15东郭先生和狼

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,15,、东郭先生和狼,学习寓言的方法：,先了解和读懂故事内容，再理解道理，领悟寓意。,课文主要写哪几个角色，他们之间是什么关系？,想一想我们可以用哪几个动词来表示他们之间的关系,?,老农 东郭先生 狼,救 吃 教育,字音,:,灾难 恩情 犹豫 躲避,危急 糊涂 教训 仁慈,慌慌张张,蜷,成一团,抡,起锄头,轻声读课文，用“”划出老农教育东郭先生的话。,对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该记住这个教训。,为什么不能对狼讲仁慈？,为什么说东郭先生太糊涂了？,或者从哪里看出东郭先生糊涂？,这个教训是什么？,细读第1,5,节，为什么说东郭先生太糊涂了？或者从哪里看出东郭先生糊涂？,先生，救救我吧！猎人快追上我了，让我在你的口袋里躲了躲吧。躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情。,犹豫：,迟疑，拿不定主意。,说话练习：,当狼哀求东郭先生救它时，东郭先生犹豫了一下，他心想,_;,但看看狼那可怜的样子，心肠就软了，又想：,_,就答应了狼的要求。,在什么情况下，东郭先生又犹豫了一下？,当猎人询问东郭先生狼的踪迹时，东郭先生犹豫了一下，心想：,_，,说：“我没看见狼。这儿岔道多，他也许从岔道上逃走了。”,(猎人向他打听狼的踪迹时）,细读第,6-8,节，边读边想：为什么不能对狼讲仁慈？用“,”,划出狼在得救前后是怎么表现的句子。,狼伸伸腰，舔舔嘴，对东郭先生说：,“,我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧,!,”,他躲到毛驴左边，狼就扑到左边；躲到毛驴右边，狼又扑到右边。,狼不等老农回答，抢着说：,“,他刚才捆住我的腿，把我装进口袋，还压上了好多书，把袋口扎得紧紧的。这哪里是救我，分明是想闷死我。这样的坏人，我不该吃吗？,”,老农想了想，说：,“,你们的话，我一点儿也不信。口袋那么小，装得下一只狼吗？我得看一看，狼是怎样装进去的。,”,老农（），所以，他很机智；,老农（），所以，他很果断。,狼的本性是不会改变的，决不能怜悯像狼一样的恶人。,有关狼的词语：,狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心,如狼似虎,狼吞虎咽,声名狼藉,鬼哭狼嚎 杯盘狼藉,狼烟四起,狼狈不堪,狼心狗肺,引狼入室,“我应该让狼吃吗,？,”,“这样的坏人，不该吃吗,？,”,“口袋那么浅，装得下一只狼吗,？,”,轻声读课文第79节，找出带问号的句子。,这几个句子表达的意思。,东郭先生和中山狼,释义泛指对坏人讲仁慈的糊涂人，比喻不分善恶，滥施仁慈的人,