学生作文互评指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学生作文互评指导,第9周作文题目,我的名字及其背后的故事,要求：不少于800字；写出真情实感。,温馨提示,1、名字有乳名、学名、笔名、网名等,2、可以结合以下几个思考：其一，可以通过了解自己名字的由来，也是追根溯源，认识自己，找到自我。其二，可以从中理解取名者对自己的期望，体会出可能不曾有过的感受。其三，体现中国的独特文化。,1 注意,旁批,，文章结尾写上,总评,，打上,分数,（用和作文颜色不一样的蓝色或黑色笔）,2 互评后，习作者会对评改人做出评价,评改是否负责（5分）,评改是否公正、准确（5分）,一、卷面、书写、字数（8分）,评分细则：,1 卷面是否整洁（02分）,2 书写是否工整、规范、清晰（02分）,3 字数是否达到要求，800字以上（02分）,4 是否有错别字（,在原文中标出并改正,）,（02分）,二、审题立意、中心（10分）,评分细则：,1 题目是否恰当、,简明扼要,、醒目（02分）,2 文章是否,切合题意,（02分）,3,中心,是否,突出,（02分）,4,立意,是否,得当、深刻、新颖,（02分）,5,文体,是否,符合要求,，文体特征是否明显（03分）,立意的要求：,1 正确：思想健康，积极向上，追求真善美,2 集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清楚一个问题，而这个思想观点必须贯通首尾，,统率全篇,。,3 较为深刻：文章能够揭示出人物的精神和事情的意义。,三、选材（14分）,评分细则：,1 选材是否围绕中心（02分）,2 材料是否符合生活实际（02分）,3 材料是否具有,新意,（02分）,4 材料是否,丰富、典型、有说服力,，是否注意,详略得当,（04分）,5 材料所表现的,人物形象,是否,丰满,，是否注重了,细节描写,（04分）,选材要领：,以,少,胜多，凭,细,取胜，靠,新,取胜,选材三忌：,一忌：大的材料写起来缺乏中心；,二忌：堆砌材料，泛泛而谈；,三忌：重复材料,看所选材料是否突出中心，材料组织,是否注意详略,（能突出中心的详写，与中心关系不大的略写）,四、结构（12分）,评分细则：,1 全文,思路,是否,清晰,（03分）,2,首尾,是否,圆和,（03分）,3 上下文,衔接,是否,顺畅,，,过渡,是否,自然,（0 3分）,4,构思,是否,新巧,（03分）,五、语言表达（16分）,评分细则：,1 词语是否,生动,，句式是否灵活（03分）,2 语言是否,流畅,（03分）,3 有无病句（如有，请在原文中,修改,）（03分）,4 文句是否有意蕴（03分）,5 是否善于运用,修辞手法,（04分）,1.基础等级50分,一等（5041）切合题意；中心突出；内容充实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要求,二等（4031）符合题意；中心明确；内容较充实；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文体要求,三等（3021）基本符合题意；中心基本明确；内容单薄；感情基本真实；结构基本完整；语言基本通顺；字迹潦草；大体符合文体要求,四等（200）偏离题意；中心不明或立意不当；没什么内容；感情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体要求,2.发展等级,10分,：深刻,丰富,有文采,有创新,3.,缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。,发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。,1深刻：透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用,2丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远,3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力,4有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征,文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为42。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。,5关于没有写完的作文 主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。主体未写出，或300字以内的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在“内容”栏中，其他3个给分栏记0。,6、关于套作和抄袭的作文,无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下适当评分。,怀疑为抄袭的作文，须提供被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。,凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题”。此类作文在10分（包括10分）以下给分。直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0。,7、关于有严重问题的作文,内容上有严重政治倾向错误；,答卷雷同；,前后笔迹不一致；,有特殊标记：写名字、画图形等。,以“中学生网络安全与道德”为主题,网络一把双刃剑,现代社会是一个信息飞速发展的社会，网络是信息高速公路上的一列快车，它带着我们奔向一个无限广阔的世界。,鼠标轻轻一点，世界尽在眼前。天南海北，奇闻轶事，神奇的网络把我们带进了一个梦幻般的世界，小小银屏拉近了我们与世界的距离。看新闻、听音乐、欣赏动漫，网络让我们的生活变得越来越丰富多彩；网上购物、网上聊天、电子邮件，网络让我们的生活越来越便捷；查资料、网络课堂、信息共享，网络让我们的学习越来越方便。,曾记得，“非典”肆虐时期，北京中小学无法正常上课，便开展网上教学，学生们都通过网络在家中上课。多么神奇啊！一根线，一台电脑，既保证了师生们的生命安全，又保证了正常的学习。,清华大学一学生，突然患上罕见疾病，生命垂在旦夕。同学们情急之下，也抱着试试看的心理，在网上发出求救信息。很快，收到3000多份有关的电子邮件。经过“网上会诊”，终于找到了病因，一个年轻的生命得以延续。,网络给人们带来的好处不胜枚举。但是，网络也是一把双刃剑。雨后春笋般冒出的网吧，造就了一大批痴迷的网虫。他们无心学习，在虚拟的网络世界里纵横驰骋，玩得不亦乐乎，荒废了学业，贻误了青春。更有甚者，一些涉世不深、思想单纯的学生，他们经不住网络的诱惑，身心收到了极大的伤害。有的走上了犯罪的道路，有的离家出走，被坏人拐骗，有的付出了年轻的生命，只留下父母一声声泣血的呼唤。,某地几名学生上网成瘾，后来，因无钱上网，他们铤而走险，结伙抢劫他人钱财，走上了犯罪的道路。,天津一少年沉迷网络游戏“魔兽世界”不能自拔，竟然爬上高楼，把自己幻想成游戏中的角色，纵身一跃，结果坠地身亡。留下伤心犹绝的父母跪地痛苦，让路人扼腕叹息。一朵绽放的生命之花就这样凋零,。,这些仅仅是冰山一角，网络给人们带来的伤害太多太多了，伤的也太深太深了。它就像一把利剑刺伤了许多青少年的身体，也刺伤了家长和老师们的心，家长和老师们一时都谈网色变。但是，我们不能一叶障目，也不能一朝被蛇咬，十年怕井绳。我们不仅要利用好手中这把网络利剑，并要让它变得更锋利，为我所用，更好地服务于我们的生活和学习。只要我们自我约束自己，真正做到文明上网、安全上网、快乐上网，这把双刃剑就不会伤着自己、伤着他人、伤着社会。,高考作文评分标准,