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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,欣赏故事,2024/10/6,学写对话,2024/10/6,学习目标：,1,、借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位置的不同，正确使用标点符号；写出人物说话时的动作、语气和神态等。,2,、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。,明确目标,2024/10/6,例文剖析，认识对话,李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。,李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”,“没有关系。”大姐姐温和地说。,“你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服”,“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。,李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”,“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。”,比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？,2024/10/6,方法一：分一分段落,分段写，一个人说的话就是一个自然段，不管说多少话都占一个自然段，哪怕就一句话“那怎么”也是一段。在我们学过的课文中有很多对话，也都是这样分段来写的。,写对话分段有什么好处呢？,1,、分段写对话，优点是清晰，清爽，赏心悦目，舒服,.,2,、看这样的文章老师不疲劳，目光从这儿移到这儿，眼睛得到休息。老师不疲劳，一不疲劳，一高兴，,100,分。,3,、写对话分段文章,显得很长。本来写一面，变成两面。有人写对话不分段，我主张分段，好多作家写人物对话都分段。为什么？因为你本来写一面，一分段两面三面，本来,80,分，老师高兴又是一百分。,2024/10/6,（,1,）小梅说：“我忘了！”,（,2,）小梅支支吾吾地说：“我,忘了！”,（,3,）小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我,忘了！”,（,4,）小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我,忘了！”,如见其形，如闻其声，如临其境,比一比下面几个句子哪句表达效果好一些？,例文剖析，认识对话,方法二：加一加提示语,就是在描写人物语言的同时加入多种描写，如人物的神态、动作、语气等描写，这样相得益彰，可以收到锦上添花的表达效果。,练一练：给下面这句话加上一些提示语。,李丽说：“你瞎了眼，把水倒在我身上？”,2024/10/6,例文剖析，认识对话,片段一：,我问：“李华，第四题会做吗？”,李华说：“会。”,我说：“你给我讲讲吧，我不会做。”,李华说：“再想想，实在不会我再给你讲。”,我说：“好。”于是，我静下心来认真思考着。”,片段二：,我问：“李华，第四题会做吗？”,“会。”李华说。,“你给我讲讲吧，我不会做。”,“再想想。”李华说，“实在不会我再给你讲。”,“好。”于是，我静下心来认真思考着。,比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？,2024/10/6,妈妈说,:,“,今天天气真好啊,!,”,“,今天天气真好啊,!,”,妈妈说,。,“,今天天气真好啊,!,”,妈妈说,，,“,我们出去走走吧！,”,“,今天天气真好啊,!,”,“,是啊！,”,“,我们出去走走吧！,”,“,好啊！,”,3,、挑担式。,4,、空车式。,1,、拉车式。,2,、推车式。,（说话人在前）,（说话人在后）,（说话人在中间）,（没有说话人）,提示语的标点,提示语在前用“：”,提示语在后用“。”,提示语中间，一般情况下用“，”,提示语在前面，冒号引号紧相连；,提示语在后面，后面画个小圆圈；,提示语在中间，画个逗点在后面。,2024/10/6,说话人在前,说,：,“,”,说话人在后,“,”,说,。,说话人在中,“,”,说,，,“,”,没有说话人,“,”,这表卖给你时明明是好的,到你手里就坏了。,卖表的小伙子说,谁知道是不是你自己弄坏的。,大姐姐生气地说,明明是买的时候就坏了，你这人怎么这么缺德,?,哼，我缺德？那你呢？我凭什么相信你,?,算我倒霉，这表你给我退了,!,本人卖出去的东西一律不退，气死你,!,你到底退不退,?,不退就不退，你能把我怎么样,?,小伙子斜着眼，轻蔑地说,不退就砸了你的摊子,!,大姐姐气得脸都红了，从地上捡起一块大鹅卵石，大声问道,退不退,?,“,这表卖给你时明明是好的,到你手里就坏了。,”,卖表的小伙子说,，“,谁知道是不是你自己弄坏的。,”,大姐姐生气地说,：“,明明是买的时候就坏了，你这人怎么这么缺德？,”,“,哼，我缺德？那你呢？我凭什么相信你？,”,“,算我倒霉，这表你给我退了！,”,“,本人卖出去的东西一律不退，气死你！,”,“,你到底退不退？,”,“,不退就不退，你能把我怎么样？,”,小伙子斜着眼，轻蔑地说,。,“,不退就砸了你的摊子！,”,大姐姐气得脸都红了，从地上捡起一块大鹅卵石，大声问道,，“,退不退？,”,方法三：变一变位置,对话描写频繁出现的文章，如果只用一种对话方式，会使文章显得呆板单调，改变提示语的位置，可以使文章的语言更加自然活泼，进而使文章更加紧凑。,2024/10/6,例文剖析，认识对话,比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？,刘星嬉皮笑脸地说：“大哥，我错了。”,什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？”女孩说。,“大姐，您这劲也不像大姐呀！”刘星扭过头说。,女孩指着刘星脑门说：“胡说八道，起来，好好说说，这个怎么回事？”,刘星吞吞吐吐地说：“我，我刚才练射门来着。”,刘星嬉皮笑脸地说：“大哥，我错了。”,什么大哥，睁开眼睛看看，我是大哥吗？”女孩吼道。,“大姐，您这劲也不像大姐呀！”刘星扭过头狡辩着。,女孩指着刘星脑门质问道：“胡说八道，起来，好好说说，这个怎么回事？”,刘星吞吞吐吐地解释：“我，我刚才练射门来着。”,2024/10/6,说？,恳求、责备、质问、提议、劝告、抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量,喊、叫、呼、吼、吟、读、问、答,打圆场、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、议论纷纷,2024/10/6,方法四：换一换说法,提示语不用“,说,”字，而是以表示,神态、,表情、动作,的词语代替“,说,”，或是换成其他有说的意思的词语。这样一说话，当时的情景就栩栩如生了。,2024/10/6,道 问 答 叫 喊 喝 吆喝 唤 呼 嚷 唠叨 吼 骂 训斥,嗫嚅 嘟囔 抱怨,小练习：选词填空,清晨，母亲柔声地,_,我：“小敏，起床啦！”,我拉了拉被子，装作没听到。,“起,床,啦！”母亲大声地,_,着。,我揉了揉惺忪的眼睛,_,着：“天还没亮呢！”,母亲沉声,_,道：“你听听，隔壁的小琳,！”,1,、“妈，渴死我了！”,我气喘吁吁地说。,我一边用手擦着汗一边说。,我有气无力地说。,我焦急地说。,说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。,我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。,我皱着眉头、跺着脚喊。,我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。,2024/10/6,2,、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”,妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。,妈妈不厌其烦地嘱咐着。,妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。,妈妈关切地说。,说着，妈妈用毛子和围脖把我包得很严实。,话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。,妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。,妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。,/,妈妈用命令的语气说。,妈妈把我挡在了门口。,妈妈怎么就不知道烦呢？,2024/10/6,对话,2,小新：老师，我要上厕所！,老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？,小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！,“,老师，我要上厕所！”,小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。,“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”,老师显然很生气，质问道。,“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！”,小新竟然把歪理说得理直气壮。,2024/10/6,对话,1,妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就写完了，烦不烦。妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？,“,还不快去写作业？又要找打啊？”,妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。,“差一点就写完了，烦不烦。”,这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏。,“烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？”,妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。,2024/10/6,小试牛刀,下面是一段人物对话描写。请发挥你的想,象，对这段对话描写进行适当的修改。,温馨提示：,1,、对话人物和基本情况不变。,2,、对引语进行合理加工。,3,、结合神态描写和动作描写。,4,、形式活泼，标点正确。,2024/10/6,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。,班主任来了，说：“谁踢坏的？”,捣乱鬼董小天说：“没看见。”,旁边的张小勇还帮董小天说话。,高芳芳说：“是董小天踢的。”,董小天不承认。,老师说：“别吵了，还有谁看见？”,“没看见。”李星说。,小试牛刀,2024/10/6,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。,班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”,捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人,叫我看门？,旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈,开了窗，,好通风。”,谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。,“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”,那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”,“我才不瞎说呢，大家都看见了。你凭什么，做了坏事，还要狡辩,?”,老师说：“别吵了，还有谁看见？”,“我,没看见。”李星使劲地咽了一口水，,神情恍惚。,2024/10/6,回顾对话小场景,事件一,课后，小组长来收昨天的家庭作业了。可是，你的作业却落在家里了,事件二,萝卜青菜，各有所爱。每天我们最期待的就是动画片时刻，可是爸爸却等待的是新闻播报。于是抢电视大战开始了,2024/10/6,
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