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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/6,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山坡羊,潼关怀古,张养浩,元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为中国文学史上三座重要的里程碑。今天就让我们一起学习一首元曲,山坡羊,潼关怀古,。,导入新课,潼关历史悠久，闻名遐尔。古潼关居中华十大名关第二位，历史文化源远流长。马超刺槐、十二连城、仰韶文化遗址等名胜古迹星罗棋布；风陵晓渡、谯楼晚照、秦岭云屏等潼关八景，引人入胜。,作者简介,潼关简介,张养浩,(12701329),，字,希孟,，号,云庄,，山东济南人，,元代散曲作家,。自幼嗜学，诗、赋、词曲、文章无所不能。,代表作品有,三事忠告,，,散曲,山坡羊,潼关怀古,等。,作者简介,张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年（1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。他隐居后，决意不再涉仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年迈，毅然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。,背景链接,他死后，“关中之人，哀之如先父母”（元史张养浩传）。这首曲便写于应召往关中的途中。元史张养浩传说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。”张养浩在“关中大旱”之际写下了这首山坡羊。,背景链接,元曲,盛行于元代。大致可分为两种：一种是,元杂剧,，一种是,散曲,。散曲没有动作和说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。,文体知识,上坡羊,潼关怀古,张养浩,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。,chu,ch,qu,元曲朗诵,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,山河表里,外面是华山，里面是黄河。形容潼关一带地势险要。,群峰众峦好像在这里聚集，黄河的惊涛骇浪好像在发泄着愤怒，潼关外有黄河，内有华山，（山河雄伟）地势险要。,元曲讲解,望西都，意踌躇。,西都,指长安。,踌躇,迟疑不决。这里形容心潮起伏。,遥望长安，心潮起伏难平。,伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。,秦汉经行处,途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在潼关西面。经行处，经过的地方。,令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，（昔日的）万间宫殿早已化作尘土。,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,王朝兴盛，百姓受苦；王朝覆灭，百姓仍然受苦。,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,“聚”“怒”两个字运用了什么手法，分别从什么角度写出了潼关的什么特点？,聚,视觉角度,形容潼关在重重山峦的包围之中,拟人,怒,听觉角度,形容黄河之水奔腾澎湃,写出了潼关的地势险要，暗示它历来是兵家必争之地,“望西都，意踌躇”一个“望”字，将视线从潼关内外的高山大河转向了古都长安，由上一部分的写景进而“意踌躇”转入抒情。抒发了作者怎样的感情？,作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情，同时透露出作者对汉民族强盛时期的追怀。,“宫阙万间都做了土”写出了怎样的情况？反映了怎样的历史场景？,昔日宫阙万间,今日做了土,今昔对比,写出了朝代由盛到衰的变化，其间必有无数悲戚的历史，改朝换代的战争的惨烈图景跃然纸上。,“兴，百姓苦；亡，百姓苦”如何理解这几句？,这是文章的点睛之笔，写出了作者的感慨。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，结果自然给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这是作者对以往历史更替所作的概括和批判，表现了作者对人民苦难的深切同情。,1.,情景交融，情由景生。,全曲先写山、河、关、路，再回顾历史，最后才点出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的主题，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论完美结合，情景交融。,写作特色,2.,语言生动，风格沉郁。,这首小令，写景，以动写静，赋予物以波涛汹涌的气势；回顾历史，感叹历史的兴衰更迭，把眼前的胜景和潼关的历史巧妙的结合；最后凭古吊今，以议论收束，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。,山坡羊,潼关怀古,凭吊写景,山：峰峦如聚（视）,水：波涛如怒（听）,雄伟险要,兵家必争,怀古抒情,望：西都,意,伤心秦汉,经行处,宫阙万间,做了土,战争连连,改朝换代,主旨议论,兴：百姓苦,亡：百姓苦,人民疾苦,忧虑国计民生,结构梳理,此曲借凭吊潼关古迹，表现了,无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活,的主题，抒发了作者,对劳苦人民的同情,和,对历代统治者的谴责,。,主旨概括,随堂练习,对这元曲理解不正确的一项是：（）,A.起句“峰峦如聚，波涛如怒”，气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美，赋于它以强烈的感情。沉郁的声调，产生闷雷滚动般的效果，使人心灵震撼。,B.“山河表里潼关路”，突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。,C.“伤心秦汉经行处”两句，是说遥望那片秦代人、汉代人乃至历代人曾经走过的土地，不禁感慨系之。诗人感到，历史在他面前一页页地翻开，无情地宣示王朝更替不可避免的现实。,D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这四个字，鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，振聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。,D,“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？,好在运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋于了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。,“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤慨。,友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。,知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。论语雍也,今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。,明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。,别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？,阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。伊索,学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,读过一本好书，像交了一个益友。,欲为诸佛龙象，先做众生马牛。,用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。伊索,身体健康，,学习进步！,
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