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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细微处，,听鸟语，嗅花香,七年级四班 程丹阳,站在学生（对方）的立场考虑问题,资 讯,分 享,1、不要害怕学生会把事情搞糟，事实证明，责任和荣誉是管住学生的最好办法。,2、让学生时刻注意到，你是他们的整体利益代表，你永远和他们站在一起。,3、班主任的才干不仅表现在渊博的学识，更重要的还表现在善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。,资 讯,分 享,4、在家访时，你要站在孩子的角度上，为孩子讲话，不能够你走了之后，他们就要挨打。,5、幽默永远是让自己下台的好办法，也是善意地解决捣乱的好方法。,6、有委屈，你就真实地、真诚地袒露，真诚是通向心灵的唯一途径。敞开心扉和学生倾诉，你会发现你的学生并不像你想象的那么幼稚无知。,分享1,班级管理的基础,安全,要记,人品要有,原则要讲,纪律要明,生活要细,学习要专,分享2 以文化人,权威管理？,情感管理？,制度管理？,文化管理以文 化人！,既能管理人的外显言行,又能管理人的内心情感,分享3 放手,副班主任、,男女,班长,全权负责,班级干部、课代表,协助,各组大组长,落实,帮扶小家长照顾,自己 反思,责任到人,班风学风开始产生巩固,分享4 途径,如何建立班风学风？,一、全员参与,分散分配机会，任何学习和活动参与实行不重复制。,班级文化布置,黑板报的设计,二、抓落实,表扬惩罚,大事小事,学习放松,说了必做，兑现承诺，言行一致,以身示范,雪人也可以这么美！,“答应你们的，我都会努力兑现！”,三、师生家长共同成长,1、,让学生时刻注意到，你是他们的整体利益代表，你永远和他们站在一起。,2、永远告诉孩子们：,你是玫瑰园的，你是七四班的,七 四班 =94家长+11老师 +47学生,3、,团结家长，为己所用。,唤醒家长对孩子的重视，让家长意识到孩子是他最重要的财富。,三、师生家长共同成长,1、让学生时刻注意到，你是他们的 整体利益代表，你永远和他们站在一起。,2、,七 四班 =94家长+11老师 +47学生,3、,团结家长，为己所用。,唤醒家长对孩子的重视，让家长意识到孩子是他最重要的,财富。,四、小组合作竞争,1、大组长统筹负责，组员政治协商,2、纪律、团结、卫生、学习四方面,3、一个阶段结分，前十名评分兑换奖品，后十名接受一定惩罚,4、学困生组内帮扶（一对一），组外支援（一对二），显著成效给予鼓励加分学困生的转化工作,5、学期末评出“先进个人”“先进小组”,6、获得年级校级等比赛额外加分（个人小组均体现）,相亲相爱一家人，嘿嘿,有难题不怕，我来帮你!,兑换奖品，不亦乐乎？呵呵,五、时不时给孩子惊喜,1、节日大派送（答对有奖）,2、作业脸谱,（笑脸哭脸平脸加减分，不能平常化）,3、生日祝福和礼物,（设计黑板，表白，送歌，做长寿鸡蛋，做长寿面）,调动孩子的积极性和兴趣，增强孩子的期待感和动力感，感受集体的温暖懂得感恩化成前进的动力（学习动机）,六、活动浸润,多开展短小精悍的活动,1、男女生跑步比赛,2、学科和总分宣战PK，备课上课技能PK,3、汇报演出（名著威尼斯商人）,4、说故事比赛（课文短文两篇）,5、演讲比赛，诗歌吟诵,6、学生开班会、家长会主持,7、班干部竞选,8、大组会,威尼斯商人的汇报演出,数学班干竞选,表演“三句半”！,学生班会现场,大组会1,大组会2,七、座位安排多样化,传统的2排插秧式,传统的3排插秧式,6人面对面小组制,马蹄形,在保证纪律的情况下，自主寻找搭档搭配座位，下周和自己平时交往中产生隔阂的伙伴坐在一起。在不断变换的座位形式中，不仅保护了孩子的眼睛，而且不至于让班级死气沉沉，关系更融洽。,八、在沟通中斗智斗勇,1、多和家长沟通协调；,2、多和孩子交流讨论；,3、在斗智斗勇中灵活、智慧地处理和家长、孩子之间的关系。,（举例：陈书航 童小刚）,“顺路”回家，老师错怪你了,九、细节,1、,多带孩子回忆“全家福”,2、,班级管理和学科教学融合,3、,抓住时机鼓励鞭策,（过这个村，没这个店，举例：录播李）,4、,同吃、同喝、同睡、同练,（幸福同享，患难与共）,5、,甘愿做孩子肚里的小蛔虫,（哼他们喜欢的歌曲，,有底线地投其所好）,十、公式,一个健全、全面发展的孩子=50父母老师同伴的爱+30父母老师同伴的鼓励+10父母老师同伴的批评帮助+10来自家庭学校班级的活动平台和氛围,分享：,阳光老头 新浪博客,追梦书生郑立平 网易博客,短信分享,还有一件事，麻烦老师传达，我们组的英语组长暂时由陈书航代当，今晚英语作业如果有跟读或背书，麻烦提醒李子鸣别忘了签字。,徐冬晴 5月28日12:58,程老师早上好：你可能在忙我打电话未接，想跟老师请假，孔维鑫腿疼，我带她到医院看了，人多不知啥时候能看好回来，程老师，孔维鑫说今天大课间检查卫生，叫同学们把桌椅摆整齐，清理桌面，拖地,孔维鑫妈妈 5月22日 7:48,我喜欢,润物细无声,的教育,感谢大家的聆听！,
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