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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7,桂 花 雨,人教版五年级语文上册第二组课文,桂花：,也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达,15m,，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,现当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。,1949,年赴台湾，在司法部门工作了,26,年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。,出版散文集、小说集及儿童文学作品,30,余种，内有,烟愁,细纱灯,三更有梦书当枕,桂花雨,细雨灯花落,读书与生活,千里怀人月在峰,与我同车,留予他年说梦痕,琦君寄小读者,琴心,七月的哀伤,以及,琦君自选集,等。,琦君（,1917,）,阅读课文并思考：,1.,说说课文主要讲了一件什么事？,2,什么是桂花雨,?,姿态 迷人 至少 邻居,成熟 完整 尤其 提前,浸 香飘十里,我,会,读,第一节,思考,：,1,、本节写了什么？,2,、作者喜欢桂花的原因？,3,、用什么方法突出桂花？,第二节,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的,。,写出了桂花香的浓郁持久,可是桂花的香气，,太,迷人了。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，,至少,前后十几家邻居，,没有不浸,在桂花香里的。,全年,，,整个,村子都,浸,在桂花的香气里。,桂花之“香”,第三节,1,、读课文用横线划出,“,摇桂花,”,时的一系列动作,铺、抱、摇、喊,2,、,“,啊！真像下雨！好香的雨呀！,”,第四节,1,、桂花摇落后，全家人怎么做的？,挑、晒、收,泡茶、糕饼,桂花糕,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒冻,全年，整个村子都,浸,在桂花的香气里,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的,。,形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。,摇桂花对我来说是件大事。所以，我,总是,缠着母亲问：,“,妈，怎么还不摇桂花呢！,”,这下，我可乐了，帮大人,抱,着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花,纷纷,落下来，我们,满头满身,都是桂花。我喊着：,“,啊！真像下雨，好香的雨啊！,”,摇花之“乐”,第五节,1,、可是,母亲说：,“,外地的桂花再香，,还是比不上,家乡旧宅子,里的金桂。,”,不是说其他地方的桂花不香，而是,在故乡，桂花已充盈了母亲的生活,，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用,情感,在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香,第六节,于是，我就会想起了童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那阵阵的桂花雨。,淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。,“,摇花乐,”,和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。,这里的桂花,再,香，,也,比不上家乡院子里的桂花。,于是，我,又,想起了在故乡童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那摇落的阵阵桂花雨。,思乡之“情”,飘落的桂花,桂花纷纷扬扬落下，,轻轻地落在我的头发上，,我,轻轻地落在我的脖子里，,我,轻轻地落在,，,我,我想说,课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,给课文分段,第一段（第,1,节）,小时候，我最喜欢桂花。,第二段（第,2,、,4,节）,回忆童年时代,“,摇桂花,”,和,“,收桂花,”,情景,第三段（第,5,、,6,节）,母亲爱家乡金桂,与古人一起赏桂,桂子月中落，天香云外飘。,宋之问,灵隐寺,人闲桂花落，夜静春山空。,王维,鸟鸣涧,何须浅碧深红色，自是花中第一流。,李清照,鹧鸪天,.,桂花,我能在括号里填上合适的,AA,式叠词（不重复）,桂花树的样子（）的，它的花,（）的。当桂花盛开的时候，,满村（,),的。（）的清香,沁人心脾，让人（）不愿离去。,笨笨,小小,香香,幽幽,久久,花和城市,杭州,桂花,洛阳,牡丹,济南,荷花,福州,茉莉,贵阳,兰花,上海,玉兰,重庆,山茶,南京,梅花,广州,木棉,西安,石榴,北京,月季,太原,菊花,沈阳,玫瑰,长春,君子兰,长沙,杜鹃花,思考研究：市花和城市的特点或它的历史有什么,关系？去查一查资料。,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼,。,每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？,琦君,烟愁,后记,思考：,从这段话中，你觉得琦君是一个怎样的人呢？,学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。,拓展练笔,童年是多么的美好，那一幕幕回忆都将永驻我们心间,再,见,!,
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