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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,爬天都峰,义务教育,人民教育出版社三年级上册,姓名：,刘兴瑞,汉语教师,所讲授年级：三年级,说课流程,教 材 分 析,教 学 目 标,教 学 重 难 点,教 法 教 学,教 学 过 程,课 后 总 结,教材分析,爬天都峰这篇课文,是义务教育课程标准教材书三年级语文上册第一组第三课精读课文。已经让学生观看过有关天都峰的图片，以便学生更好的理解课文。,课文是按事情发展顺序写的，描写暑假里“我”和爸爸去爬天都峰路遇老大爷，互相鼓励最终爬上天都峰的故事。,教学目标,认知目标：,理解重点词句，体会人物思想感情。,能力目标：,培养学生正确，流利，有感情的朗 读课文，分角色朗读课文。,情感目标：,教育学生学会从别人身上汲取力量。,教学重难点,重点：,引导学生熟读课文，了解文章思想感情，熟练掌握课文生字词。,难点：,体会句子，能从别人身上汲取力量。,教法教学,教：,以多媒体为辅助进行课文讲解及知识学习。,扶：,引导学生理解课文所表达的思想感情。,放：,让学生自由发言讨论，发散思维。,教学过程,情景导入,讲授新课,板书设计,课后小结,观看图片，介绍天都峰地理位置,讲解课文，教授新字词,按文章内容划分层次,巩固知识，升华感情,黄山天都峰的地势,爬,天都峰的艰难,体会老爷爷和“我”的思想感情,新知识天地,生字词,爬 峰 顶,似 苍 仰,咱 奋 辫,勇 居,板书设计,课后总结,综合练习，巩固迁移,指导有感情地朗读全文，完成以下练习：,1,填空：来到天都峰脚下，我看到天都峰峰（）路（）时，我心里（），有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气（）了我，现在（）也爬上来了！”我说：“我才是从您的勇气中（）到力量的呢！”,2,齐读“我奋力向峰顶爬去”这一自然段，再让学生用“一会儿,一会儿,”,的句式说话，课后写成片断。,谢 谢 欣 赏,再见,
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