《我们的数学朋友100》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我们的数学朋友,100,问题,探究,练习,拓展,100,以内数的认识,比较大小,学习目标,100以内数的认识,1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。,2、感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物。进一步探索百数表中的排列规律。,复习导入,100以内数的认识,2.,比,79,多,1,的数是（）；,比,79,少,1,的数是（）。,78,80,3.74,是由（）个十和（）个一组成的。,7,4,1.,十位是,7,的两位数有,(,）,70,、,71,、,72,、,73,、,74,、,75,、,76,、,77,、,78,、,79,100以内数的认识,42,37,你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用比较了？,比一比,42,里面有,4,个十和,2,个一。,37,里面只有,3,个十和,7,个一。,举例讲解,举例讲解,100以内数的认识,49 50,63 58,75 81,57 61,你是怎么比较的？,两个两位数，十位上的数不同时，十位上数大的，那个数就大。,100以内数的认识,23,25,当十位上的数相同时，该怎样比较它们的大小呢？,它们有什么不同吗？,探索新知,100以内数的认识,49 46,52 53,64 61,85 86,你是怎么比较的？,两个两位数，十位上的数相同时，就看个位上的数，个位上数大的，那个数就大。,探索新知,典题精讲,100以内数的认识,52 72,46,48,70 86,12,36 50,98,小朋友，你们好，你知道我是谁吗？,14,典题精讲,100以内数的认识,12,36 50,98,14,52 72,46,48,70 86,(1)正方形里最大的数是我,我是,.,98,典题精讲,100以内数的认识,12,36 50,98,14,52 72,46,48,70 86,(1)正方形里最大的数是我,我是,.,(2)我在圆和三角形里,比80大,我是,.,98,86,100以内数的认识,12,36 50,98,14,52 72,46,48,70 86,(1)正方形里最大的数是我,我是,.,(2)我在圆和三角形里,比80大,我是,.,(3)我在正方形,圆和三角形里,我是,.,98,70,86,典题精讲,易错提醒,100以内数的认识,大于号，小于号，两个兄弟一起到；,尖头在前是小于，开口在前是大于；,两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。,大于号和小于号怎么区别,学以致用,100以内数的认识,49 50,63 58,75 81,57 61,你是怎么比较的？,两个两位数，十位上的数不同时，个位上数大的，那个数就大。,学以致用,100以内数的认识,在 里填上,“,”“,”,或,“,”,。,学以致用,100以内数的认识,在 里填上,“,”“,”,或,“,”,。,学以致用,100以内数的认识,学以致用,100以内数的认识,38,你能帮小兔子把这五个数排排队吗？,58,98,60,79,60,38,58,79,98,学以致用,100以内数的认识,100,99,学以致用,100以内数的认识,35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100,45 (),小,大,45,7,0,学以致用,100以内数的认识,填一填。,16,90,29,79,学以致用,100以内数的认识,学以致用,100以内数的认识,小动物们要坐火车，请你给他们安排好座位。,学以致用,100以内数的认识,25,28,52,58,82,85,252852588285,858258522825,最大：85,最小：25,课堂小结,100以内数的认识,比较两位数的大小可以先看十位上的数，十位上的数大则这个数就大，如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。,如何比较两位数的大小？,