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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18,将相和,第一课时,1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、,无价之宝”等词语的意思。,2、有感情地朗读课文。,3、抓人物言行感受人物品质，懂得“,国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。,学习目标 2,小组合作学习一 33,按照预习的六步法(注、找、写、读、思、议),预习第18课,温馨提示：,1、组长按照步骤逐步完成。,2、听写不正确的课外多写几遍。,3、都完成后练习朗读课文。,18,将相和,第二课时,双基回顾 2（4号抢读 再齐读）,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯,推辞 拒绝 能耐 诸位 和氏璧,无价之宝 理直气壮 完璧归赵,攻无不克 战无不胜 负荆请罪,这篇课文一共讲了哪三个故事？这三个,故事之间有什么联系？,温馨提示：,1、快速的浏览全文。,2、每个故事都用四个字概括。,3、联系注意起因、发展、结果。,4、由三号进行展示。,合作学习一 7+7+6,通过学习，我们知道了将相和这篇课文中先后讲了三个小故事，它们分别是（,完璧归赵,）、（,渑池之会,）、（,负荆请罪,）。,这三个故事之间有什么联系？,（）是（）的发展，（）、（）的结果又是第三个故事（）的起因，这三个故事构成了（）这一完整曲折的历史故事。,渑池之会,完璧归赵,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,将相和,合作学习二 6+6+6,从“完璧归赵”这个故事中，你体会到蔺,相如是一个怎样的人？,温馨提示：,1、划出文中相应的内容。,2、把划出的内容反复朗读。,3、小组PK展示,他,理直气壮,地说,“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说,：,“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”,秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。,完璧归赵,当堂检测 2,从“完璧归赵”这个故事中，你体会到蔺,相如是一个怎样的人？,18,将相和,第三课时,合作学习一 8+8+6,温馨提示：,1、划出文中相应的内容。,2、把划出的内容反复朗读。,3、小组PK展示,从“渑池之会”、“负荆请罪”这两个故事中，,你体会到蔺相如、廉颇各是个怎样的人？,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。,蔺相如说“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。,渑池之会,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而,爬到我头上去了,。我碰见他，得给他个下不了台！”,蔺相如说：,“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”,感悟人物品质,讨论：,蔺相如是不是就靠一张嘴，没有什么能耐？,结论：,蔺相如不是就靠一张嘴，他的确有能耐。,质疑：,蔺相如还有什么能耐？,总结学习方法,：,通过对重点词语、句子的理解感受到了蔺相如的机智勇敢。,说一说,你最喜欢文中哪个人物？为什么？,将相和,古有将相闹不和，,顾全大局相不惹。,将知过错忙悔过，,负荆请罪将相和。,作 业,拓 展 延 伸,课后阅读有关书籍，特别是史记这部历史著作。了解更多的人物形象。,
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