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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2017,云南中考,本土攻略,精准复习方案,语文,2,语文知识积累,口语交际与语文应用,古诗文阅读,现代文阅读,1,2,3,4,Contents Page,目录,作文,5,1,2,3,1,2,2,语文知识积累,口语交际与语文综合应用,古诗文阅读,现代文阅读,作文,语文知识积累,专题二 词语的理解和运用,语文知识积累,5,图形绘制,知识归纳,一、中考常考知识点,同义（近义）词的辨析,关联词语的使用,成语的理解与运用,具体语境中词语含义的理解,6,图形绘制,知识归纳,一、中考常考知识点,（1）可采用,“,抓语素，辨词义,”,的方法，因同义（近义）词多含有一个共同语素，如,“,学力,”,与,“,学历,”,。所以我们只要抓住其中一个不同的语素，对这一语素进行组词，再从所组词中推知该语素的一般义，即可明白这两个语素的意义差别，也就可以辨清两个同义（近义）词的意义区别。,1.同义（近义）词的辨析,7,图形绘制,知识归纳,一、中考常考知识点,（2）根据具体语境： 从意义方面来辨析 A词义的轻重不同：如,“,激动,”,比,“,感动,”,更急剧，更强烈。 B词义着重点不同：如,“,诡辩,”,着重在,“,诡,”,，即欺诈、怪异，,“,诡辩,”,就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。,“,狡辩,”,着重在,“,狡,”,，即不老实、耍花招，,“,狡猾,”,就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 C词的范围大小不同：如,“,战争,”,、,“,战役,”,和,“,战斗,”,，范围由大到小。 从色彩方面来辨析 A感情色彩不同：如,“,爱护,”,是褒义词，,“,庇护,”,是贬义词。 B语体色彩不同：如,“,出租车,”,适用于书面语，,“,的士,”,适用于口语。 C从用法方面来辨析 a,.,搭配对象不同：如,“,爱戴,”,适用于对长辈、上级，,“,爱护,”,适用于对晚辈、下属。 b,.,语法功能不同：如,“,公然,”,在句中只能作状语，如,“,公然侵入,”,，,“,公开,”,在句中可以作谓语和定语，如,“,事件的真相早已公开了,”,，,“,公开的秘密,”,。,1.同义（近义）词的辨析,8,图形绘制,知识归纳,一、中考常考知识点,明确关联词的搭配，很多关联词都是成对使用的，用时不可搭配错误；明确关联词在句中的位置，成对出现的关联词，往往连接两个分句，如果前后两个分句主语一致，则关联词（第一个）要放在分句（第一个）主语的后面，如果不一致，则应该放在主语前面。,2,关联词语的使用,9,图形绘制,知识归纳,一、中考常考知识点,考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：,（1）望文生义。如,“,告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。,”“,大方之家,”,是指专家学者，句中误理解为,“,出手大方的人,”,。,(2)形近、音近易误，义近易混,形近、音近:有些成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。如,“,不孚众望,”,指不能使众人信服，而与之读音相近、只有一字之差的成语,“,不负众望,”,却表示没有辜负大家的期望。其他还有,“,事倍功半,”,与,“,事半功倍,”,、,“,无可厚非,”,与,“,无可非议,”,、,“,不以为然,”,与,“,不以为意,”,等，注意区分其含义。,义近:有些成语尽管意义相近，但它们的用法仍有细微差别。如,“,目不暇接,”,和,“,应接不暇,”,，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。两者意义相近，但前者更偏向主动，后者更偏向被动。,3,成语的理解与运用,10,图形绘制,完成情况,足,年计划,知识归纳,一、中考常考知识点,考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：,（3）张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。,（4）色彩不当。如“正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。”“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容崇高理想有误。,3,成语的理解与运用,11,图形绘制,知识归纳,二、应对不同的题型，采取不同的解答方法。,注意题干显示测试要求的关键性词语；,快速浏览句子，了解句子的基本意思；,把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；,根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。,1,词语运用性选择题,12,图形绘制,知识归纳,二、应对不同的题型，采取不同的解答方法。,准确把握题干所示的语境；,准确判断词语在特定语境下的特定含义；,把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。,2,解答结合语境理解某一词语的确切含义,专题二 词语的理解和运用,2024/10/6,语文知识积累,考点一 成语,图形绘制,考情分析,图形绘制,考点梳理,16,图形绘制,真题精析,（2016,曲靖）,下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）,A,.,他对人说话，总是满口,之乎者也,，叫人半懂不懂的。,B,.,为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱,逢场作戏,，精心编排了一出话剧。,C,.,杨绛在散文集我们仨中，回顾了一幕幕一家三口尽享,天伦之乐,的温馨场景。,D,.,中国驻马里维和部队突遭袭击，战士申亮亮将自己年轻的生命永留异乡，他,死得其所,。向英雄致敬！,【,解析,】逢场作戏指遇到机会，偶尔凑凑热闹；有时也指一种轻浮的生活态度，含贬义，与戏剧无关。B项用于形容小龙和小钱精心编排了一出话剧，是错误的，故选B。,17,图形绘制,易错警示,警示一,望文生义,听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们,忘乎所以,地跳入水中去营救。,【,失误原因,】忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲而忘记了一切。句中理解为不顾一切，犯了望文生义的错误。,警示二,对象、范围和场合误用,黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不,巧夺天工,。,【,失误原因,】巧夺天工：人工的精巧胜过自然，句中的风景是自然形成的，犯了对象误用的错误。,警示三,褒贬色彩不当,节节攀升的房价，让购房者,叹为观止,。,【,失误原因,】叹为观止：赞美看到的事物好到极点。句中对节节攀升的房价，是带有批评意味的，犯了褒贬色彩误用的错误。,18,图形绘制,易错警示,警示四,大词小用或小词大用,有的学生无视学校的,金科玉律,，迷恋上网玩游戏、聊天，实在令人担忧。,【,失误原因,】金科玉律：指不能变更的守则、信条。句中用于形容学校的规章制度，犯了大词小用的错误。,警示五,形近混淆,那猫倒也,不孚众望,，吃了不少的老鼠。,【,失误原因,】不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不负众望：指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。因为两个词外形很相似，犯了形近混淆的错误。,警示六,谦敬错位,我今晚要到你的新居小坐，一定会使你的居室,蓬荜生辉,。,【,失误原因,】蓬毕生辉：使贫贱之家增加光彩。是谦辞，这类词只能用于形容自己，不能用于形容别人。,19,图形绘制,易错警示,警示七,语意重复,看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者,忍俊不禁,扑哧一声笑起来。,【,失误原因,】忍俊不禁：忍不住笑了起来。句中,“,忍俊不禁,”,与,“,扑哧一声笑起来,”,语意重复。,警示八,断章取义,瀑布从高山上跌落下来，发出,振聋发聩,的响声。,【,失误原因,】振聋发聩：形容声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中只断取了,“,振聋,”,的意思，却抛弃了,“,发聩,”,的意思，从而导致错误。,【,名师点睛,】,成语具有约定俗成性，其使用范围已经在千百年的使用中得到固定。所以切实明确成语的含义，这是判断它使用是否恰当的前提。另外做题时还要充分考虑该成语所处的语境，判断它是否能帮助造句者准确地表情达意。,真题演练,1.(2016,兰州)下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）,A.小草虽然是,微不足道,的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂 。,B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些,小巧玲珑,的生活细节上 。,C.他们两人的爱好、处事方法迥,然不同,。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁 。,D.传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过,顶礼膜拜,的待遇 。,2.(2016,广州)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）,王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作兰亭集序，字体式样,，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个,“,之,”,字，个个,。此帖被称为,“,天下第一行书,”,。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。颜真卿,，写下祭侄文稿，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。此帖被称为,“,天下第二行书,”,。,A.变幻莫测 别具一格 义正词严 B.变幻莫测 别有用心 义愤填膺,B.变化多端 别有用心 义正词严 D.变化多端 别具一格 义愤填膺,3.(2016,桂林)下列加点成语有误的一项是（ ）,A.这片花海呀，惊艳了春光，让人,故步自封,。,B.央视,“,歌从漓江来,”,2016端午特别节目正,紧锣密鼓,地准备着。,C.烟雾缭绕，龙脊与村寨,若隐若现,，如同一幅淡雅的水墨画。,D.他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者,潸然泪下,。,4.(2016,齐齐哈尔)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）,A一个善于思考、富有创造性的人总是,孜孜不倦,地汲取知识，使自己的学识渊博。,B初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中,德高望重,。,C这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实,引人入胜,。,D无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都,略胜一筹,。,5.(2016,鄂州)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）,A.语文课上，王老师将智取生辰纲里面的故事讲得,惟妙惟肖,，同学们都沉浸在其中。,B.六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，,怡然自得,，其乐融融。,C.桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是,巧夺天工,。,D.关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算,抛砖引玉,吧！,1.B,B 项,“,小巧玲珑,”,的,“,小巧,”,意为小而灵巧，,“,玲珑,”,意为精巧细致。,“,小巧,玲珑,”,形容东西小而细致。句中用来形容细节，对象不符。,2.D,本题考查词语的辨析与运用。,变幻莫测：变幻，变化不可测度。变化很多，不能预料。,变化多端：端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。,别具一格：别，另外。另有一种独特的风格。,别有用心：用心，居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。（含贬义）,义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。,义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。,3.A 故步自封：比喻守着老一套，不求进步。,4.B 5.B,专题二 词语的理解和运用,2024/10/6,语文知识积累,考点二 近义词,图形绘制,考情分析,图形绘制,考点梳理,26,图形绘制,真题精析,（2016,云南）,依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项（ ）,安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式,在人们眼前。其永恒价值，在于给人,和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的,，更在于它经历大浪淘沙还千古流芳，代代,且历久弥新。,A,.,呈现 启迪 熏陶 传承 B,.,出现 启发 陶冶 传播,C,.,出现 启迪 陶冶 传承 D,.,呈现 启发 熏陶 传播,【,解析,】本题考查词语的运用能力。做这类题目要注意近义词意思的差别和搭配习惯。呈现：显出；露出。出现：显露出来。启迪：开导；启发。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。陶冶：比喻给人的思想、性格以有益的影响。熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指好的）。传承：传授和继承。传播：广泛散布。故选A。,图形绘制,易错警示,警示一,外形相似混淆,如果掌握科学的学习方法，就会收到,的效果。,A.,事倍功半,B.,事半功倍,【,失误原因,】事倍功半指工作费力大，收效小。事半功倍指工作费力小，收效大。两个词语外形虽然相似，但意思却截然相反。切不可因为其外形相似而混淆。故选,B,。,警示二,同音混淆,最近，阴雨连绵，暴雨不断，导致了山洪,。,A,.,爆发,B,.,暴发,【,失误原因,】,“,爆发,”,比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大的事件、个人力量和情绪等等的突然发作或表现。,“,暴发,”,侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。还指用不正当手段突然得势、发财，是贬义词。,“,爆发,”,没有这种用法。所以本题选,B,。,【,名师点睛,】,汉语的词语虽然多义，但到了具体的语境中就只有一个确定的意义，所以认真分析语境的提示作用，是我们判定词语合适与否的关键。解题时，还可以运用词语代入法进行判定。,图形绘制,易错警示,警示三,近音混淆,报名在昨天已经,。,A.,截止,B.,截至,【,失误原因,】,“,截止,”,中的,“,止,”,是,“,停止,”,的意思，,“,截至,”,中的,“,至,”,是,“,到,”,的意思。因此，,“,截止,”,强调的是行动的停止，不再发展；,“,截至,”,强调的是到某个时间，事件仍可能会发展。所以本题选,A,。,警示四,固定搭配混淆,全球有,25,亿人没有,的清洁水资源。,A.,充分,B.,充足,C.,充沛,D.,充裕,【,失误原因,】,“,充足,”“,充分,”“,充沛,”“,充裕,”,都有,“,足够,”,的意思，但一般来讲，,“,充足,”,多与自然界或物质方面的比较具体的东西（如阳光、水源等）搭配，,“,充分,”,多与比较抽象的事物（如条件、理由）搭配，,“,充沛,”,多与表示精神方面的抽象概念（如体力、精神等）搭配。充裕：不仅足够，而且宽裕。一般只与时间、资金、物资、经济等搭配。所以本题选,B,。,真题演练,1.(2016,随州)依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）,（1）在我的记忆里，她是一个,和美丽的人。（魏巍我的老师）,（2）一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的,。（杨绛老王）,（3）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的,，讲究近景远景的层次。（叶圣陶苏州园林）,（4）我小时候，一年四季,刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。（萧乾吆喝）,A温柔 谢词 映衬 即使 B温柔 谢意 映衬 不论,C温馨 谢词 映照 不论 D温馨 谢意 映照 即使,2.(2016,孝感) 选出依次填入横线上最恰当的一组词语。（ ）,将一门技术掌握到,绝非易事，但工匠精神的,远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有,的卓越？没有物我两忘的,，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。,A.尽善尽美 内容 脱颖而出 境界B.融会贯通 内涵 更胜一筹 情境,C.炉火纯青 内涵 出类拔萃 境界D.出神入化 内容 遥遥领先 情境,B,C,3.(2016,东营)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）,青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界,了数以百万计疟疾患者的生命。,“,十三五,”,规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新,党和国家一切工作。,实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是,优秀传统文化的本意所在。,A挽救 贯串 传扬 B拯救 贯串 传扬,C拯救 贯穿 弘扬 D挽救 贯穿 弘扬,4.(2016,重庆B)下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是,的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是,的瞳仁；斗虎一样，是,的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓！,A飞动 闪耀 强健 B飞扬 闪耀 强壮,C飞动 闪射 强壮 D飞扬 闪射 强健,D,D,5.(2016,天津)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）,家风，是一个家庭或家族长期以来形成并,的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所,的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人,。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。,A传播 恪守 规则 B传承 保守 规则,C,传承 恪守 准则 D传播 保守 准则,6.,依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一组是(),在学习中,遇到各种各样的困难，,不要轻言放弃。,大家有锲而不舍的精神，问题,会迎刃而解，最终走向成功。,A即使也只要就 B因为所以无论都,C即使也无论都 D只有才如果就,C,A,复习对策,词语使用五个注意点,对策一,:,吃透词义,多识多记忆,对策二,:,注意适用对象,对策三,:,注意感情色彩,辨明褒贬,对策四,:,理解词意,消除重复,对策五,:,注意习惯用法,
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