2015（下）三年级第3课时电子教案模板

上课时间：第 2 周 星期 （详）案 课型： 新授 本期第 3 课时课题： 老师呀请你别生气 主备人： 邹芳 复备人：邹芳 审核人：于凯君 教学目标知识与技能：1、 能用轻快活泼的声音演唱歌曲老师呀请你别生气。2、 能用声势参与歌曲表现。过程与方法：聆听、感受与体验、学唱歌曲、模仿、创编、合作、表演唱。情感态度与价值观：表现出师生之间亲密和谐的感情。学习目标：我可以用活泼欢快的声音演唱歌曲，并能创编声势参与歌曲表现。重点难点：1、 歌曲中休止符、附点以及切分节奏型的准确把握。2、 学会用欢快轻松的声音唱歌。教法学法：聆听、感受与体验、自主学唱与跟琴练唱、声势创编、表演唱教学资源和手段：教学光碟、播放VCD教学准备：教学光碟、VCD、钢琴板书设计教学过程修改与补充课前检测：1、 全班演唱歌曲猜谜谣。（师评）2、 分组抽唱猜谜谣。（师评）3、 个人、小组抽唱猜谜谣。（师生共评）情境创设：和学生一起聊聊老师希望自己怎样做，自己又希望老师怎样做？导学过程：一、让歌声更美好。（发声练习）二、学唱歌曲老师呀请你别生气 1、聆听歌曲：初步感受歌曲的情绪、速度，歌曲所表达的情感以及歌曲所描绘的情境。 2、师介绍歌曲：这是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，作者采用轻松活泼的节奏成功刻画一个活泼调皮、天真可爱的男孩形象，呼唤般的旋律抒发了小男孩恳请老师相信自己会长大、会改正错误的思想情感。 3、再次聆听歌曲：熟悉歌曲的旋律、歌词，进一步感受歌曲的情绪。 4、按节奏读歌词： 4.学唱歌曲：（1）自主学唱聆听范唱轻声跟唱关注念白部分的节奏（2）跟琴练唱：（3）自学声势三、当堂检测、交流展示： 1、随琴完整演唱。（加入声势伴奏）（自评、师评） 2、用伴奏音乐进行演唱活动。（自评、师评） 3、分组表演唱。（互评、师评）教学后记： 2