如何转化学困生

如何转化学困生白银市平川区黄峤教管理中心玉湾小学 张彦娟学困生是每一个教师最头疼的问题，看你如何正确引导，如果引导正确学困生会有所转变，反之会适得其反。下面我浅谈一下自己对学困生的转化。一、用爱心感化他们平时多与他们接触，和他们在一起谈心，做游戏。谈心的时候不要拉着脸，要扮演知心姐姐的角色，比如：摸一摸他们的头，拍一拍他们的肩膀，拉一拉他们的小手等等。这样做学生就会放松警惕，忘记了你是老师，才会敞开心扉和你说悄悄话；才会轻松自如的和你做游戏；才会流露出天真开爱的一面。久而久之，他们有什么话就喜欢找你倾诉，这时别忘了给他们最好的指引。只有你把他们当作自己的孩子或兄弟姐妹对待，他们才会主动和你交朋友(忘年交)。所谓：“亲其师，才能信其道。”在和他们玩的时候，别忘了及时表扬他们，如：“你比我厉害”，“你比我聪明”，“你比我跑得快”等等，让他们树立自信，让他们明白“一份自信，一份成功”，“自信是成功的一半”。二、用耐心教育他们学困生不管在课堂上还是平时表现都比较差，他们已经养成了不爱学习的坏习惯。要改变这种状况不是一天两天能解决的问题，要不然也不会有学困生这个词语。这就需要老师付出更多的心血教育他们，学困生如同成长中的一棵小树，你要给它浇水，施肥，还要进行修剪，要不然它就长不成参天大树。具体从以下两个方面入手：1、在课堂上多鼓励他们大多数学困生在课堂上表现比较差，要么不认真听讲，要么爱做小动作，要么干扰其他学生听讲。针对这种情况，我在课堂上对学困生提问的比较多，如果回答正确，我会说：“你真厉害！这么难的题都会做。”通过鼓励树立学困生学习的信心。回答错误时，我会说：“没关系，只要你再认真一点就对了！”课堂上给他们一个微笑，一个鼓励的眼神，都会是他们前进的动力。2、在课后多辅导他们充分利用好课外时间，单独辅导他们，要精讲多练，时间不能太长，因为所有的学困生都比较厌学，所以时间一定要短。一天学会一个知识点就行，不要急于求成，否则欲速则不达。比如今天学加法的交换律，明天学加法的结合律。讲的时候尽量从简如深，从基础抓起，一步一个脚印，踏踏实实。三、用“小老师”同化他们在班内实行“一帮一”政策，让学习好的带动学困生。学生之间互学，既可以提高优生的学习水平，也可以同化学困生。通过“一帮一”，我班学困生的成绩有所提高。有的学困生遇到不会做的习题不愿意问老师，愿意问同学。他们的自尊心非常强，我们应该维护他们的自尊。总之，学困生的转化不是一张简单的答卷，而是一张比较复杂的答卷。我们要用心去浇灌，用心去感化他们。使他们树立学习的自信，树立做人的自信。