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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我们受特殊保护,学习目标,1,让同学认识到各国家关于成年年龄的规定。,2,引导学生了解未成年人是弱势群体，国家，司法，社会，家庭都要对其保护。,3,让学生认识到反家庭暴力的必要性，培养学生的自我保护意识。,（,1,）,保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利。,（,2,）,规定,未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行教育和监护责任，不得实行家庭暴力。,（,3,）,，,未成年人可以离开监护人单独居住。,预习导入,我们是未成年人,中国的未成年人多少周岁可以算作是成年？有哪些国家和中国一样？和中国不一样的是哪些国家,？,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),中国,-18,周岁,英国，德国，法国,18,周岁,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),美国成年,-16,周岁,意大利和奥地利,-21,周岁,日本和瑞士是,20,周岁,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),年龄（周岁）,不同年龄在法律上的意义,法律依据,义务教育上学年龄,8,周岁,无行为能力与限制行为能力的分界,准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄,中华人民共和国道路交通安全法实施条例,14,周岁,因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄,16,周岁,未成年人可以离开监护人单独居住,中国公民应该申请领取居民身份证,公务员应当具备的最低年龄条件,中华人民共和国公务法,填表,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),专门法律来保护,为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法制建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效的保护未成年人，促进未成年身心健康发展。,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),（,1,）这部法律的制定为了保障适龄儿童的上学权利，保证义务教育的实施，减少中国的文盲数量，这部法律的名称叫？,中华人民共和国义务教育法,思考：,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),（,2,）未成年人是我国的弱势群体，很容易受到伤害，为此我国为了专门保护未成年人各项合法权利而制定了一部法律，这部法律中明确规定了对未成年人的社会，家庭，司法，学校保护，这部法律的名称叫？,中华人民共和国未成年人保护法,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),（,3,）古话说得好：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们要创造有利于未成年人健康成长的良好环境，其中未成年人也要从小遵纪守法，为了有效预防未成年人违法犯罪行为保证青少年的身心健康，我国专门制定了一部法律，这部法律的名称是？,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),合作探究：,1,，现在，未成年人违法犯罪的比率在逐渐上升，如果让你为,预防青少年犯罪，提出几点建议，你会提出什么建议？,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任，在我国，家庭，学校以及整个社会，在未成年成长过程中都给予了许多特别关怀。作为未成年人，应听从父母教导，孝敬父母。但也不能愚孝，有些父母在未成年人成长过程中做的并不合格。,特殊关爱 助我成长,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),自由讨论：,有人说父母殴打，辱骂孩子是应该的，你觉得是应该还是不应该呢？说出你的理由。,1989,年,11,月,20,日，联合国大会通过了,儿童权利公约,旨在为全世界各国和地区的儿童创造良好的成长环境，,1992,年,4,月,1,日，,儿童权利公约,在我国正式生效。,随着我国工业化，城镇化进程的推进，越来越多的农村青壮劳力离开家乡，留下尚不懂事的孩子，已经年迈的父母，这就导致了农村留守儿童问题频发，引起全社会的广泛关注。关注和保护,农村留守儿童,，关系到未成年人的健康成长，家庭幸福。,合作探究：,这些农村留守儿童，在成长过程中可能会发生哪些问题？我们要如何避免这些问题的发生？,问题：,农村留守儿童基本都是年迈的爷爷奶奶看管，生活上缺乏照料，容易出现缺乏营养的现象；爷爷奶奶文化水平较低，不能辅导这些儿童学习，做作业，会影响这些儿童的学习成绩；这些留守儿童，缺少父母的关怀，容易滋生自卑情绪，心里敏感脆弱。,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),解决措施：,国家大力实施乡村振兴战略，促进农村地区经济发展，减少留守儿童的出现；学校加强对留守儿童的关注与爱护，设立免费公共电话，让留守儿童可以时常与父母联系；父母要加强对留守儿童心理健康的关注，加强与其沟通，了解留守儿童的心理活动。,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),课后作业,1,，了解,中华人民共和国反家庭暴力法,的基本内容,2,，搜集关于留守儿童的故事,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),做练习,1.,选择题,（,1,）我国第一部专门保护未成年人的法律是（）,A ,中华人民共和国未成年人保护法,B ,中华人民共和国义务教育法,C ,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,D ,中华人民共和国反家庭暴力法,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),（,2,）因违法行为可能受到行政处罚的最低年龄是（）,A 12,周岁,B 14,周岁,C 16,周岁,D 10,周岁,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),板书,我们受特殊保护,未成年人 成年年龄 重要的年龄节点,三部法律,家庭保护 家庭暴力 留守儿童,中华人民共和国义务教育法,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,中华人民共和国未成年人保护法,六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),六年级上册道德与法治课件,-8,我们受特殊保护人教部编版,(,共,23,张,PPT),1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服,。,3.,从,音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确,处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理,好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在,学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在,欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,
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