古诗常用写景手法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗常用写景手法,调视角动感官诗中绘画境,探虚实借修辞画外品诗情,古诗常用写景手法,诗中有画,变换视角 调动感官,早春寻李校书（唐）元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。,变换视角,调动感官,动静结合,色彩映衬,远景近景,相结合。第一联是远镜头，第二联则是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面极具层次感。,用多种,感官,写景，全面而精确地写出了早春风物。云白、柳绿、梅红等是视觉，,“,兼红气,”,是嗅觉，,“,莺啼尚小,”,是听觉。,多种,色彩,映衬，柳枝翠绿，早梅鲜红，浪花洁白，波纹泛绿，早春的景色，艳丽秀美，充满了生机。,动静结合,。动景与静景交错出现。春风、江流、山莺是动景，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合，使春景别富生机。,村,行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳,。,棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香,。,何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。,变换视角,调动感官,色彩映衬,以动衬静,变换视角 调动感官 调配色彩 安排动静,远近结合,，第二联写远景，第三联写近景，,既,宏大开阔，,又,细致入微，景色层次分明；,以动衬静,，第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，以声衬静，突出秋日山野之寂静；,色彩映衬,，,用,“,胭脂,”“,白雪,”,分别,比喻,“,棠梨,”,叶色和,“,荞麦,”,花色，显得绚丽多姿，美不胜收,。,题西溪无相院 张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。,浮萍破处见山影，小艇归时闻草声,。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。,3.,第二联是怎样写景的？请简要分析。,（,6,分）,调动感官：视听结合,安排动静：以动衬静,上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。,鹧鸪天 （南宋）辛弃疾,陌上柔桑,破,嫩芽,，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,4.,赏析首句中“破”字的妙处。（,5,分）,“,破”字,化静为动,，非常传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、撑破芽膜的状态，使本来不动的柔桑有了动感，让人感到桑芽萌发的力量和速度。,访戴天山道士不遇（唐）李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，,飞泉,挂,碧峰,。无人知所去，愁倚两三松。,5.,赏析颈联中“挂”字的妙处。（,6,分）,“,挂”字,化动为静,，把白色的飞泉比作挂于碧峰的白练，一方面写出视距之远，一方面以白泉与碧峰相映衬，生动形象，突出了道士居所之景的奇丽壮观。,塞鸿秋,浔阳即景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。,江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。,晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,6.,这首元曲有怎样的写景顺序？,一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景。,五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。,由远及近,由面到点,由白天到傍晚,由低到高,色彩映衬,动静结合,送魏十六还苏州 （唐）皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。,7.,这首诗运用了,虚实结合,的表现手法，请作简要赏析。（,6,分）,“,实”是诗人送别友人时秋夜的环境，,“虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；,诗人借助想象，运用以虚写实的手法,拓展,了诗歌,意境,，,深化,了送别友人时的,感情,。,虚实结合,拓展意境 深化情感,修辞方法,塞鸿秋,浔阳即景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。,江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。,晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,比喻,比喻,比喻,比喻,比喻,比喻,早春寻李校书 （元稹）款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。,村行 （王禹偁）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。,比喻,比喻,比喻,比喻,比喻,拟人,修辞方法,古诗常用写景手法,1.,变换,视角,：远近、高低、俯仰、点面,空间,时间,2.,调动,感官,：视觉、听觉、嗅觉、触觉,3.,色彩,映衬：,4.,安排,动静,：动静结合、以动衬静，,化动为静、化静为动。,5.,虚实,结合：开拓意境，深化感情,6.,运用,修辞,：（比喻、拟人）,（点面结合）,早春寻李校书 （唐）元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。,1,本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写出三种。,1,运用了,比喻,的手法。柳枝似笼裙，梅花如鸡舌，江水像琼花，三个比喻从形态和色彩两方面比喻本体，生动形象。,动静结合,。动景与静景交错出现。春风、江流、山莺是动景，柳枝、梅、芦笋是静景，动静结合，使春景别富生机。,用多种,感官,写景，全面而精确地写出了早春风物。云白、柳绿、梅红等是视觉，“兼红气”是嗅觉，“莺啼尚小”是听觉。,远景近景,相结合。第一联是远镜头，第二联则是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面极具层次感。,多种,色彩,映衬。柳枝翠绿，早梅鲜红，浪花洁白，波纹泛绿，早春的景色，艳丽秀美，充满了生机。,村,行 （王禹偁）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳,。,棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香,。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。,2.,诗句的第二联和第三联运用了哪些写景手法，请简要赏析（,6,分）,2.,以动衬静,，第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，以声衬静，突出秋日山野之寂静；,远近结合,，第二联写远景，第三联写近景，,既,宏大开阔，,又,细致入微，景色层次分明；,运用,拟人和比喻的修辞手法,。,数峰无语，将峰峦人格化，突出其静,；,色彩映衬,，,用“胭脂”“白雪”,分别,比喻“棠梨”叶色和,“,荞麦,”,花色，显得绚丽多姿，美不胜收,。,作 业,1.,背诵这七首古诗，领会古诗常见写景手法，形成感性认识。,2.,熟读题目和答案，明确答题方法，做到层次清晰，用语准确。,