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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,的,、,地,、,得,的区别,1,、,“,的,”,前面的词语一般用来修饰、限制,“,的,”,后面的事物，说明,“,的,”,后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）,+,的,+,名词；,清新,的,空气 安然自得,的,姿态,他,的,才华,张开,的,嘴巴,外面,的,大雨,阴云密布,的,傍晚,喝茶,的,时候,1,“,的,”,能构成名词性,“,的字短语,”,。,我的 他的 男的 捡的 红的 黑的 吃的 喝的 大的 主要的 过去的 塑料的 踢球的 看热闹的,书面语中双音节定语修饰单音节中心语，有时使用古汉语中的结构助词,“,之,”,。,小康之家 幸福之路,违法之事 激动之情,侧隐之心 彼此之间,高明之处,2,2,、 “,地,”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词,+,地,+,动词；,谦虚,地,表示 严肃,地,处理 眼睁睁,地,看着 不动声色,地,说 急匆匆,地,跑 雨不停,地,下 历史,地,考察 有组织,地,进行调查,3,3,、“,得,”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词,+,得,+,副词。,跑,得,很快,决定,得,了 讲,得,眉飞色舞理 讲解,得,宽泛一点 洗,得,干干净净 变,得,坚强起来,活,得,悠哉悠哉 惊讶,得,顿时,呆坐在椅子上,4,（ ）的天空,（ ）的星星,（ ）的云,5,（ ）地望着,（ ）地游着,（ ）地思考,（ ）地旅行,（ ）地移动,6,（ ）得跳起来,（ ）得哭起来,（ ）得不得了,（ ）得干干净净,7,五彩（,）世界,可爱（）小熊,温暖（ ）家,美丽（ ）梦,幸福（ ）日子,的,的,的,的,的,8,迅速（ ）爬树,快乐（ ）唱歌,开心（ ）笑,尽情（ ）舞蹈,地,地,地,地,9,急（ ）团团转,好（ ）没法说,看（ ）认认真真,玩（ ）开开心心,得,得,得,得,10,呀！怎么变成红色（ ）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”,11,静静,的,（ ）,静静,地,（ ）,欢乐,的,（ ）,欢乐,地,（ ）,满意,的,（ ）,满意,地,（）,12,( ),的森林,（ ）的田野,（ ） 的树木,（ ）的环境,（ ）的露珠,（ ）的灯光,13,的春天,地来了。,( ),的小溪,地流着。树木吐出,的小芽。,的小花,地开放，（ ）的花香引来了,的蝴蝶，它们在花丛中,地飞来飞去，在,的春风中,地舞蹈，享受着,的春光。,14,在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。,15,清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。,16,
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