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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二章,组成细胞的分子,第二节,细胞中的无机物,热带草原（旱季）,热带草原（雨季）,一、细胞中的水,2005年3月10日，在印度东北部的阿加尔塔拉，一名老农牵着牛在干旱的稻田上行走,火星表面可以清晰看到水的,迹痕,火星湖泊和海洋沉积岩,以上几组图片说明了什么呢？,水是生命之源,那么，生物体中的水有怎样的分布呢？,一、细胞中的水,学生活动：认真阅读,P20-21,的相关内容，思考以下问题,1.,细胞的含水量怎样？,2.,水在细胞中的存在形式如何，水在细胞中起什么作用？,3.,自由水与结合水是否可以相互转化，请举例说明？,4.,自由水与结合水的比例与代谢、抗逆性的关系如何？,5.,水为什么能成为细胞内良好的溶剂？为什么具有支持生命的独特性质呢？,细胞中各种化合物所占比例,化合物,水,无机盐,蛋白质,脂质,糖类,核酸,所占比例,%,85-90,1-1.5,7-10,1-2,1-1.5,细胞中含量最多的化合物是水,细胞、生物体内水的含量比较，说明了什么？,分析讨论一,1,、水的含量,水母,97%,藻类,90%,鱼类,85%,蛙,78%,高等植物,6080%,哺乳动物,65%,不同种类的生物含水量不同,分析讨论二,（水生生物,陆生生物）,同种生物不同生长发育期含水量也不同,婴儿,幼儿,成人,老人,91%,72%,60%,50%,分析讨论三,3.,人体中几种不同器官或组织中水的含量,组织器官,牙齿,骨骼,骨骼肌,心肌,血液,所占比例,%,10,22,76,79,83,同种生物，不同的组织、器官中的含水量不同,分析讨论四,自然界中的水以三种形式存在。在,细胞内水是否还是以这三种形式存在呢？,2,、存在形式,结合水,自由水,与细胞内的其他物质相结合的水,(4.5),以,游离,的形式存在的水,(95.5),血液与心肌的比较,形态,含水量,%,血液,液态,83,心肌,坚韧的固态,79,（,1,）血液是流动的，心肌是坚实的，为什么两者含水量这么接近？,血液中的水主要以自由水的形式存在,心肌中的水主要以结合水的形式存在,思考？,（,2,）农民,晒干,葵花籽与炒干葵花籽主要失去的是什么形式的水？,自由水 结合水,（,3,）,比较新鲜种子和干种子谁的新陈代谢相对旺盛？,（,4,）水果放入冰箱冷藏时，为什么不会冻坏？,（,5,）根据问题（,4,），自由水多还是结合水多生物体的抗旱、抗寒、抗热能力强？,结合水含量越高，,抗逆性,相对较强,一般而言，代谢越旺盛，自由水含量越高,部分自由水转化为结合水,3.,结合水和自由水的相互转化,结合水,自由水,新陈代谢增强,抗逆性减弱,新陈代谢减弱,抗逆性增强,转化的条件,一般与温度,有关,4,、水的,生理功能,（,1,）结合水是细胞结构的,重要组成成分,；,（,2,）水是细胞内的,良好溶剂,；,（,3,）水参与细胞内的许多,生物化学反应,；,（,4,）水为细胞生活的提供,液体环境,；,（,5,）水可以,运输,营养物质和废物,“,节水刻不容缓”、“节水从你我做起”！,广告一：健康体魄，来源于“碘碘”滴滴！,广告二：高钙片，一片顶两片！,广告三：补铁、补血，效果好！朴雪口服液！,上面的广告中提到了哪些无机盐？,二,.,细胞中的无机盐：,二、细胞中的无机盐,学生活动：认真阅读,P21-22,的相关内容，思考以下问题,1.,燃烧后的种子会留下一些灰白色的灰烬，它是什么成分？,2.,无机盐在细胞中以什么形式存在？含量如何？,3.,分析“思考讨论”，请完成讨论题,1-3,题，然后小结无机盐的功能。,1.,无机盐在细胞中的存在形式：,离子形式,阳离子：,Na,+,、,K,+,、,Ca,2+,、,Mg,2+,、,Fe,2+,、,Fe,3+,等。,阴离子,：,Cl,-,、,SO,4,2-,、,PO,4,3-,、,HCO,3,-,等。,二,.,细胞中的无机盐：,很少，仅占,1,1.5,3.,无机盐的生理功能,2.,含量：,（,1,）为什么缺铁会导致贫血？,（,2,）植物缺镁会影响光合作用，为什么？,血红素,分析讨论五,铁是血红素的重要组分,镁是叶绿素的重要组分,Mg,2,Fe,2,I ,N ,P ,叶绿素成分（缺乏：影响光合作用）,血红素成分（缺乏：缺铁性贫血）,甲状腺激素成分（缺乏：地方性甲状腺肿大）,蛋白质、核酸等的成分,核酸、磷脂等的成分,1,）构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分,以上实例说明无机的生命生理功能？,1,）人若在高温条件下工作，大量排汗，该怎样做？腹泻脱水病人咋办？,分析讨论六,饮淡盐水,2,）食物（蔬菜、水果）中往往含有一些碱性物质（如,Na,2,CO,3,），人吃后体内血液的,pH,值会不会有较大的变化？,缓冲对：,H,2,CO,3,NaHCO,3,NaH,2,PO,4,Na,2,HPO,4,3,）,Ca,2,Na,、,K,B,牙齿和骨骼成分（缺乏：抽搐）,维持细胞外液的渗透压,促进花粉萌发和花粉管伸长（缺乏：花而不实）,以上实例说明无机的生命生理功能？,(,请到教材,P21,寻找答案,),输入葡萄糖盐水,2,）维持细胞和生物体的生命活动,3,）维持细胞和生物体的酸碱平衡和渗透压平衡,综合探究,探究：某种无机盐是不是植物生长发育所必需的,请认真思考,P,36,的技能训练，并组织好语言加以描述。,构建知识导图，小结新课,1.,文言文,是一种十分讲究形式美的书面语言，古人写文章时，总是从声律、音节、句式等各方面考虑，对文章的语言加以修饰，以使语言尽善尽美。因此文言文中的修辞方式格外丰富，这成为文言语言的鲜明特色，如押韵、对偶、排比等等。这些修辞方式的存在，也为我们给文言文断句提供了方便,。,2.,景物,是情感的载体，我们可以通过景物的冷暖色调或时令色彩等来揣摩作者的情感情绪。明丽绚烂的景色一般表现愉悦的心态，而色彩暗淡的景物往往表达伤感之意。当然也有特例，作者以悲景写乐情或以乐景写悲情，这种情况要结合诗作具体内容来分析,。,3.,景物,也有时令色彩。一般而言，早春之景给人的感觉是充满生机，富有生命力，抒发喜悦、向上的情感；暮春之景衰败纷乱，抒发感伤、惋惜之情；秋冬给人凄凉萧瑟之感，抒发悲哀惆怅之情,。,4.,善于,抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征。,5.,先是,忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的村市给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的村落，也触发了词人一缕思乡之情,。,6.,该,读书节的标志将爱心、书本和纽带等元素变化组合而成。爱心和书本的寓意是热爱读书、用心读书。心形纽带寓意是以读书为纽带，齐心协力推动学习型城市的创建,(,齐心协力建构和谐社会,),。,7.,对,理想的追求和对人生的悲观经常在他身上发生冲突。在斯特林堡的作品中，尽管人们的命运是悲惨的，但我们仍然能感觉到一种奋发向上的力量，虽然这种努力往往以失败而告终，但这种追求本身，就带有一种震撼人心的悲壮与崇高,。,8.,小说,的结尾，主人公收起那弥足珍贵的半张纸，,“,走出去时并不是垂头丧气的,”,，而是,“,高高地抬起了头,”,，这告诉我们主人公将以一种更为积极的人生态度，奋然前行，去开拓新的人生。他勇敢地面对命运，承受人生的一切幸与不幸，在生活面前保持着骄傲与快乐的姿态。由此可见，主人公是一位达观而又坚强的人,。,感谢观看，欢迎指导！,
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