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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新知,黄炎培：,“,职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征。,”,职 业 指 导,邹韬奋：职业指导,“,为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。,”,职业指导也叫职业生涯指导，是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。,导入新知,01,02,03,04,准备做到什么程度？,为什么要做？,做到什么程度？,自己能做什么？,Title,应该回答,or,很难回答,为什么要接受必要的职业指导,？,困惑,：,一方面源自原来职业理想的远去，一方面源自对未来职业前途的迷茫。,01,02,03,04,重新构建自己对职业生涯目标的追求途径,重新选择我们的职业领域,重新审视我们的职业理想,懂得如何面对现实,Title,职业指导作用,第一课 职业与成功,第一节,职业是人生的基石,第一节 职业是人生的基石,互动空间：,（1) 你爸妈从事的是什么样的职业？其他亲戚呢？,（2）毕业后你想从事什么样的职业？,（3）新学期你将做什么样的准备？,第一节 职业是人生的基石,一、职业来自社会分工,需 要,职业是如何产生的？,原始社会没有具体的分工，大家一起打猎维持生计，也没有职业；后来有人专门打造工具，有人专门保管猎物，有人分管加工食物。分工逐渐明确，于是有了职业，即,由于需要产生分工，形成职业。,10,一、职,业来自社会分工,1,、职,业的内涵：,职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤的工作，都在从事职业活动，到底职业是什么？又似乎说不清楚。,思考：,1.,职业与人的生,存有什么关,系？,2.,职业和社会的发展、人民生活水平有什么关系？,3.,从事职业活动需要具备什么条件？,职业的内涵,1）含义职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。,1.,职业,职业,是指各人按照社会分工所从事的相对,稳定,、,合法,、,有报酬,的工作。,1),、职业的含义：,工人、农民、教师、警察、会计、厨师、秘书、司机、保安、理发师、法官、军人、记者、演员、作家、商人、清洁工等等，都是职业的名称，他们都有各自的“,应做之事,”。,2）职业的组成要素,（1) 劳动,（2）有固定的报酬和收入,（3）要承担一定的职责，并得到社会的承认,谋生,基础,奉献,过程,价值,结果,3,） 国家的职业分类,按人口普查的职业分类,将全国范围内的职业划分为大、中、小3类，,共分8大类、6,6,中类、,413,小类,。其中，8大类包括：, 各类专业技术人员；,1）国家机关、党群组织、企事业单位负责人；, 2）办事人员及有关人员；, 3）事业工作人员；, 4）服务型工作人员；, 5）农林牧渔劳动者；, 6）生产工人、运输工人及相关人员；, 7）军人,8）不便分类的其他劳动者。,目前，我国人才市场使用的职业分类是,将我国职业归为,8,个大类、,66,个中类、,413,个小类、,1838,个细类（职业）。,1,） 国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,，其中包括,5,个中类、,16,个小类、,25,个细类；,2,）,专业技术人员,，其中包括,14,个中类、,115,个小类、,379,个细类；,3,）办事人员和有关人员,，其中包括,4,个中类、,12,个小类、,45,个细类；,4,） 商业、服务业人员,，其中包括,8,个中类、,43,个小类、,147,个细类；,5,）农、林、牧、渔、水利,业生产人员,，其中包括,6,个中类、,30,个小类、,121,个细类；,6,）生产、运输设备操作人员及有关人员,，其中包括,27,个中类、,195,个小类、,1119,个细类；,7,）军人,，其中包括,1,个中类、,1,个小类、,1,个细类；,8,）不便分类的其他从业人员,，其中包括,1,个中类、,1,个小类、,1,个细类。,2015,新版,大典,职业分类结构为,8,个大类、,75,个中类、,434,个小类、,1481,个职业,。与,99,版相比，维持,8,个大类、增加,9,个中类和,21,个小类，减少,357,个职业。经过系统专家努力，,质检,行业共,24,个职业列入大典，质检工作重要性进一步凸现。,2、,职业资格,1）职业资格证书对职业生涯发展的作用,首先，职业资格证书是求职就业的必备条件。,其次，职业资格证书是胜任岗位职责的标志。,再次，职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。,2）职业资格证书与学历文凭,区别：,不同的证明,颁发的部门不同,学历与资格证,学历：是指人们在教育机构中接受教育的学习经历或者曾在哪些学校肄业或毕业。反映的是：学习的经历，文化程度,学历与资格证,职业资格：是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。,3)与中职生就业有关的职业资格证书,多考证，找机会，扩大就业面,计算机软件,【,相关技能证书,】,全国计算机等级考试二级证,全国英语等级考试二级证,微软认证,软件技术员证,计算机网络,【,相关技能证书,】,全国英语等级考试一级证,全国计算机等级考试一、二级证,微软认证,二、,专业与职业群,我们学校设置了哪些专业？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么职业（群）？,专业,职业,专业,专业知识,专业技能,职业,职业,职业群,对应,需要,专业与职业的关系,:,专业与职业的关系,:,区别,：专业是学业门类，职业是工作门类。专业是课程的组织形式，职业是谋生的基本手段。,画出你们的职业树,每个专业也可以对应一个职业群或多个职业群。,例如：文秘专业可以与前台接待，行政助理，档案管理等职业相对应,.,社 会,专业,职业群,计算机专业中职生面对的职业群,计算机专业,可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任,编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、文秘,等工作。,计算机专业中职生面对的职业群,计算机网络,专业,在公司,担任计算机系统的管理、维护和应用操作，办公设备的维护，软件安装与销售及相关的文职工作。,三、,职业的基本特征,职业的基本特征,1,）,社会性,-,服务于社会,服装设计师,社会性,2,）,经济性,-,基本生存,人们只要从事职业活动就能得到一定的现金或实物回报。这种回报能维持个人的基本生存，同时激励人们为社会提供更多更优的职业劳动以获得更多的经济回报。,农民工及时获得报酬,职业的基本特征,职业的基本特征,3,）,技术性,-,技术要求,、,操作,规范,。技术越强，报酬越多,。,技术性,职业的基本特征,4,）,稳定性,-,职业的,生命周期,稳定性,第一，职业都有较长的生命周期，从而吸引相当数量的人长期从事这项工作。,第二，对于一个人来说，也只有长期从事某一种职业，才会有稳定的职业活动和稳定的社会形象。,职业的基本特征,5,）,规范性,直销员是合法职业,规范性,传销员不是职业,职业的基本特征,6,）时代性,即将消失或已消失的职业,现今社会现象：旧职业悄然消失,旧职业：粮油管理员、物资供应员、蔬菜作价员、补锅工、铸排工、传统的手工业加工、,“,抄写工,”,、,“,烧水工,”,“,铅字排版工,”,过去受欢迎的一些职业,铸造工、驾驶员、锻工,职业的特征,随着社会的发展，会产生很多新职业。,职业的特征,手模特、拍卖师、检疫员,职业的特征,火车司机的新变化,1986,年，,20,岁的庄文辉是鹰厦线的一名司炉，他开火车的工作就是往锅炉里铲煤。,2009,年，他已西装革履的坐在时速高达,250,千米的动车组驾驶室内，开火车已面对的是，已是高度自动化的电脑仪表。,新时代涌现新兴职业,现今社会现象：新职业闪亮登场,新职业：基因和转基因工程、遗传工程、生态农业等高新技术领域；加工中心、环境监测、纳米材料生产等领域；新职业分布最广的是社会服务领域。,“,创意设计类,”,的职业较多，另外，,“,顾问类,”,、,“,科技类,”,、,“,保健类,”,等职业也在不断增加。,四、,职业的,人生,功能,基本功能（三个）,1.,获取生活来源,基本功能（三个）,2.,承担社会责任,基本功能（三个）,3.,实现人生价值,全国劳模张秉贵,“一把准”,全国劳模,张秉贵,实现,人生价值,预祝所有的同学：,选择好职业,奠好人生的基石,蓄势待发,挑战未来！,62,补充知识,卡尔海因里希马克思：1818年5月5日-1883年3月14日，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 无产阶级的精神领袖，当代共产主义运动的先驱。,伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、社会学家、社会学三巨头之一、千年第一思想家。主要著作有资本论 、共产党宣言。,马克思的父亲是犹太人，是一个非常有名的律师，这对于马克思丰富的思维、严密的逻辑和雄辩的演说才能影响很大。在马克思的家里，有较为富裕的条件和充满文化气氛的环境。他的母亲罕丽达普勒斯堡是荷兰人，贤淑善良，善于持家，对马克思父亲的工作帮助很大。,马克思从小勤奋好学，善于独立思考。1830年，他进入特利尔中学，1835年夏天，马克思即将中学毕业，他的一篇作文青年在选择职业时的考虑引起了他的老师的注意，文中有一段这样写道：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和伟人。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲,那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”文章中深刻的思想内容为教师们所惊叹，给老师们留下了深刻的印象。,63,补充知识,中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却摆在哲学上。1841年马克思以论文德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别申请学位，并因得到委员会一致认可，未进一步答辩而顺利获得耶拿大学哲学博士。,与妻子,马克思的妻子：燕妮马克思诞生于特利尔一个名门望族，是一位德国社会学家。贵族出生、年华似锦的燕妮，被公认为是特利尔最美丽的姑娘和“舞会皇后”，许多英俊贵族青年为之倾倒，求婚者不乏其人，毫无疑问，可以缔结一门荣华富贵的婚姻。但是她却蔑视封建社会和资产阶级社会的一切传统观念，瞒着父母把自己许配给一个市民阶级的子弟，她完全不能预计和马克思共同生活的前途如何。,64,补充知识,1843年6月19日，马克思与苦等了他7年之久的德国贵族（男爵）家庭的燕妮冯威斯特法伦结婚。1843年秋，年轻的马克思夫妇一同踏上流放的征途，来到巴黎。至此，他俩拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。在此期间他着手研究政治经济学、法国社会运动及法国历史，并最终导致其成为一名共产主义者。,由于马克思对共产主义事业的卓越贡献和对地主、资产阶级无情揭露和批判，使得一切反动势力诅咒他，驱逐他。他不得不携持家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。1850年3月底，随马克思一起流亡伦敦的燕妮写信给好朋友约瑟夫魏德迈时，描绘了她当时的生活情况：“因为这里奶妈工钱太高，我尽管前胸后背都经常疼得厉害，但还是自己给自己孩子喂奶。这个可怜的孩子从我身上吸去了那么多的悲伤和忧虑，所以他一直体弱多病，日日夜夜忍受着剧烈的痛苦。他从出生以来，还没有一夜，能睡着二三个小时以上的。最近又加上剧烈的抽风，所以孩子终日在死亡线上挣扎。由于这些病痛，他拼命地吸奶，以致我的乳房被吸伤裂口了；鲜血常常流进他那抖动的小嘴里。有一天，我正抱着他坐着，突然女房东来了，要我付给她五英镑的欠款，可是我们手头没有钱。于是来了两个法警，将我的菲薄的家当床铺衣物等甚至连我那可怜孩子的摇篮以及比较好的玩具都查封了。他们威胁我说两个钟头以后要把全部东西拿走。我只好同冻得发抖的孩子们睡光板了。”,65,补充知识,马克思和燕妮共生了四女二子，基于上述原因，只有三个女儿（即长女珍妮马克思，次女劳拉马克思，三女儿艾琳娜马克思）长大成人 当时多亏了海伦德穆特琳蘅，燕妮如果没有这样一个忠实的助手，那就很难设想她和她的孩子们后来怎样过下去。,在这种境况下，燕妮还是深深地爱着马克思。她除了母亲和主妇的责任，除了为每天的生活操心之外，还担负起了许多其他工作。燕妮是马克思不可缺少的秘书，马克思的几乎所有手稿其中大部分是很难辨认的在送到印刷厂或出版社去以前，总得由她誉写清楚。,马克思在思想上是富有者，在经济上却是严贫户，这位对资本主义经济有着透彻研究的伟大经济学家，本身一贫如洗，他的一生几乎是在贫困潦倒中度过的。马克思没有固定的工作，一家人的经济来源主要靠他极不稳定而又极其微薄的稿费收入，加之资产阶级对他的迫害和封锁，使饥饿和生存问题始终困扰着马克思一家，差不多把马克思置于死地。在颠沛流离的生活中，他常常囊空如洗，衣食无着，在困境的泥沼中挣扎。如果不是恩格斯在经济上长期无私的援助，马克思无法从事领导国际无产阶级运动和专心理论创作。贫困和苦难先后夺去了马克思的四个儿女。,66,补充知识,德国哲学家,尼采,说过：“,一个人知道了自己为什么而活，他就可以忍受任何一种生活,。”结合马克思一生的奋斗历程，谈谈你对这句话的感悟和理解。,马克思积累了非常渊博的知识，他的知识领域包括哲学、经济学、法学、宗教学、逻辑学、美学、政治学、文学，史学，语言学，翻译，工商业实践，甚至还触及数学、自然科学等。他能阅读欧洲许多国家（据说是十几二十种）的文字，能用德、法、英三种文字写作。,
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