资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 动物细胞,1,植物细胞的基本结构包括：,复习巩固,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液 泡,2,你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？想看看自己身上的细胞吗？,今天我们来认识动物细胞,3,实验材料用具,：,生理盐水,（,0.9%,氯化钠溶液），稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜,实验 观察人的口腔上皮细胞,4,方法步骤,一、制作人口腔上皮细胞临时装片,擦,滴,刮,涂,盖,染,二、用显微镜观察,5,细胞膜,细胞核,细胞质,人的口腔上皮细胞,6,动物细胞的结构,7,人和动物细胞结构图,8,动植物细胞的结构比较,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液 泡,细胞壁,9,动物细胞,植物细胞,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,动物细胞与植物细胞结构的比较,无,有,有,有,无,叶绿体和液泡,有,叶绿体和液泡,有,有,10,植物细胞,动物细胞,细胞壁,保护支持,细胞膜,控制物质进出,细胞质,代谢的生命物质,细胞核,贮藏遗传信息,叶绿体,光合作用,液泡,贮藏营养或废物,细胞膜 控制物质进出,细胞质代谢的生命物质,细胞核 贮藏遗传信息,动植物细胞的功能比较,11,初级进阶,1,、选择题,（,1,）采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具（）,A.,消毒牙签,B.,消毒棉球,C.,消毒镊子,D.,消毒玻璃棒,（,2,）制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴（）,A.,清水,B.,稀碘液,C.,生理盐水,D.,盐水,（,3,）动植物细胞共有的结构是,(),细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核,液泡 叶绿体,A.B.,C.D.,知识反馈,A,C,B,12,知识反馈,2,、填空题,（,1,）人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有,_,、,_,和,_,。,（,2,）与植物细胞相比较，动物细胞没有,_,、,_,和,_,结构。,（,3,）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴,_,和,_,。,（,4,）,观察植物细胞,和,观察人的口腔上皮细胞,的实验中染色使用的染料都是,_,。,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,液泡,叶绿体,清水,生理盐水,稀碘液,13,（,1,）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴,0.9%,的生理盐水其作用是（）,A,、保持细胞形态,B,、杀死细胞,C,、避免细胞死亡,D,、离散口腔上皮细胞,（,2,）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的,。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图,是动物细胞，图,是植物细胞。其中，,细胞有,、,、,，另一种细胞则无。,知识反馈,A,基本单位,甲,乙,植物,细胞壁,液泡,叶绿体,14,知识反馈,（,1,）人体细胞同植物细胞最明显的区别是（）,A,、呈圆形,B,、有细胞质,C,、没有细胞壁,D,、细胞形态差别很大,（,2,）与人体胰岛细胞相比，小麦的根毛细胞特有的结构是（）,A,、细胞膜和液泡,B,、叶绿体和液泡,C,、细胞壁和叶绿体,D,、细胞壁和液泡,（,3,）在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野太亮。应该怎样调整？,(),A,、使用凹面镜、小光圈,B,、使用平面镜、大光圈,C,、换小光圈、用平面镜,D,、换大光圈、用凹面镜,C,D,C,15,？,动物细胞,植物细胞,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,叶绿体,液 泡,请你连线,16,实际应用：,公安部门得到,2,份生物样品，从外形上,分辨不出,是取自,植物,体还是,动物,体。如果允许你借助,显微镜,，你怎样将它鉴定出来？,样本,A,样本,B,动物细胞（没有细胞壁）,植物细胞（有细胞壁）,17,课后根据动物细胞的结构，发挥自己的想象力，制作出动物细胞模型,小提示,可以利用生活中的材料,模拟制作,18,
展开阅读全文