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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,题型专题突破,专题四辨析题,1,目 录,CONTENTS,中考题型分析,专题课堂导学,解题方法指导,专题课后检测,2,五年考情分析,中考题型分析,辨点层次类型,材料类型,考点,关键词,2013,两层辨析观点类,时政材料,考点,15,、,25,、,35,、,40,、,41,依法维权、诚信、消费者合法权益、承担责任,2014,两层选择观点评析,生活材料,考点,28,个人和集体,3,2015,两层评析行为类,生活材料,(,漫画,),考点,18,、,19,、,46,孝敬父母、合理利用互联网,2016,三层辨析观点,生活材料,考点,11,、,17,、,26,、,31,道德和法律、防患于未然、换位思考与人为善、人身权利,2017,两层评析行为类,生活材料,考点,2,、,29,调控情绪、权利与义务,备考建议,辨析题三个部分都可以考，常考交往、道德、法律等，很少考国情和国策,4,解题的基本思路：“审、联、构、组”,解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。,解题方法指导,5,第二步，分析说明。这是解题的重点。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因；如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误；如果是正误混合型观点，就要肯定正确部分并分析原因，同时指出错误部分并分析原因。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，点明自己的观点，指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质及危害，以达到照应题目、深化主题的目的。,6,例,(2017,广东,),情景材料：小钢放学后和几位同学在学校打篮球，正打得高兴的时候，突然来了一群高年级的学生，强行将他们赶出并霸占了球场。小钢,忍无可忍,，一气之下，,拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃砸碎了,。,运用调控情绪、权利和义务相统一的知识，对小钢宣泄情绪的行为进行评析。,专题课堂导学,7,【解题思路】,“,审”：审设问：两个角度，分别是调控情绪与权利和义务相统一，对小钢“宣泄情绪行为”评析。,审材料：“画”题，“忍无可忍，拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃砸碎了。”,“联”：“忍无可忍，拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃砸碎了”没有正确调控情绪；有调控情绪的权利,“将学校图书馆的一块玻璃砸碎了”公民有爱护公共财物的义务,“构”：第一步，辨别正误。行为是错误的。,8,第二步，从被强行赶走，产生不良情绪，不良情绪需要合理调节；砸碎了图书馆玻璃没有履行爱护公共财物的义务等角度分析小钢行为错误的原因。,“组”：辨析题的第一步辨别正误一定要写，因为这个判断价值,1,分到,2,分，当然也不能只写判断，因为题目要求只作判断不作分析是不给分的，所以在分析部分至少要写一些相关的内容，以便获得判断部分的,1,分或,2,分。,9,第三步，评价总结。,分析和结论：按规范答题,表述的规范、格式的规范。注意学科术语要准确使用；从不同主语角度或不同知识角度分析时，要注意分点、分段。,10,【参考答案】,小钢宣泄情绪的行为是错误的。,情绪需要调控，消极的情绪对人有不良影响。小钢被赶出篮球场后产生不良情绪，应该通过合适的方式来调控情绪。如注意转移法、向老师反映等方式方法，不能破坏公共财物。,公民的权利和义务是相互依存、密不可分的；每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。小钢有通过合适的方法宣泄情绪的权利，但也有保护公共财物的义务。,总之，有不良情绪要合理宣泄，还必须强化权利和义务相统一观念。,11,1,观察漫画，分别评析漫画,1,中乘客和漫画,2,中老师的言行。,专题课后检测,漫画,1,漫画,2,12,漫画1中乘客向车窗外扔垃圾的行为是不道德、不文明的，一方面他乱扔垃圾破坏了城市的环境卫生，可能对路人造成伤害；另一方面，是对清洁工人劳动的不尊重。,漫画2中老师的语言一方面侮辱了学生的人格，侵害了学生的名誉权；另一方面，老师这是歧视差生，没有平等对待每一位学生，是一种缺乏师德的行为，没有做到为人师表。,这启示我们在与人相处时，应该做到文明有礼，平等待人，与人为善。,13,2,2016,年,12,月,4,日，是我国第三个国家宪法日。某校九,(1),班开展了“宪法和我”的主题班会活动，请你一起来参与。,有同学认为：“宪法并没有规定具体的处罚措施，因此，宪法是闲法，违反宪法并不可怕”。请评析这一观点。,14,“宪法没有规定具体的处罚措施”观点正确，因为宪法规定国家生活中的根本问题(或最重要、最根本的问题)。认为“宪法是闲法”观点是错误的。宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则。认为“违宪并不可怕”观点错误，违宪行为也是违法行为，应受法律制裁。我们每个公民都要增强宪法观念，自觉遵守宪法，维护宪法尊严。,15,3,从“少年中国”到“银发中国”，中国仅用不到,20,年时间就走过西方国家几十年甚至上百年的“变老”之路。随着老龄化社会的来临，“老有所养”成为越来越迫切的社会问题。某校九年级学生以“弘扬孝道文化”为主题进行探究，请你参与。,传统的家庭养老模式正在受到外来文化的冲击。据此，有人认为我国传统的孝文化已经过时，请运用所学知识评析该观点。,16,这种观点是不科学或片面的。对待传统文化要取其精华，去其糟粕。孝是中华民族优良的传统美德，在现代社会，尽管家庭伦理关系和道德标准发生了较大变化，但孝仍然是人们应该信守的道义。今天孝也是社会主义道德规范的重要组成部分，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。在经济全球化背景下，中华文化走向世界，世界文化进入中国，这是一种不可逆转的趋势，中华文化只有在与世界文化的交流中与时俱进，才能不断丰富和发展。,17,因此，我国的孝文化要积极吸收世界文化的优秀成果，但各国国情不同，对外来文化不能全盘照搬，正确的态度应该是有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。,18,4在我国，通过城镇化让老百姓“富”起来是我们不懈追求的目标。人们也希望在城镇化过程中，尊重自然，保留绿水青山，让城镇“秀”起来；保护优秀传统文化，延续历史文脉，让城镇“文”起来。但这一任务非常艰巨，中学生小强认为，城镇化应让居民“富”起来，让城镇“秀”起来和“文”起来并不重要。,针对小强的观点加以评析。,19,小强的观点是片面的。,城镇化应让居民“富”起来，这是实现共同富裕，确保人民共享经济繁荣成果的要求。城镇化也应让城镇“秀”起来，这是坚持节约资源、保护环境的国策，走可持续发展道路的要求。城镇化也应让城镇“文”起来，这是积极继承优秀民族文化，增强民族文化认同感的要求。城镇化建设要坚持落实科学发展观，做到统筹兼顾，全面推进经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的现代化建设。,20,
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