急性腹痛的诊断思路课件

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凯里学院英语专业旅游英语方向概况,凯里学院外国语学院英语专业旅游英语方向于2009年秋季首次招生,学生人数为49人。本专业学制为四年,授予学位为文学学士。总计学时为2682,学分为166。实践教学包括60学时的军训、120学时的旅游实习、80学时的教育实习和10学时的就业指导。开设的主要课程为综合英语、英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、导游业务管理学、导游基础知识、英国文学、美国文学、翻译理论与实践、旅行社经营、旅游法与政策、导游英语、民族文化旅游学、第二外国语、旅游学概论、客源国概况、景点导游讲解英语、民俗学、社交礼仪等。,2 预测培养过程中存在的问题及对策,2.1 对英语专业旅游英语方向的认识不够、学习紧迫感不强及对策,刚经历高考拼搏之后的大一新生大都理所当然地认为自己可以在大学里放松放松,不再努力学习。在培养过程中要让学生知道大学是学生培养就业能力很关键的时期,英语专业旅游英语方向的学生必须具备扎实的理论基础、较强的英语语言文化能力和实践能力才能胜任以后与本专业相关的工作。,导游人员是指取得导游证,接受旅行社委派,为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员。1999年5月14日国务院发布的导游人员管理条例第十八条规定无导游证进行导游活动的,由旅游行政部门责令改正并予以公告,处1000元以上3万元以下的罚款;有违法所得的,并处没收违法所得。由此可知,即使是旅游专业的学生,没有导游资格证带团是违法的。,教师要让学生知道大学期间他们应该做的事情是认真学习专业理论知识,积极参与实践教学和教育实习,积累经验,考导游证,为今后寻找工作尽早做准备,激发学生的学习紧迫感。此外,黔东南民族职业技术学院的四校区是全国导游资格考试在黔东南州的唯一考点,教师应为学生提供这类相关的考试信息。,2.2 就业方向不明确及对策,由于是首次招生,虽然身为旅游英语方向的学生,但部分学生是调剂过专业方向的。此前,他们并未想到他们会读此方向,所以入学后他们很多人不能明确其“旅游英语”的方向,只是被动地接受所学的知识,没有意识到所学的知识与他们今后的工作内容息息相关。在培养的过程中让他们意识到这一点,让他们在学习过程中有意识地积累与本方向相关的知识。,2.3 对本区域的认识不够及对策,很多学生一谈到旅游资源就想到大城市,觉得本区域没有可吸引人的资源。这是缺乏对本地区的认识引起的。相当一部分的学生在毕业后很有可能服务于黔东南的旅游业,要让他们了解本地的人文地理概况和旅游资源。黔东南苗族侗族自治州位于贵州高原东南部,其自然风光神奇秀丽,人文景观绚丽多彩,民族风情浓郁迷人。人们把黔东南苗侗风情概括为“唐代发型、宋代服饰、明清建筑、魏晋遗风”。由于历史及地域原因,黔东南长期以来处于相对封闭状态,中原文化难以深入影响、渗透,使这里原生的少数民族文化得以完整保存。世界乡土文化保护基金会把黔东南推荐为“全球十八个生态文化保护圈之一”,联合国教科文组织把黔东南推荐为世界十大“返璞归真、回归自然”的旅游目的地首选地之一。黔东南在国际、国内专家学者以及游客心目中留下了“世界上最大的民族博物馆”、“人类保存最古老的歌谣”以及“人类疲惫心灵最后的家园”的美誉。,黔东南是研究民族风情的学者及游客们的心仪之地,每年都有大量的学者和游客来到这片土地考察、调研、游览。黔东南正被越来越多的人认识。学生了解这些后一定会更加热爱自己的专业,更加努力学习,因为这片土地需要他们。,2.4 传统的就业观念影响就业及对策,大学生传统上被视为天之骄子,毕业后很多人的梦想是从事管理,进入机关事业单位等。但是旅游行业的特点决定了它的从业者所从事的是服务性行业,在中国传统观念里认为,服务是侍候人的工作,从事服务工作的职业是低人一等的。这种旧意识、旧观念至今还不同程度地影响着人们,对大学生择业的影响很大。同时,旅游是碗青春饭的观点也影响了大学生选择旅游行业就业。对此问题,我们要加强对学生正确择业观的认识。首先确保学生参加学校开设为期10学时的就业指导课,对学生进行就业指导,让学生明确当前的就业形势,帮助其形成正确的就业观。其次要从主观上增强其对旅游行业的认同,培养他们敬业乐业的精神,授课教师在这方面要起着主导作用。教师可以通过丰富的专业知识,灵活的教学方法,向学生传授与旅游相关的理论知识,使学生了解到旅游业是新兴的朝阳产业,有着很大的发展空间,要把眼光放长远。还可以通过与学生进行交流,改变部分学生心中旅游服务等工作低人一等的观念,调整学生的择业心态。,2.5 缺乏与本区域景点和人文文化相关的英语资料及对策,尽管已有一些学者写出针对贵州省和黔东南旅游的英语书籍,如贵州人民出版社出版的汉英对照贵州风情辞典、贵州人民出版社出版的贵州导游英语手册等,但相对于庞大的旅游的资源,这方面的书籍显得很少,且不易获得,远远不能满足学生的需求,应组织人员从事于这方面书籍的编写,为服务本区域的旅游事业做贡献。,3 结束语,在培养英语专业旅游英语方向学生的过程中,要注重培养学生掌握本专业的理论基础知识、实践能力,提供能提高学生英语语言应用能力、与本专业和本区域旅游资源相关的资料,督促他们考导游资格证,这样,在教师和学生的共同努力下,学生的就业能力肯定能得到提高。,注释,傅迎春.政策法规与职业道德M.贵州省旅游局贵州省导游人员资格考试培训参考资料,2005:113.,傅迎春.政策法规与职业道德M.贵州省旅游局贵州省导游人员资格考试培训参考资料,2005:132.,王贵生.黔东南方言概论M.四川:电子科技大学出版社,2009:23.,内蒙古地区各民族在漫长的历史发展中形成了自己古老而灿烂的文化,无论是民族历史、文化等精神文明,还是建筑、饮食、服饰等物质文明,都是中华文明的重要组成部分。,为了对现有分散保存的民族文化资料进行集中收集整理,以满足内蒙古民族文化相关学科专业教育、教学的需求,有必要建立一个以计算机数字化存储为载体,以互联网络为传播媒介,以教育应用为主要目的,利用信息化手段进行管理,提供面向内容检索的数字化影像资源库。,一、建设意义,建立内蒙古民族影像教学资源库,将很好地促进相关专业的科研和教学,并对内蒙古民族文化的保护、传承和发展起到很大的支持作用,体现在以下方面:,1.优化教?W资源,提升教学质量,目前,很多本科和研究生专业教学中,都会用到关于内蒙古民族文化的影像资料。通过科学的方法建立民族文化影像资源库,可以集中提供更全面的相关影像资料以及更合理、快捷的网络化资料检索服务,极大地提高影像资料在教学中的利用率,直接推动相关专业、课程的教学观念、教学内容和教学方法的改革与更新,推动教学质量的不断提高。,2.完善科研资料,促进民族文化研究,民族文化研究一直是我区科学研究的一个重要方向,而很多研究工作的进行都是以相关影像资料为基础进行的。在此类研究中,能快捷且系统地获取资料将对研究的开展提供极大的方便。而对影像成果的合理保存和共享将能更好地促进成果的推广、转化和再研究。,3.保护民族文化,促进文化传承,通过建设民族文化影像资源库,可以有规划地记录大量的民族文化资料,如反映建筑、饮食、服饰、生产工具等物质文化的资料及反映语言文字、民间文学、文化艺术、宗教信仰、风俗习惯和传统节日等非物质文化的资料等。之后用数字化的方法和设备进行保存,其在共享、传播、检索及长期保存等方面有极大的优势,可以实现影像资料的永久保存和清晰再现,能在民族文化的抢救性保护和民间技艺传承方面发挥重要的作用。,二、建设思路,建立数字化影像资源库,其过程可分为资料收集、数字化和网络化三步进行。,1.资料收集,主要完成各种介质的影像资料收集,包括反映内蒙古民族文化的电视剧和故事片、纪录片、科教片、文艺片、动画片等各种电影作品以及相关的新闻、专题、专访等视频资料,还包括各种相关教学录像资料等。,2.数字化,主要完成影像资料的数字化编码和保存工作,录入编目和资料说明等信息,并形成计算机影像数据库,实现影像资料的结构化存储。之后将资料收集阶段形成的目录保存到计算机的数据库中,并按资料编号添加描述、类型、格式、大小、长度、清晰度、导演、演员列表、发行时间、发行单位等一系列视频资料的基本信息,最终形成可分类查询的数字化影像资料目录。,3.网络化,主要通过网站开发实现影像资料的网络共享发布。分为需求分析、概要设计、详细设计、程序与界面开发、网站测试、试运行、正式运行等过程。主要的技术关键在资料的多条件复杂检索、在线视频点播以及会员互动讨论等。,三、建设目标,完成后的资源库将能实现如下功能:,1.添加和管理影像资料数据,可以添加新的影像资料到内蒙古民族文化数字影像资源库中,同时对其进行编目编号保存、相关文字和图片信息添加以及影像资料的日常信息修改和管理。一般要求上传影像资料的最高清晰度版本,同时可兼容其不同清晰度的其他版本,以满足对视频的不同应用需求。,2.长期安全存储影像资料数据,可保证数字影像资料的长期安全保存。为减轻单一存储节点的存储和访问压力,可采用多机房多服务器的分布式数据保存模式,即通过建立多个分库,来最大限度地保证数据安全和资源库的稳定运行。,3.检索和在线播放影像资料,提供科学的资料目录分类以及多种检索方式,可以按资料的类型、名称、格式、时间以及关键内容等信息进行检索,快速找到需要的民族文化影像资料,并用不同的清晰度进行在线播放。,4.下载高清影视素材,为影视创作、电视新闻和节目制作等应用提供高清民族文化影像素材下载服务,可记录下载数据量和下载用户等信息,并可实现多点下载和下载流量管理等。,总之,该资源库的建成,将对内蒙古地区民族文化相关专业领域的教学和科研以及文化保护、传承和发展起到很好的促进作用,具有较好的社会和文化意义。,罗 燕,腹痛性质,腹痛的程度,转移和放射痛,腹痛的部位,临床特点,轻、中、重三种,起始和最明显处往往是病变所在部位,持续性,阵发性,持续性伴有阵发性加重,某些急性腹痛有特征性的转移痛与放射痛,临 床 特 点,罗 燕,诊 断 思 路,原发病变,性 质,确定急性,腹膜炎,鉴别腹痛,罗 燕,急 诊 处 理,检查生命体征,1,对症支持治疗,2,慎用止痛剂、泻药及灌肠,3,有指
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