《学习方法指导》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长度和时间的测量（1）,宜兴市实验中学,张卫芬,学习方法指导,l,独立自学，大胆提问；,2,互助合作，实验探究；,3,查阅资料，解决问题；,4,畅所欲言，敢于创新。,老师的问题,暑假，家住南京的小明和同学乘火车到上海参加世博会，他们想知道南京到上海的实际距离，你能根据地图上的铁路线的长度帮他们解决吗？,学习目标,1,、会说出国际单位制中长度的单位，并能进行熟练的单位换算。,2,、会正确使用刻度尺测量长度。,基本物理量,单位,测量,工具,步骤,问题一：长度的单位是怎样制定的,互助合作 实验探究,1,、请你目测一下课桌的长、宽、高，说出它们的长短关系。,2,、,不用尺，,如何证实自己的目测结果？说说你的做法。,3,、利用桌上的棉线，量一下桌子的长，看看桌长是棉线的几倍。,方法指导,要比较物体的长短，首先要确定一个标准量，而要进行交流，就必须确定一个公认的标准量,。,测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行,比较,。这个公认的标准量就称为,单位,。,【“,美梦”篇,】,秦始皇统一度量衡,早在,2200,年前的春秋战国时期，各国使用的尺寸、升斗、斤两标准不一。,秦始皇统一中国后，下令统一度量衡，其中,“,度,”,是指长度，,“,量,”,是指容量，,“,衡,”,是指质量。,秦统一的长度单位主要包括,1,引,=10,丈,1,丈,=10,尺,尺,=10,寸,1,寸,=10,分,古罗马人,“,1,哩”,一千个双步的长度,古代俄国“,大权”,两臂左右平伸的长度,英国,“吗,”,国王亨利一世的鼻子间到,他平伸的手臂的中指尖的距离,英国“,英尺”,查理曼大帝的脚板长,外国古代部分长度单位的制定,阅读课本,P106,解决下列问题,(1,分钟,),1,、在国际单位制,(SI),中长度的,(,主,),单位是什么？,2,、常见的长度单位有哪些？分别用什么字母表示？,3,、长度单位之间的换算关系是怎样的？,长度单位,米的规定,换算,信息快递：,1983,年第,17,届国际计量会议上通过了第三次光速米的定义，“,1,米是光在真空中,299792458,分之一秒时间内所传播的距离。”,人身体上的“尺”：成年人食指,指甲宽,约,1cm,1.,无锡灵山大佛高约,100m=,cm,2.,宜兴市实验中学的跑道一圈长,300m=,km,3.,八年级,教室每层楼高约,3.3_,；,4.,小明身高约为,165,_,；,1,x,10,4,0.3,cm,m,快,速,抢,答,5.,一枚一元硬币直径约为,2.5_,，,厚为,1.5_;,cm,mm,生产、生活中常用的测量长度工具,三角尺,钢卷尺,游标卡尺,皮卷尺,螺旋测微器,阅读课本,P108,页方法，结合下面知识树小组交流刻度尺正确使用方法。,（,1.5,分钟）,温度测量,使用步骤,测量工具,选,放,看,读,记,长度测量,使用刻度尺测量长度时应注意：,1,、使刻度尺有刻度的一边,紧靠,被测物体，放正尺的位置。,2,、刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，视线与尺面,垂直,。,3,、测量值估读到分度值的,下一位,，记录测量结果时，要写出数字和单位。,下图是四位同学使用,较厚,的,木制,刻度尺测物体长度，哪张图才是正确的？,零刻度线或某一数值刻度线,对齐,待测物的起始端，使刻度尺的刻度线,紧贴,待测物体，与所测长度,平行,，不能倾斜。,.,cm,读数时，要估读到,分度值的下一位,.,木块长是多少,?,快,速,抢,答,0 1 2 3 4 5 6cm,0 1 2 3 4 5 6cm,17.00cm,3.7,cm,3.0,cm,怎,么,读,数？,沙,场,练,兵,互助合作，实验探究,活动四：如何测量生活中各种各样的长度,互助合作，实验探究,一、如何测出物理课本中一张纸的厚度？,1,、确定实验方案,2,、用学生尺进行测量,3,、将测量结果填入表格中,4,、你们测量的结果是否相同？,二、你知道圆锥的高度是怎么测量吗？依据下图测量一下同学的身高。,四、,利用一根棉线和一把刻度尺，,如何测出地图上南京到,上海的,铁路线长,？说说你的做法。,三、利用老师提供的纸条，自制一把分度值为,1CM,的刻度尺，并用它来测量一下物理课本的宽。,总结,通过这节课的学习，你有哪些收获？,谢谢大家,再见,