语文统编版《致云雀》优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/21,#,峨日朵雪峰之侧,致云雀,预习,梳理与积累,研习,讨论与鉴赏,练习,思考与运用,预习,梳理与积累,预,习,助,读,【认识作者】,昌耀,(19362000),原名王昌耀,湖南桃源人,诗人。曾参加抗美援朝,负伤致残。,1956,年到青海文联工作。代表作有诗歌慈航划呀,划呀,父亲们,!,意绪等。,雪莱,(17921822),英国诗人。代表作有诗剧解放了的普罗米修斯和钦契,诗歌西风颂致云雀等。雪莱的诗歌节奏明快,积极向上。,【了解背景】,昌耀的特殊人生经历,使,“,生命意识,”,成为其诗歌的总主题。彰显生命,是其诗歌创作的根本目的。昌耀将深刻体验到的生命理念、情感,倾注到精心选择的意象中,雕铸出一幅幅真实而顽强的生命图画。这首写于,1962,年的短诗峨日朵雪峰之侧就是其彰显生命意识的名篇。这首诗定格了他所有诗歌的情绪基调和精神向度,是他生命精神的承载,更是他对生命本质的确认。,致云雀是雪莱的抒情诗中不朽的杰作之一。在狂热的革命思潮中长大的雪莱,深受自由派与激进派思想的影响,坚信只有不断进行社会改革,才能真正根除罪恶的社会根源。他把自己对自由的渴望和对暴政的憎恶都深深地融汇于诗作当中。据雪莱夫人回忆,致云雀写于,1820,年雪莱旅居意大利期间。在夏季的一个黄昏,雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫,于是有感而作。这首诗是雪莱抒情诗中的珍品,至今仍有无穷的魅力。,知,识,积,累,1.,给下列加点的字,注音,2.,解释下列词语的含义,(1),罅隙,:,缝隙。,(2),酣畅淋漓,:,形容非常畅快。多指文艺作品中刻画人物形象或抒发感情很充分。,(3),不事雕琢,:,不加以任何修饰。也指写文章不做修改。,(4),霞蔚云蒸,:,即,“,云蒸霞蔚,”,云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。,(5),犀利,:,(,武器、言语等,),锋利,;,锐利。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,3.,辨析下列词语的用法,(1),决然,决绝,辨析,:,二者都有,“,非常坚决,”,的意思,但是词性不同。,“,决然,”,是副词,有,“,必然、一定,”,的意思,;“,决绝,”,作形容词时表示非常坚决,作动词时则表示断绝关系。,例句,:,他的这番话说得十分,决绝,。,美国,决然,“,退群,”,的做法,着实让欧洲的伙伴们吃惊不小。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,(2),摒弃,摈弃,辨析,:,二者都是动词,都含有,“,排除,”,的意思,多用于书面语。,“,摒弃,”,表示舍弃,含有清除掉、不留痕迹的意味,多用于较抽象的事物,;“,摈弃,”,表示抛弃,含有排除掉的意味,可用于事物,也可用于人。,例如,:,他终于,摒弃,杂念,专心致志地做起了实验。,你们的感情一直很好,他不会,摈弃,你的。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,(3),瞻前顾后,畏首畏尾,辨析,:,二者都有,“,顾虑重重,”,的意思。但,“,瞻前顾后,”,重在犹豫不定,也可用来形容做事以前考虑周密谨慎,;“,畏首畏尾,”,重在胆小怕事。,例句,:,每个人都有一定的能力,只是有些人敢拼,而有些人则缺乏勇气,畏首畏尾,所以人与人之间才形成了差距。,做事,瞻前顾后,看似很严谨,其实是在拖延,这样往往贻误时机。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,研习,讨论与鉴赏,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,问,题,研,讨,【任务一】,抓意象,感受峨日朵雪峰之侧的意境,1.,诗歌选用了哪些意象来表现峨日朵雪峰之险峻,?,参考答案,:,诗歌选用了,“,薄壁,”,、,“,彷徨许久的太阳,”,、,“,不时滑坡,”,的,“,石砾,”,、,“,嚣鸣,”,的,“,棕色深渊,”,等意象,来极力渲染峨日朵雪峰的险峻,。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,2.,诗歌在描写峨日朵雪峰的险峻时,采用了怎样的表现手法,?,参考答案,:,诗歌采用正面描写和侧面描写相结合的手法,来表现峨日朵雪峰的险峻。正面描写有视觉和听觉描写相结合、动静结合等,如写落日是视觉描写,写深渊的嚣鸣,“,像军旅远去的喊杀声,”,是听觉描写。侧面描写是用,“,我,”,的状态来体现峨日朵雪峰的险峻。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,3.,这首诗中的,“,我,”,是一个怎样的形象,?,参考答案,:,这首诗中的,“,我,”,是一个登山勇士的形象。,“,我,”,竭尽所能登到了目前的高度,看到苍凉壮美的景象,渴望,“,有一只雄鹰或雪豹与我为伍,”,但在,“,锈蚀的岩壁,”,上,只有一只,“,小得可怜的蜘蛛,”,与,“,我,”,做伴。既体现了雪峰的高耸,也体现了,“,我,”,的勇敢。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,【任务二】,品语言,体悟致云雀的情感,1.,诗歌以,“,你好啊,欢乐的精灵,”,的问候语开头,展开对云雀的赞美,有什么作用,?,参考答案,:,诗人以热情的问候语开头,称云雀是,“,欢乐的精灵,”,以来自,“,天堂或天堂的邻近,”,暗示欢乐歌声的神圣,;,以,“,不事雕琢的艺术,倾吐你的衷心,”,表达了诗人对云雀的赞美,奠定了全诗的情感基调。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,2.,诗歌的第,57,节赞美了云雀优美的歌声,在写法上具有怎样的特点,?,参考答案,:,第,57,节运用了通感的修辞手法,以,“,银色星光的利箭,”,、明月的清辉、霓虹似的彩霞降下的美雨等视觉形象描绘听觉上的优美感受,生动形象,美不胜收。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,3.,阅读诗歌的第,811,节,分析本体与喻体的相似点,完成下面的表格。,给他人,带来,幸福,与,甜美,给人们带来,光明,使鲁莽的飞贼,沉醉,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,4.,诗歌的第,15,节有什么特点,?,谈谈你对这一节诗歌语言和内容的理解。,参考答案,:,第,15,节由四个问句组成,是诗人对云雀欢乐原因的询问,涉及四个方面,:,自然的美景、自由生活的天性、对同类的爱、对痛苦的绝缘。这些问题,其实都是诗人带有哲理性的思考,是诗人借云雀的欢乐,来表达自己对山川美景的热爱,对无拘无束的自由天性的赞美和对人民的由衷热爱的感情。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,课,堂,活,动,雪莱曾说,:“,一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾被完全揭露过。,”,我们虽然不可能发现诗人在致云雀中,“,潜藏,”,的所有的美,但我们可以通过吟诵体悟到这首诗的许多让人喜爱之处。那么,聪明的你,认为这首诗美在何处,?,提示,:,致云雀之美,可以从意象、手法、音韵、形象、情感等多角度分析体会。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,整,合,建,构,【思路整合】,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,【审美鉴赏】,营造苍凉意境,展现生命意识,在峨日朵雪峰之侧一诗中,诗人塑造了众多审美意象。峨日朵雪峰、岩壁上的攀登者,“,我,”,和一只小得可怜的蜘蛛,共同营造出一种凝重壮美的氛围,使饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识,共同构成一个协调的整体。通过意象之间的变化与相互作用,描绘出诗人对生命的独特感悟,在这高不可攀的绝壁上,“,我,”,像一只小得可怜的蜘蛛,但生命使,“,我,”,见证了奇迹。昌耀深受中国传统文化的熏染,保持着对古代汉语的热忱,诗歌语言典雅,意象怪诞,文风峭拔,给人以坚硬、粗粝、苍凉之感。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,讴歌美丽生命,歌颂自由理想,致云雀中,诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了美丽、自由的云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美好的象征,诗歌突出了云雀的歌声所具有的巨大力量。云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似,:,都追求,光明,、蔑视平庸,都向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感受到了理想与现实间的巨大差距,而这种痛苦对云雀而言是不存在的。从诗歌的整个基调中可以看出,雪莱虽感到痛苦,但仍以不断飞升的积极情调去超越感伤,因此诗歌充满了活力和锐气,有一种向上的力量。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,【素材挖掘】,敢于攀登,执着理想,“,这是我此刻仅能征服的高度了,”,诗的开篇便让我们看到了一个攀登不止的勇士形象。他一路跋涉而来,不畏艰险,;,他竭尽所能,实现自我,;,下一刻,稍事休息后,也许又要踏上新的征程。,无限风光在险峰,如果没有经历艰苦的攀登,如果没有忍受坚苦的磨砺,徘徊在山脚下,徜徉在花丛中,又如何体会峨日朵雪峰的壮美,?,大美的风光在险峰上,大美的成就在奋斗后。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,追逐理想,渴望光明,雪莱是英国的浪漫主义诗人,也是一名理想主义者。追逐理想与自由似乎是他短暂人生的使命。而雪莱的一生也正像他的诗歌所展现的那样,:,虽然屡遭挫折,身处逆境,却仍能正直刚强,勇敢前行。,崇尚自然,热爱自然,雪莱说,:“,诗人是一只夜莺,栖息在黑暗中,用美妙的声音歌唱,以安慰自己的寂寞。,”,雪莱崇尚大自然,歌颂自然美,善于通过描写自然现象来抒发自己的感情。在描写大自然的力量和变化的同时,寄托自己对光明、自由的追求。在雪莱的作品中,千年沉睡的山川、树林、鸟雀,都充满生命的活力,仿佛成了人,就像这欢快歌唱的云雀。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,练习,思考与运用,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,一、基础知识积累与运用,1.,下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是,(,),答案,:,D,解析,:,A,项,“,跃,”,应读,“,yu,”;B,项,“,赐,”,应读,“,c,”;C,项,“,琢,”,应读,“,zhu,”,。,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,2.,依次填入下面语段横线上的成语,最恰当的一项是,(,),人类的智慧与大自然的智慧相比,实在是,。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,;,无论是,的灰尘,还是,的云彩,都是大自然,的艺术品,展示出了大自然深邃高超的智慧。,A.,捉襟见肘不屑一顾变幻莫测精巧绝伦,B.,相形见绌,微不足道,变幻莫测,精巧绝伦,C.,相形见绌,微不足道,讳莫如深,巧夺天工,D.,捉襟见肘,不屑一顾,讳莫如深,巧夺天工,答案,:,B,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,语文统编版,致云雀,优秀,PPT,解析,:,“,捉襟见肘,”,形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,应付不过来。,“,相形见绌,”,指跟另一人或事物比较起来显得远远不如。根据,“,相比,”,的语境,可确定选,“,相形见绌,”,。,“,不屑一顾,”,形容对某事物看不起,认为不值得一看。,“,微不足道,”,指非常渺小,不值得一提。形容,“,灰尘,”,用,“,微不足道,”,。,“,变幻莫测,”,指变化多端,难以揣测。,“,讳莫如深,”,指紧紧隐瞒。形容,“,云彩,”,用,“,变幻莫测,”,。,“,精巧绝伦,”,指精致巧妙,没有可相比的。,“,巧夺天工,”,指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。形容,“,大自然的艺术品,”,用,“,精巧绝伦,”,。,语文统编版,致云