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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时 光合作用的探究历程和,光合作用的过程,二、光合作用的原理和应用,为了提高空气质量，人们常常在客厅或者卧室等处摆放一些花卉等绿色植物。,思考：,绿色植物是如何更新周围,环境中空气的呢？,1.,光合作用的原料：,2.,光合作用的产物：,3.,光合作用的条件：,4.,光合作用的场所：,二氧化碳、水,有机物、氧气,光能,叶绿体,光能,CO,2,+H,2,O,（,CH,2,O,）,+O,2,叶绿体,【,思考,】,光合作用的反应式,1.,人类探究光合作用的历程。,2.,理解光反应和暗反应之间的物质和能量的变化。,（重、难点）,一、光合作用的探究历程,2.1771,年英国科学家普利斯特利的实验证实：植物可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。,1.,直到,18,世纪中期，人们一直以为只有土壤中的水分是植物建造自身的原料，而没有考虑到植物能否从空气中得到什么。,不足：没有考虑到光照的影响。实验缺少空白对照，说服力不强。,3.1779,年，英格豪斯实验结论：,普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。（,1785,年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。）,4.1845,年，德国科学家梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。,5.1864,年，德国植物学家萨克斯的实验证明：光合作用的产物除氧气外还有淀粉，同时还证明光是光合作用的必要条件。（自身对照实验，自变量为光照，因变量为叶片的颜色变化）,【,思考,】,（萨克斯的实验）,a,为什么对天竺葵先进行暗处理？,b,为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？,c,这个实验说明了什么问题？,暗处理是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。,部分遮光、部分曝光，是为了进行对照。,碘遇淀粉变蓝，结果证明绿叶在光下制造了淀粉。,黑暗（饥饿）处理是验证光合作用产物和验证,CO,2,是光合作用原料实验的必需操作。,6.1939,年，美国科学家鲁宾和卡门实验（相互对照实验，自变量为标记物质（,H,2,18,O,与,C,18,O,2,）,H,2,O C,18,O,2,H,2,18,O,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,18,O,2,结论：光合作用释放的氧气全部来自水。,7.20,世纪,40,年代美国科学家卡尔文实验（同位素标记法）,最终探明了,CO,2,中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。,光能,CO,2,+H,2,O,（,CH,2,O,）,+O,2,叶绿体,光合作用的概念：,是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,【,学与用,】,在光下用,H,2,18,O,浇灌植物，在尽可能短的时间进行检测，可在植物周围的什么成分中检测到？,提示：,在,O,2,中能检测到,18,O,。,二、光合作用的过程,1.,光反应阶段,条件：,光、色素、酶、水,场所：,叶绿体类囊体的薄膜上,物质变化：,水的光解：,2H,2,O 4H+O,2,光,ATP,的合成：,ADP,Pi,光能,ATP,酶,能量变化：,光能,转换为活跃的,化学能,贮存在,ATP,中。,光反应产生的,ATP,只能用于,C,3,的还原。,2.,暗反应阶段,条件：,有光、无光都能进行，多种酶、,CO,2,场所：,叶绿体内的基质中,物质变化：,CO,2,的固定：,CO,2,C,5,2C,3,酶,C,3,的还原：,2C,3,(CH,2,O)+C,5,H,、,ATP,酶,能量变化：,ATP,中活跃的化学能转换为糖类等有机物中稳定的化学能。,暗反应,光反应,项目,联系,能量转换,物质变化,条件,部位,光合作用光反应与暗反应的区别,光反应为暗反应提供了,H,和,ATP,；暗反应为光,反应提供了,ADP,和,Pi,。,ATP,中活跃的化学能,有机物中稳定的化学能,多种酶、,CO,2,叶绿体内的基质中,CO,2,+C,5,2C,3,酶,2C,3,（,CH,2,O,）,+C,5,酶,H,、,ATP,CO,2,的固定：,C,3,的还原：,光能,ATP,中活跃的化学能,光、色素、酶、水,叶绿体类囊体的薄膜上,ATP,的合成：,ADP+Pi+,能量,ATP,酶,水的光解：,2H,2,O 4H+O,2,光,光,【,例,】,下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：,光,H,2,O,B,A,C,D,E+Pi,F,G,CO,2,J,H,I,图中,A,是,_,B,是,_,它来自于,_,的分,解。,图中,C,是,_,，它被传递到叶绿体的,_,部,位，用于,_,。,图中,D,是,_,，在叶绿体中合成,D,所需的能量来自,_,。,图中,G,是,_,F,是,_,J,是,_,。,图中的,H,表示,_,，,H,为,I,提供,_,。,2,水,H,基质,还原,C,3,ATP,色素吸收的光能,光反应,H,和,ATP,色素,C,5,C,3,糖类,色素分子,可见光,C,5,2C,3,ADP+Pi,ATP,2H,2,O,O,2,4H,多种酶,酶,（,CH,2,O,）,CO,2,吸收,光解,固定,还原,酶,光反应,暗反应,1.,线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列,相关叙述错误的是,(,）,A.,两者都能产生,ATP,，但最初的能量来源不同,B.,需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿,体,C.,两者都含有磷脂、,DNA,和多种酶，叶绿体中还含有,色素,D.,两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒,B,2.,光反应为暗反应提供的物质是（）,A.,H,和,H,2,O B.,H,和,ATP,C.ATP,和,CO,2,D.H,2,O,和,CO,2,【,解析,】,光合作用的光反应包括水的光解和,ATP,的合成，前者产生,H,，后者生成,ATP,，产生的,H,和,ATP,用于暗反应中,C,3,的还原。,B,3.,将一株植物培养在,H,2,18,O,中并进行光照，过一段时,间后,18,O,存在于（）,A,光合作用生成的水中,B,仅在周围的水蒸气中,C,仅在植物释放的氧气中,D,植物释放的氧气和周围的水蒸气中,D,4.,光合作用中，光能转变成活跃化学能发生在,(),A,水的光解,B,ATP,的水解,C,CO,2,的固定,D,三碳化合物的还原,A,5.,如图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，,图中,A,物质和,B,物质的相对分子质量之比是（）,A,12 B,21,C,89 D,98,C,6.,请按时间先后顺序排列下列事件（）,德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水,英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气,美国科学家恩格尔曼用水绵实验证明氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,A,B,C,D,C,【,解析,】,人们认识事物都是由简单的表面现象到较为复杂的内部本质，由简单的手段到复杂的技术。所以顺序是。,昨天是已经走过的，明天是即将走过的，惟有今天正在走过,
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