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单击此处编辑母版文本样式,第二级,2020/5/4,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/4,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/4,#,蜘蛛开店,20,第二课,时,1.,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。,2.,理解课文内容。,（重点）,3.,让学生懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功。,（难点）,学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,。,核心问题：,本文讲了蜘蛛的什么故事？,串珠问题：,1.,一读：,读课文，想一想蜘蛛为什么开店？,2.,二思：,蜘蛛先后开了什么店？,3.,三品：,蜘蛛的最后一位顾客是谁？蜘蛛又是怎么做的？,4.,四探：,你觉得蜘蛛开店为什么会失败？,这,段介绍事情的起因。“蹲”写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的现状。,你从文章的开头体会出了什么？,有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。,蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。,设问句，自问自答，写出了蜘蛛思索的过程，也写出他为什么卖口罩。,说说这是什么句式？你从中体会出了什么？,心理描写、设问,“,一整天、终于”这个词写出了给河马织口罩的艰辛。原因是河马嘴巴很长。,你从“一整天、终于”词语中体会出了什么？,顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。,仿写,:,用“终于”写句子。,_,白骨精跟孙悟空斗了四十回合，终于败下阵去。,晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。,蜘蛛,觉得织口罩不简单，河马的口罩用了蜘蛛一整天的功夫，而织围巾是简单的,。,蜘蛛为什么改卖围巾？,心理描写,顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。,外貌描写,。“只见身子不见头”、“他的脖子和大树一样高”是说长颈鹿的脖子之长。,这里是什么描写？说说你从这句体会出了什么？,外貌描写,蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。,“,织啊织、长长的”可以看出蜘蛛织的很辛苦，“足足、一个星期”可以看出织围巾用的时间多。,说说你从这句体会出了什么？,阅读方法解密：,按照事情发展的顺序写,概念：,事情发展顺序：一般是写人、记事的文章，开头先交代事件的起因，然后循着时间先后顺序详细地记叙事件的经过，最后告知事件的结果。,好处：,条理清晰、让看的人看得懂你写的是什么，让人一目了然。,蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。,心理,描写，写出蜘蛛决定不织围巾，织袜子的原因。,这是对蜘蛛什么进行描写？说说你的体会？,心理描写,第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”,蜘蛛先后换了两次招牌，商店由口罩编织店改为围巾编织店又改为袜子编织店。不变的是招牌上写的字每位顾客,只需付一,元。,蜘蛛先后换了几次招牌？不变的是什么？,蜘蛛,的袜子编织店来到的顾客是四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛吓得跑到网上去了，没有给蜈蚣织袜子。“吓、匆忙、跑回”说明蜘蛛确实被眼前的困难吓到了，“四十二只脚”是吓跑的原因。,蜘蛛的袜子编织店来到的顾客是谁？蜘蛛给他织袜子了吗？,可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了蜘蛛开店不能持之以恒。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题,：,本文写蜘蛛开店的事。蜘蛛先开了一家口罩编织店，因为遇见了嘴巴很长的河马，知难而退，改为围巾编织店；又因为遇见了长脖子的长颈鹿而放弃，最后改为袜子编织店，又被长着四十二只脚的蜈蚣吓跑了。,本文讲了蜘蛛的什么故事？,1,.,一读：,读课文，想一想蜘蛛为什么开店？,蜘蛛每天在网上等小飞虫感到很寂寞，很无聊。,串珠,问题：,2.,二思：,蜘蛛先后开了什么店？,蜘蛛先后换了两次招牌，商店由口罩编织店改为围巾编织店又改为袜子编织店。,3,.,三品：,蜘蛛的最后一位顾客是谁？蜘蛛又是怎么做的？,蜘蛛的最后一位顾客是蜈蚣。因为蜘蛛开的是袜子编织店，而蜈蚣的脚多，蜘蛛吓得跑回了网上。,4,.,四探：,你觉得蜘蛛开店为什么会失败？,蜘蛛开店不能持之以恒，而是朝三暮四。,蜘蛛开店,经过,起因：寂寞 无聊,口罩店 河马 一整天,围巾店 长颈鹿 一星期,袜子店 蜈蚣,结果：跑回网上,课文结构,朝三暮四,一事无成,本文语言通俗易懂，通过蜘蛛开店的故事，告诉我们：无论做什么事情都要持之以恒，不要朝三暮四。,课文主旨,猴子种果树,猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。,正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，梨五杏四。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”,猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。,正当杏树成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，杏四桃三。,推荐阅读,杏树,四年才结果，你能等得及吗？”,猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。,正当桃树成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚，桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？”,猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。,猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有栽活。,就这样，这只猴子什么树也没种成。,蜘蛛吐出丝，飞虫成聚血。,-,唐 苏拯,蜘蛛谕,蜘蛛天下足，巴蜀就中多。,缝隙容长踦，虚空织横罗。,-,唐 元稹,蜘蛛,国学诵读,走进中华传统文化,【,谜语,】,先修十字街,后造八卦台,主人中堂坐,恭候客人来。,(,打一虫,),（谜底：）,叫马不是马,有张大嘴巴。经常在水里,样子挺可怕。,（谜底,:,）,脖子长长似吊塔,穿着一身花斑褂,跑起路来有本领,奔驰赛过千里马。,（谜底,:,）,蜘蛛,河马,长颈鹿,这篇课文按照事情发展的顺序写了蜘蛛先后开了几次店，都以失败告终。旨在告诉我们干任何事情要持之以恒，而是朝三暮四，否则一事无成。,课堂小结,朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。,教师点拨：,首先在熟读课文的基础上，参考上图提示，叙述故事内容,。,参考,答案：,蜘蛛开了一个口罩店，第一个顾客是河马，蜘蛛花了三小时给河马织了一个口罩。蜘蛛决定不卖口罩买围巾，来的第一个顾客是长颈鹿。蜘蛛花了一个星期给长颈鹿织了一条围巾。然后决定卖袜子。结果来的第一个顾客竟然是四十二只脚的蜈蚣，把蜘蛛吓得跑回了网上。,接下来会发生什么故事？展开想象，续编故事，讲给大家听。,教师点拨：,本题要求我们在理解课文内容的基础上进行续写。续写的时候一定要遵循课文的原意，然后结合自己的实际生活经验和知识经验，展开丰富的想象去写,。,参考,答案：,蜘蛛坐在网上呼哧呼哧的喘了一会儿，用手擦了一下头上的汗，心说：吓死宝宝了。这时一只蜻蜓飞过来，对着蜘蛛说：“小蜘蛛，你应该忠于自己的职守，好好地捉虫子。不应该嫌寂寞、无聊，就去干别的工作。你看，你做了这么多，很累不说，收入很少，而且影响了自己捉虫子。”蜘蛛听了蜻蜓的话，惭愧地低下了头。,一、给加点字的正确读音涂色。,寂寞,m m,蜈蚣,y w,匆忙,cn w,长颈鹿,jng jn,编写,pin bin,口罩,zho zo,二、读拼音写词语。,ju dng shng din,1,蜘蛛 开一家 。,zhng y wi jn wn,2,蜘蛛 把 织 了。,xng q,3,蜘蛛足足忙了一个 。,决 定,商 店,终 于,围 巾,完,星 期,三、选择合适的量词填空。,只家条块间,一,(,),蜘蛛一,(,),围巾 一,(,),招牌,一,(,),商店 一,(,),小木屋,只,条,块,家,间,四、加标点，并照样子写句子。,卖什么呢 就卖口罩吧 因为口罩织起来很简单,_,？,，,。,示例：,吃什么呢？就吃方便面吧，因为好久没吃了,。,1.,通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。,2.,通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。,3.,再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。,4.,首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。,5.,紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。,6.,更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。,7.,有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。,亲爱的同学们，再见！,
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