《生态系统和生物圈》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,第一节 生态系统和生物圈,环境对生物非常重要,生态因子,生物因子,非生物因子,光、温度、水等,环境中对生物生长、,、生殖、,和分布等有直接或间接影响的因子称为,。,发育 行为,生态因子,生物之间的各种关系，如捕食、竞争等,淡水生态系统,森林生态系统,生物群落与无机环境构成生态系统,苏教版概念：,是指在一定的空间内，生物成分（群落）与非生物成分（无机环境）通过,、,、和,，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。其中生物成分包括,、,、和,分解者,，非生物成分包括,、,、阳光和,。,物质循环,能量流动,信息传递,生产者 消费者,无机盐 空气,水,地球上最大的生态系统是,_,生物圈,思考,1,在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成 。,如果包括它们生活的环境应为,。,生物群落,生态系统,生态系统成分,图中能将无机物合成有机物的生物有哪些？能将有机物分解成无机物的生物有哪些？,生态系统成分,非生物的物质和能量,生产者,自养生物,绿色植物、蓝藻、绿眼虫硝化细菌、光合细菌等,主要成分,消费者,异养生物,植食动物,肉食动物,杂食性动物和寄生动物等,分解者,异养生物,细菌和真菌、腐生动物等,必要成分,生态系统成分,阳光、空气、水分和无机盐等,将无机物合成有机物的生物,将有机物分解为无机物的生物,基础,加快物质循环,成分,代谢类型,作用,举例,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,自养,异养,异养,（腐生）,为生物成分提,供物质和能量,制造有机物,为其他生物提供物质和能量,有利于生产者,的传粉和种子传播，加速生态系统中的物质循环,分解动植物,遗体及排泄物,物质：水、空气、,无机盐等,能量：阳光热能等,绿色植物（主要）、光合细菌，硝化细菌，硫细菌等,动物、寄生生活的各种生物（如菟丝子）,腐生细菌、腐生真菌、腐生动物（如秃鹫、蜣螂）,小结生态系统的成分,1,、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，则所有的蚯蚓可以组成一个,_,，这里所有的生物可以共同构成一个,_,，那么所有的生物和无机环境又可共同构成一个,_,。,种群,群落,生态系统,生物个体,同种生物总和,种群,所有种群,群落,无机环境,+,生态系统,最大,生物圈,【,自主学习成果检测,】,2,、判断正误,并更正,：,（,1,）植物都是生产者。（）,（,2,）动物都是消费者。（）,（,3,）微生物都是分解者。（）,（,4,）生产者都是自养型真核生物。（）,（,5,）消费者是异养型生物。（）,【,自主学习成果检测,】,寄生植物属于消费者,腐生动物属于分解者,光合细菌、硝化细菌、硫细菌属于生产者,光合细菌、硝化细菌、硫细菌是自养型原核生物,生态系统的成分间关系,生产者,初级消费者,次级消费者,分解者,非生物能量,如何描述各成分之间的关系？,生态系统的成分间关系,非生物的物质,生产者,消费者,分解者,制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所,帮助传粉、受精、种子传播,遗体,遗体,光能,紧密联系 缺一不可,食物链和食物网,(C),1,、食物链,广义食物链,:,在生态系统中，各种生物之间由于,食物关系,而形成的一种联系，包括腐生食物链、寄生食物链和捕食食物链等。,2,、寄生食物链,:,含有寄生生活的生物,植物残体,纤维分解细菌,氨化细菌,牧草 黄鼠,跳蚤,鼠疫细菌,1,、腐生食物链：含有腐生生活的生物,树 蝉 螳螂 黄雀,3,、捕食食物链,(,即,狭义食物链,),生物,草,蝗虫,青蛙,鹰,蛇,食物链以生产者为起点,食物链以不被捕食者为终点,结构模式,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,四级消费者,营养级,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,第五营养级,消费者比营养级少一级,3,、写出下列食物链中各生物的营养级别和在生态系统中的组成成分：,营养级别：（）（）（）（）,组成成分：（）（）（）（）,由此得出的结论是：,草 鼠 猫头鹰,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,1,、,食物链的组成：,生产者,+,消费者，分解者不参与食物链；,每条食物链的,起点总是生产者,，终点是不被其他动物所食的动物,；,2,、,每一环节即为一个营养级,，处在第几位即为第几营养级，,生产者总是为第一营养级,；,3,、,同一种生物，在不同的食物链中可以是,不同的营养级,；,4,、,同种生物,在一条食物链中，所属消费者级别和所处的营养级级别,一定是不同,的,【,自主学习成果检测,】,（学生抢答）,草 鼠 蛇 猫头鹰,2,、食物网,（,1,）概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。,看图回答问题：,数一数，几条食物链？,解题思路：,1,、数食物链的条数时要先找到,生产者,，然后按照从,低营养级,到,高营养级,的顺序，从,一个方向,开始数。,2,、数某一生物占有的营养级的个数时，要先找到和这种生物有关的食物链，然后分别找出它所处的营养级。,3,、食物链中某一生物数量变动对其它生物的影响，应该从,高营养级,向,低营养级,的顺序考虑。,食物网特点,2、一个食物网中各种动物所处的营养级,_,一成不变的。,例：猫头鹰分别占第三、四、五、六营养级四个营养级,3、食物网中动物之间的关系有,_,和,_,关系,例：青蛙捕食蜘蛛，为捕食关系；青蛙和蜘 蛛都捕食食草昆虫，因而又是竞争关系,1、一个食物网中有很多互有联系的食物链，每条食物链总是起于,_,，终止于,_,生产者,最高营养级,不是,捕食,竞争,食物网特点,5,、当处于食物链的“天敌”地位的生物数量减少，则被食者数量,_,，最后,_,4,、当第一营养级的生物（生产者）数量减少，则该食物链的其他生物数量,_,6,、生物的富集作用随着食物链的延长而不断,_,，因为污染物中的物质化学性质稳定不易分解，在生物体内大量积累不易排出。,都减少,先增加后减少,趋向稳定,加强,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,生态系统,的成分,食物链（网）,（营养结构）,生态系统的结构,总结,“螳螂捕蝉，黄雀在后”,否,1,、这两句谚语是否构成一条完整的食物链？,“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）”,2,、一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）,A.,生产者和消费者,B.,消费者和分解者,C.,生产者和分解者,D.,所有生物成分,C,是,课堂练习,生物圈,自然生态系统,人工生态系统,水域生态系统,陆地生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,森林生态系统,草原生态系统,荒漠生态系统,苔原生态系统,农田生态系统,人工林生态系统,果园生态系统,城市生态系统,生物圈是最大的生态系统,海洋生态系统,森林生态系统,荒漠生态系统,农田生态系统,城市生态系统,地球上最大的生态系统是生物圈,生物圈的概念是由奥地利地质学家休斯（,E.Suess),在,1875,年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。,物圈包括海平面以上约,10000,米至海平面以下,10000,米处，,包括大气圈的下层，岩石圈的上层，水圈。,但是，大部分生物都集中在地表以上,100,米到水下,100,米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。,巩固与提高,1,、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上（）,A.,生产者、异养生物,B.,草食动物、异养生物,C.,寄生生物、自养生物,D.,初级消费者、自养生物,B,2,、在下列生物中，属于分解的是（）,A.,蓝藻,B.,草履虫,C.,蘑菇,D.,蝗虫,C,3,、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）,A.,生产者和分解者,B.,生产者和消费者,C.,消费者和分解者,D.,分解者和消费者,A,1、此食物网中_条食物链。,2、写出最长的一条食物链_,_,3、图中属于第三营养级的生物有_,_,5,、猫头鹰占有,_,个营养级，分别是第,_,营养级,5,三、四、五、六,4.,右图是某草原生态系统中食物网简图，据图分析回答：,食草昆虫,蟾蜍,蛇,猫头鹰,食草鸟,食虫鸟,草,蜘蛛,猫头鹰、食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍,草,食草昆虫,蜘蛛,蟾蜍,蛇,猫头鹰,四,5、下图是食物网简图,分析并简要回答:,兔,鹰,蛇,蜥蜴,相思鸟,蚯蚓,绿色植物,蚱蜢,(1),图中的初级消费者是,蛇是,消费者,属,营养级,鹰同时占有,个营养级。,(2),图中的兔和蚱蜢两者是,关系,而蜥蜴和蚱蜢是,关系。,(3),如果蚱蜢忽然减少,蚯蚓数目将,。,蚯蚓、兔、蚱蜢,三级,第四,三,竞争,捕食,先增加,，最终趋于稳定,6,：下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题。,（,1,）该食物网由,条食物链组成。,（,2,）该生态系统的主要成分是,初级消费者是,。,（,3,）处于第二营养级的生物有,种。,（,4,）蜘蛛和青蛙的种间关系为,。,（,5,）生态系统的多种成分中，该图上只体现了,种成分。未体现出来的成分是,。,5,草,植食性鸟类和食草昆虫,2,捕食和竞争,2,非生物的物质和能量以及分解者,植食性鸟,猫头鹰,蛇,草,食虫鸟,食草昆虫,蜘蛛,青蛙,