教育精品：5、相反数

,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,相反数,一般地，设,a,是一个正数，数轴上与原点的距离是,a,的点有,个，它们分别在原点的,，,表示,，,我们说这两点关于,。,两,左侧和右侧,-,a,和,a,原点对称,2,2,数值相同,符号不同,只有符号,不同的两个数叫做互为,相反数。,请举出相反数的例子,正数的相反数是_，,负数的相反数是_，,零的相反数是_。,负数,正数,零,a,的相反数是,.,-a,a,a,的相反数是,.,思考,a,和,a,的关系？,概念的理解,例,1.,判断：,（1）5是5的相反数（）;,（2）5是5的相反数（）;,（3）与 互为相反数（）;,（4）5是相反数（）.,（,5,）,符号不同的两,个,数叫做相反数,（,）,（,6,）,零的相反数是它本身,（）,（,7,）,一个数的相反数一定是负数,（）,（,8,）,8,没有,相反数。,（,）,（,1,）,-（-7.5)的意义是_,（,2,）,-(+9)的意义是_,（,3,）,-（-0.5)的意义是_,_,表示-7.5的相反数,表示+9的相反数,表示-0.5的相反数,如何求一个数的相反数？,化简下列各数,(1)-(+2),(2)-(-2.3),(3)+(-),(4)-(+8),(5)-(-3.6),(6)-+-(+6),你发现什么规律了吗？,选出,互为相反数的是,（）,A、-（,+,8）和-（+8）,B、-（,-,8）和+（+8）,C、-（-8）和-（+8）,说一说,:,下列各数表示的意义并化简,(1)-(-7.5),表示,_,(2)-(+100),表示,_,(3)+(-0.5),表示,_,-7.5,的相反数,+100,的相反数,-0.5,7.5,-100,-0.5,简化,下列式子的,符号。,(7)(a),(8)(+(+a),(5)(2),(6)(+3),(3)+(+3)(4)(20),(1)(+10),(2)(+0.5),再见,