鹿和狼的故事

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,14.鹿和狼的故事,大孔,初,中 田敏娟,。,狼,是,.,的动物？,鹿,是,的动物？,？,？,孩子们，你们对狼和鹿的认识可不全面哦,善良、可爱,凶暴、残忍,在童话中，我认识到,：,读读下列词语,狩猎 宠儿 厄运,苟延残喘,控制 相悖 乃至,罪魁祸首,厄运：,相悖：,苟延残喘,：,罪魁祸首,：,词语积累,不幸的遭遇。,相反，违反。,勉强拖延一口没断的气，,比喻勉强维持生存。,罪恶行为的首要分子,。,学习目标,1、,能,正确、流利、有感情地朗读课文,。,2、理解课文内容，初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。,3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法,。,用比较快的速度读读课文，用自己的话，说说课文主要写了一件什么事？再快速浏览一遍课文，找找文中哪几个自然段是讲这个故事的？,自学指导（一）,自学指导（二）,罗斯福为什么要下令猎杀凯巴伯森林里的狼？结果怎样？,狼,吃,鹿,少吃植被,数量得到控制,森林,得到保护,保护,猎杀狼之前，森林里的情况是怎样的？,猎人,大量捕杀狼,狼数量减少,不能吃鹿,鹿大量繁殖,大量吃植被,狼,鹿,草、树,破坏严重,后来森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？,保护,?,自学指导（三）,（,鹿群数量增加,，,森林植被减少，饥饿加上,疾病流行，鹿群数量急,剧,下降。）,什么原因,造成鹿死林毁的呢,？,思维拓展,你觉得罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿群而下令猎杀狼的做法错在哪里？,这个故事说明,：,仅仅根据人类自身的片面认识去断定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。,生活在同一个地球上的动物之间是,相互制约、相互联系,的。,人们必须尊重动物乃至整个生物界中的 这种相互关系。维护生态平衡！,蛇与庄稼,几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。,后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。,后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。,课外拓展,课堂寄语,幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天，鸟语花香。,作业,1.写一句让人们学会尊重生命，尊重生物，维护生态平衡的警示语。,2.把这个故事讲给朋友或家人听。,