《大河家阅读训练》PPT课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大,河家,阅读 答 案,凝望,大,河家,介于甘肃省与,青海,省之间的一座小镇，大禹治水的源头就是大河家的积石关，黄河从这里穿过。,保安族,的聚居地，有着很纯朴的民风和单纯的感动。著名回族作家张承志曾经居住此地体验当地生活并写下了文章大河家。,大河家,张承志,大河家是一处黄河渡口。,年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始。,不露痕迹地沟通着中国!,这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。,大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。,出集百步，便是咆哮黄河。,在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶在轰鸣滚翻的黄河水上传递。,渡口，磅礴大气，象征？,开篇点题，渡口，渡什么？,承接，特点，人称“我”“它”，文眼，领起下文,写作缘由，沟通我的精神情感。炽热的情感基调，“神交”，视角，开下文,回忆展开，集市沟通回民物质精神,突出黄河的作用，领起,摆渡，沟通区域、民族、物质,河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，,借黄河水的冲力，,用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分,壮观,。在,颠簸如叶的,渡船上，,船客子,扳牢大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。,此地,指行业为客,。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。,清晨时分，因为黄河走得太,急,，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开的,红,石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛,青,杨林，一川,狂怒狂欢,的黄河水，,不顾性命,地尽管奔流。,我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也,喜欢,看河。黎明时，雾罩河，他,一声不响地凝望,着那一川雾。水气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时,想些,什么。,具体摆渡方式，借助黄河力量，突出人的渡河工夫。,写声势，黄河的气势，大河家人与黄河的关系。,黄河雄姿，漂亮，狂怒狂欢，不顾性命的性格，写河也写人。,由河写人，“喜欢看”“凝望”“想”。视角回到眼前，再回到过去。,他从死地里,挣着命,回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪,疯跑，,天上的,飞机追着他们剿杀,。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡,钻进了昆仑山,。,沿着,昆仑山北缘,，沿着,塔里木沙漠南缘,，他们几个大河家男子逃回了家世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线?韩三十八老汉和我看河，总是,默默无语,。他从来不提当年，也,不讲他见识过的血腥沙场,。这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己猜想了。,逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：,船客、金客、麦客,，卖过茶叶，,闯,过藏人地方。,黄河是他的家路,；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：,任世界再大也不难找到黄河,，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉,稳如泰山,，任世事浮沉总那么,胸有成竹。,壮游无止，这是中国的古风。,与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。,去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。,人物的波折磨难经历，颠簸狂奔如黄河的性格。,沿着黄河，找到归宿。想什么？,黄河沟通着韩三十八从喀什到家，沟通他和家人的生命。精神归宿,呼应，深化，黄河是源头，是归宿。,小处入手，大处着眼,1.黄河渡口,名称位置,点题,文眼，领起,基调 缘由 角度,2.自然原始，沟通中国,渡口特点,3.依恋，呼唤，神交,渡口的呼唤,4.集市，回民，清真寺,沟通回族物质精神,物质沟通,（实）,5.黄河，摆渡，甘青，回藏，传递,沟通两省两族,6.铁索，大船，往返，颠簸，横渡，跌撞，涛声,摆渡的方式和壮观气势,7.黄河雄姿，漂亮，狂怒狂欢，不顾性命,黄河姿态，性格,（过渡）,8.韩三十八，喜欢，凝望，想,韩三十八喜欢黄河,精神沟通,（虚）,9.韩三十八，挣命，疯跑，沿着，逃回家,如黄河般的波折人生,10.干尽，闯，黄河是家路，稳如泰山，胸有成竹,韩三十八的心与黄河相沟通,11.去大河家，去看,我的心精神与大河家沟通,呼应，深化,问题,相关信息,理解确认,结合概括,14结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用?,大河家是一处,黄河渡口,。,年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜,更自然更原始,。,不露痕迹地,沟通着中国,!,这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始,依恋,。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声,呼唤,。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能,马上去看望,它们之前，该先在,纸上与它们神交,。,开头点题，交代主体。,文眼，总领全文：,渡口特点：暗中，枢纽，自然原始，沟通中国。,感情基调：依恋，呼唤,写作缘由：神交,写作角度：我的回忆,开门见山,，点出文章的主题；,挑明,写作缘,由,，激发读者的阅读兴趣；,奠定文章的,抒情基调,，展现思想深沉、情感饱满的特点；,总领下文,，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。,问题,相关信息,重要词语,分析概括,解释下列两句话在文中的含义,它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始。,不露痕迹地沟通着中国!,“不露痕迹”,“沟通中国”,壮游无止，这是中国的古风。,与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。,去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。,“随波逐流”,”去大河家住一阵子“,大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是,连接中国,的一个地理枢纽；（第一段）,在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时,见识回藏两族,；（第六段）,大河家更在,精神和心灵上,沟通了中国。,第1个得分点实质上回答的是语句的,表面意,，第2个得分点实质上还是回答的是语句在语段中的,更为具体的表面意,，第3个得分点才真正的回答的是此句在语境中的,深层含意,。,我们不能在世俗生活中,放任自流,；,要深入到大河家这样的,底层民间,，才能找到中国,文化的根以及人生的真谛；,这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。,小结：第1个得分点实质上回答的是语句的表面意；第2个得分点回答的才是语句在语境中的深层意；第3个得分点回答的是作者的写作意图，此答案点超出了语句的含意范畴，值得商榷。,问题,相关信息,确认理解,16文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，简要说明这样写有哪些作用。,描述中,插入说明,，补充解释上文“船客子”的含义，为后文“金客”“麦客”作好,铺垫,。,在描述黄河渡口的主线行进中插入，行文节奏一顿，再回到主线，使行文,节奏舒缓有致,。,船入中流时，那景色十分壮观。在,颠簸如叶的渡船上，,船客子,扳牢大舵，,把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧,劲。,此地指行业为客。割麦人称麦客,子，船把式称船客子，淘金人称金客,子。,船撞入漩涡时，水溅起来，岸上,船上的人都怔怔地看。使船时的吆声,是听不见的，在大河家，永远地充斥,着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰,轰涛声。,逃回大河家以后，他干尽了渡口远,近的一切营生：,船客、金客、麦客,，,卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是,他的家路；,知识补给：一般的答题思路依然是：从形式（结构）上和内容上看此语段与上文和下文的关系，从语段自身的内容上看它与全文的关系。,问题,对应筛选,理解,分点概括,韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”这是为什么？,韩三十八老汉“和我看河，,总是默默无语。,他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场”，“任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八,老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹,”。,他早年“从死地里挣着命回来”“五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。,他们几个大河家男子逃回了家”,回忆经历，与黄河相通，情感默契，黄河在胸，心中踏实。,战乱中历经险境，沿着黄河逃回安全的家。,“逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。,黄河是他的家路；他说过,，只要挣上了钱，就找河不多久就能与他的妇人相遇。”,四处飘泊挣钱，黄河指引生命的归宿,黄河是韩三,十八老汉的母,亲河，是他生,命的安全港湾，人生的归宿。,壮观的黄河,让韩三十八想,起了自己坎坷,的人生,韩三十八老,汉历经险境，,已经胸有成,竹，波澜不惊,本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。韩三十八老汉喜欢看河是因为老汉与河的关系，“默默无语”是坎坷人生后的醒悟。作者写韩老汉，是将他当作了底层人的代表，写韩老汉的动作，就是写以韩老汉为代表的大河家人、底层人与河的关系以及作者的思考。,