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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/19,#,四世同堂,走进瑞宣的内心世界,2014,年,11,月,27,日,瑞宣在“四世同堂”的大家庭中,第三代（瑞宣 瑞丰 瑞全）中坚力量,他就好像是一棵大树，他是祁老人的长孙，是祁老夫妇的大儿子，是两个弟弟的大哥，是韵梅的丈夫，是两个幼小孩子的父亲，又是这个家庭主要的经济来源，可谓顶梁柱，他不能走，也不能倒下。（王冠林）,个人的学识、性情、风度、思想情感怎样？,初识瑞宣,4,人小组交流，结合情节分析人物特点，提示,页码，以备班级分享,。,（五分钟）,（以“北京十月文艺出版社”这一版的页码为参照）,分配角色：,1.,记录员（记录大家交流到的要点）,2.,发言人（根据交流情况，准备办理分享）,3.,方向把控员（监督大家不可以跑题）,4.,时间提示员（催促在规定时间内充分交流）,“我眼中的瑞宣”,结合书中情节深入了解瑞宣的心灵世界。（第一章约,200,页的内容）,请你将,自己的思考,以及,同学的分享,补充记录在自己的,随笔本上。,“我眼中的瑞宣” 大家看法分享,人物的性格总是立体的，,这样才是真实的，才是动人的。,爱国,坚强,责任感,有情,有义,懦弱,文雅,小说中瑞宣虽然也想像老三一样逃出北平，为国奋战，可身为家中的长子，他必须留在北平承担起照顾家人的责任，尽管如此，他还是不放过任何一次为祖国做贡献的机会。,他冒着则生命危险在学校做教员，给学生打气，不断宣传正能量，忙着选稿、编辑、收发稿件。从这一情节可以看出他的爱国。,点评,1.,人物特点概括很中肯,恰当的情节提取和突出中心的表述。,2.,建议：,找到全书中的每一处,“不放过为国贡献的机会”支撑观点。将人物分析深入下去。,石雨田,同学人物分析选登,在第一部中，冠晓荷不断为谋官职而运动，为靠近钱先生，他专程拜访瑞宣，面对各种诱惑，瑞宣毫不动容，他一向不愿意得罪人，（,一开始还含糊地推脱“改天吧”，可是冠晓荷步步紧逼，）瑞宣实在,受不了冠先生的汉奸嘴脸，最终毫不客气地让冠晓荷碰了钉子，从中可以看出瑞宣富有正义感。,优点：概述情节非常准确,建议：还能直接摘录文中,人物描写的语句。,石雨田,这个人很聪明，很博学，很懂得做事的禁忌,他聪明机智,他沉稳文雅,他很俭省，但该大方的时候就大方,他虽然不能走出城门为国捐躯，却做到了守好自己的本分，决不叛国。,李文轩,点评,关注到了很多方面，有例子加以支撑,孝顺：他本不愿娶韵梅，但是因为父母喜欢自己就从了父母的心愿，他看到父母满意，也为自己这样做感到骄傲，满意自己的行为。,有责任心的男人、大丈夫！,他想保家卫国，打倒日本鬼子，但是一家老小不能没有他，他此时就好像是一棵大树，他是祁老夫妇的大儿子，是两个弟弟的大哥，是韵梅的丈夫，是两个幼小孩子的父亲，又是这个家庭主要的经济来源，可谓顶梁柱，他不能倒下，他不能走，不能走。,瑞宣还是一个重情义，明白兄弟情谊的人。有时，瑞丰提出给日本人做官的话，他很气愤，但没有赶他走，他给他讲道理，他希望二弟只是一时糊涂。,王冠琳,点评,分析很充分。,很不幸，他生在一个新旧更替的乱世，当周围的人们遭受苦难，而同时也有人为虎作伥的时候，他痛恨汉奸，却能做得很少，只能看着苦难的人们默默承受痛苦。,他是一个有责任心，爱国，善良，嫉恶如仇的新青年，本应为救国尽力，却终被家庭所困，无从报国。,这时候，有多少人和他是一样的矛盾和无奈,？,or,！,裴浩男,由一个人物推想一个群体,瑞宣，祁老太爷的大孙子，一个家庭的顶梁柱，他温文尔雅，十分爱国却无力下手，他是我在,四世同堂,中我最喜欢的人物。,当他极力说服老三出城的时候他心里不难过吗？那是他亲兄弟啊！他当然难过，但是他却懂得舍小家顾大家。送出城就生死未卜，他连结婚大事都对父母百依百顺，但是这件事情却没有给长辈任何说话的机会，想到母亲的眼泪，长辈们的愁容他能不心疼吗？他挣扎的内心，他爱国的热情与对长辈们的孝顺，两种难以取舍的感情激烈地碰撞在一起，擦出了绚丽的火花。然而，瑞宣依然决然地送弟弟出城，看着她渐渐远去的背影，他想到了什么？是自豪，是担心，还是别的？我们不知道，但那一定是一种无比高尚，无比伟大的情感，一向温文尔雅的他在这件事情上是如此的坚决；一向坚强的他在这件事情上如此惋惜甚至落泪。他身后成千上百的经历使他拥有一颗成熟冷静的内心，这时一种被逼出来的成熟、冷静，是比较可悲的，可是在他身上却看不到任何与悲伤搭边的东西，因为他整个人就像冬日暖阳那样，是暖的，是光明的，也是美好的。,他是这个时代的缩影，折射出对未来的憧憬与对现实不屈的光芒。 他，是我眼中的瑞宣。,朱珠,怎么读？,勾画批注,1.,勾画细节描写、思想感情句。,2.,批注类型：有感而发；联系生活；赏析语言；仿造某句续写；提出问题,）,（,12,月,15,日）,怎么写“人物评论式”读后感？,1.,全面,分析人物特点；,2,.,广泛提取,人物相关,情节和描写,加以分析；,3.,能够,联系社会背景,、自己的生活实际深入分析解读人物，,达成对人物的理解,4.,还可以,对比其他人物,来更好地认识你要研究的人物,名著阅读方法总结,一个文雅有内涵的知识分子代表,一个具有爱国情怀的教师,一个以身为范，怀有深厚手足之情的长兄,一个竭尽全力为国家做点儿事情的爱国志士,一个表面懦弱，实则坚强的男子汉！,一个善良、仗义、有责任感的好青年,一个充满悲剧色彩的生活在新旧社会夹缝中的人,瑞宣研究 读书报告选题举例,知识回顾,Knowledge Review,祝您成功！,
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