击鼓传花作文指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,击鼓传花,描写同学反应的词语,迫不及待 胸有成竹 忐忑不安,满脸通红 小心翼翼 津津有味,不慌不忙 伸长脖子 坐立不安,焦急万分 哈哈大笑 怦怦直跳,前仰后合 捧腹大笑 欣喜若狂,又蹦又跳 心弦紧绷 无可奈何,从容不迫 前仰后合 开怀大笑,精神抖擞 不慌不忙,描写教室气氛的词语,欢呼雀跃 热闹非凡 一片欢腾,吵吵闹闹 紧张激烈 安安静静,鸦雀无声 纷纷站起 大声嚷嚷,异口同声,描写人物心理活动的好词,忐忑不安心惊肉跳心急如焚,喜出望外迫不及待心花怒放,大失所望乐不可支,游戏规则,一名同学闭上眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。,击鼓传花,注意体验：,1,、细心观察当时,别人传花时的,神态,、,动作,。,2,、留心体会,自己传花前、传花时、传花后的,感受,和,心理活动,。,3,、仔细观察,别人表演节目时的,动作、神态、语言。,4,、记住,有趣的、典型的镜头,。,写作提纲,开头：,作文课上，老师组织我们,玩,“击鼓传花”,的,游戏。,中间部分：,（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。,（2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。,（3）用,“点面结合”,法继续写同学们传花的情景。,结尾：,游戏后的感受。,一、,写好开头,1、直接交代游戏的时间、地点等。,A、星期,五,的,语文课，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏,击鼓传花。,B、一个,天气晴朗的上午,，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏击鼓传花。,C、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏击鼓传花。,2,、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。,A,、今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了一个游戏,-,击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！,B,、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：,同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开,了花。,3,、以游戏中的笑声开头。,“哈哈哈,”,一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？,4,、写同学对作文课充满了兴趣。,又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。,写好人物心理活动的绝招,1,、内心独白。,我既紧张又兴奋，心想：要是花停在我手上，,我就有一个表演的机会，可是如果表演得不好，,大家会不会笑话我呢？,2,、动作暗示。,我慢吞吞地走上讲台，“刷”的一下，,几十双眼睛一下子落在了我的身上，,我,的心怦怦直跳，像要跳出来一样，紧张得,我全身冒冷汗。,开心诊所,小朋友，请你当当小医生，看看下面的片段有什么问题。,开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传,到我手里了，我心里很紧张。突然，鼓声急停，,花正好落在了我的前一桌上面。我一看就不紧张了。,这个片段写出了人物的心理活动吗？你来评一评。,我们一起来看修改后的片段：,开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传,到我手里了。,我的心跳越来越急，好像就要跳到,嗓子眼了，我的眼睛也一直盯着那花，一下也不,敢放松。,突然，鼓声急停，花正好落在了我的前,一桌上面。,我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和,下来了。天啊，幸好没传到我，我还真没准备好,表演什么节目呢！,动作暗示,内心独白,片段一：,老师,请,一位同学到,讲台来击鼓，同学拿了花逐个往后传，鼓声“嘭嘭”地响着，花传到了小伟手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手,吹了吹,气，,搓了搓,手，用手,擦了擦,衣服，小心翼翼地,抽,了一张纸，展开来大声,念,：,请你表演啃鸡腿。只见他左一口右一口吃得,津津有味,，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得,栩栩如生,，我们馋得口水也要流出来了。,接下来老师叫,小,伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，,我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳,。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，碰的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了大笑三声这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，,整个教室像炸开了锅，一片欢腾。,抓住了动作和台下同学的反应,写我自己上台时的紧张心情以及动作,这是“点”的描写,片段,2,：,“咚咚咚,”,，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的小明，心里默念着：“阿弥陀佛,!”,。陈浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈浩自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈浩表演,!,陈浩表演,!”,。 陈浩无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，教室里一片欢腾,写刚开始游戏时我的心情以及其他同学的反应,这是“面”的描写,l,豹尾,写好结尾,1,、描写教室里的气氛，自然结尾。,A,、虽然下课了,但是我们笑声不断,.,B,、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。,2,、照应开头，盼望着新的一堂作文课。,A,、“叮叮叮,”,，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。”,B,、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。,3,、谈感受。,我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真是太好玩啦！,l 画龙点睛写好文题,：,击鼓传花 一次有趣的活动,作文课上的笑声一堂难忘的课,.,作文课上的笑声,作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏击鼓传花。,老师向我们介绍了游戏规则：一名同学闭上眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。,“咚咚咚,”,，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的小明，心里默念着：“阿弥陀佛,!”,。陈浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。不一会儿，鼓停了，陈浩自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈浩表演,!,陈浩表演,!”,。 陈浩无可奈何地走到讲台，他抽到了表演了醉拳，只见他歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。,“咚咚咚,”,鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着,。,快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，碰的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了大笑三声这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。,“叮叮叮,”,，下课铃响了。我们在欢声笑语中结束了今天的作文课。,