三年级美术教案00

美术学科三年级电子教案(版本：湖南美术出版社)（20132014学年度第二学期） 班 级:三年级 任课教师:李凯利76目录教学计划一览表5教学进度表6教学设计7u课题：7第一课时8第一课时接上页9第二课时10第二课时接上页11u课题：12第一课时13第一课时接上页14第二课时15第二课时接上页16u课题：17第一课时18第一课时接上页19第二课时20第二课时接上页21u课题：22第一课时23第一课时接上页24第二课时25第二课时接上页26u课题：27第一课时28第一课时接上页29第二课时30第二课时接上页31u课题：32第一课时33第一课时接上页34第二课时35第二课时接上页36u课题：37第一课时38第一课时接上页39第二课时40第二课时接上页41u课题：42第一课时43第一课时接上页44第二课时45第二课时接上页46u课题：47第一课时48第一课时接上页49第二课时50第二课时接上页51u课题：52第一课时53第一课时接上页54第二课时55第二课时接上页56u课题：57第一课时58第一课时接上页59第二课时60第二课时接上页61u课题：62第一课时63第一课时接上页64第二课时65第二课时接上页66u课题：67第一课时68第一课时接上页69第二课时70第二课时接上页71u课题：72第一课时73第一课时接上页74第二课时75第二课时接上页76u课题：77第一课时78第一课时接上页79第二课时80第二课时接上页81u课题：82第一课时83第一课时接上页84第二课时85第二课时接上页86教学计划一览表2013至2014学年第二学期 2014年2月15日任课教师李凯利科目美术班级三 （1、2、3）人数学情分析本年级有3个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。目的要求1、对各种自然平面形进行认识和感受。2、运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。3、用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。4、运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。5、学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。6、了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光重点难点1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。方法及措施1、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。2、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。教学返回目录目标培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 教学进度表周次起止日期教学内容课时教具12.17-2.21森林王国 22.24-2.28我们来下棋 33.3-3.7生日快乐43.10-3.14风来了53.17-3.21吉祥宝贝63.24-3.28拼拼摆摆73.31-4.4线的秘密84.7-4.11追风快车 94.14-4.18文具小管家104.21-4.25风铃叮当 114.28-5.9六面怪脸125.12-5.16可爱的班集体 135.19-5.23彩墨游戏 141516171819教研组长审核返回目录 教学设计u 课题：森林王国 三维目标1帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。 2让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。重点把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。难 点引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教具准备课件、彩纸、动物图片、彩色水笔等。返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动 设计意图一、温故知新：上学期我们学习了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：）今天我们来评选森林中的国王。 加强记忆能力，激发学生的学习兴趣。让学生参加游戏活动，以身临其境的方式参与活动，更能体现出选举的氛围，增强学生对喜欢的动物更有一份爱之情。二、新授：1情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。 2请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎），并推荐你理想中的森林之王。 3除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？三、学生作画： 1每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。 2学生画森林之王。 3教师巡回指导。 创作实践，加强动手操作能力。返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动设计意图四、作品欣赏、评析1请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 3用铅笔给你的同桌评个等级。 主动参与欣赏评述活动，提高学生的合作能力，同时也培养了学生的自觉性。板 书 设 计森林王国画面构图：三两动物组合，前后遮挡，动态动作要拟人化，要生动有趣。 主体与环境和谐，场面热闹可爱。教 学 反 思返回目录课题： 第二课时教学流程师生活动设计意图一、情景导入在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会） 让学生参加游戏活动，以身临其境的方式参与活动，更能体现出选举的氛围，增强学生对喜欢的动物更有一份爱之情。二、启发想象 1你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？ 2假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？ 3除此之外还有哪些动物可以胜任？三、欣赏与评议 1请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析） 2你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？ 主动参与欣赏评述活动，提高学生的合作能力，同时也培养了学生的自觉性。返回目录课题： 第二课时接上页教学流程师生活动设计意图五、自主表现 1、发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。2、说说你的画。3、说说同学的画。主动参与欣赏评述活动，提高学生的合作能力，同时也培养了学生的自觉性。板 书 设 计森林王国画面构图：三两动物组合，前后遮挡，动态动作要拟人化，要生动有趣。 主体与环境和谐，场面热闹可爱。教 学 反 思返回目录u 课题：我们来下棋 三维目标1.了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象、生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 2.培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。3.让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。重点了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。难 点了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教具准备课件、彩纸、彩笔、硬纸返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动设计意图一、展示棋类，了解历史1通过多媒体向学生展示不同种类的棋。 2你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说通过多媒体向学生展示不同种类的棋使学生开阔视野，了解更多的关于棋类的历史。二、理解巩固 1你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？ 2今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。 3请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。 三、抓住特征制作棋子1引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。 2四人小组合作完成。 3教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。 加强学生的动手能力，发挥学生的想象力。返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动设计意图四、交流评价1欣赏同学做得较美观的棋子成品。 2你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。 3还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。 通过创作实践，培养学生的综合能力，让学生在玩中学，学中玩，充分体验美术带了的快乐。板 书 设 计我们来下棋 教 学 反 思返回目录课题： 第二课时教学流程师生活动设计意图一、观察1请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。 2这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？ （1）新颖的主题 （2）曲折的路线 （3）巧妙的关卡 （4）设定起点终点 从观察入手发现问题，及时探讨解决问题的方法。体验3棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？ 4每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关） 二、画棋盘玩棋指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。1向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。 2在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。尝试体验创作带来的快乐，提高学生的小组的合作意识。返回目录课题： 第二课时接上页教学流程师生活动设计意图三、小结延伸把自己设计好的棋盘带回家和家人玩一玩。鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。培养学生的主观能动性以及善于从实践生活中去调查积累身边的所见所闻之事。板 书 设 计我们来下棋 教 学 反 思返回目录u 课题：生日快乐 三维目标1.学习人物画的表现方法。 2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3.培养学生热爱生活的情感。 重点营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。难 点营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教具准备课件、彩纸、彩笔、硬纸、生日贺卡、生日照片返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动设计意图一、导入1哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。 2与同桌说说你过生日时的场面。 让学生通过自己过生日的场面。来和伙伴一起分享自己的快乐。动手画一画自己的生日场面，与同学分享自己的快乐。二、画一画自己的生日场面1在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分； 2请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。3教师反馈指导。 三、观察与欣赏1多媒体出示一张生日照片。2出示根据照片画的两张不同的构图。（1）没有取舍的照片中的生日场景。（2）选择场景中最精彩最有意思的部分，并大胆进行了构图处理。3强调画面要突出主体。4多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调。5、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨） 倾听学生的感受，引导学生用暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。通过观察几张生日图片，让学生自己做谈一谈图片的构图，说一说颜色的寓意，培养学生的综合实践能力。返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动设计意图四、创作实践与交流评述1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。 2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。3、请你把你的画与同桌说说你画了什么？ 4、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。加强学生的动手操作能力以及美术评述的语言能力。板 书 设 计生日快乐 教 学 反 思返回目录u 课题：风来了 三维目标1学习风的表现方法。 2培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3培养热爱大自然、热爱生活的情感。 重点1引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2运用线条大胆地表现对风的感受。 难 点1引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2运用线条大胆地表现对风的感受。 教具准备课件、彩纸、彩笔、硬纸返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动设计意图一、情境导入1同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆） 2你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）3出示课题：风来了。 通过情景导入，让学生感受大自然的各种风声。触动学生的记忆。二、谈一谈1请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。 2你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？ 3我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。 三、探究与思考1书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？ 2如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？ 3逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？ 4请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。5风来了时物体形态的变化：（1）人物头部,强调头发的飘动或帽子飞起来。（2）人物身体，强调衣服的飘动，红领巾随风飘扬。（3） 人物的手，捂头或捂住衣服。 周围景物的变化：学习用线条表现风的感觉。让学生通过思考探究，培养他们分析问题的能力。返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动设计意图四、创作与评述1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。 2、教师巡回指导。3、学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了？4、学生互评。5、教师总结。 加强学生的美术综合能力。板 书 设 计风来了风来了时物体形态的变化：（1）人物头部,强调头发的飘动或帽子飞起来。（2）人物身体，强调衣服的飘动，红领巾随风飘扬。（3） 人物的手，捂头或捂住衣服。 周围景物的变化：学习用线条表现风的感觉。教 学 反 思返回目录u 课题：吉祥宝贝三维目标1掌握吉祥物的设计特点。2激发好奇心，培养主动探索和发现问题，创造性的解决问题的能力。重点掌握吉祥物的设计特点。难 点掌握吉祥物的设计特点。教具准备课件、彩纸、彩笔、硬纸、收集吉祥物的图片返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动设计意图一、导入它，俏皮漂亮，惹人喜爱，它是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；他就是吉祥宝贝。让学生通过观察，认真分析，培养学生的解决问题的综合能力。二、探究分析1观察福娃。 北贝贝 蓝色 代表白鳍豚 京京京 黑色 代表大熊猫 欢欢欢 红色 代表火炬 迎迎迎 黄色 代表藏羚羊 你妮妮 绿色 代表沙雁 吉祥物的设计通常选择动物，植物或童话人物为素材，运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的具有吉祥意义的卡通形象。探究分析2足球 举重 射箭 赛艇3学生作业 校园运动会 爱心天使 梅花鹿体育中心吉祥物4师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？（指名回答） 5不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 手脑并用，让学生从实践中感知美术的乐趣以及培养学生的综合美术素养。返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动设计意图三、动手设计为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意义。手脑并用，让学生从实践中感知美术的乐趣以及培养学生的综合美术素养。板 书 设 计吉祥宝贝吉祥物的设计通常选择动物，植物或童话人物为素材，运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的具有吉祥意义的卡通形象。教 学 反 思返回目录u 课题：拼拼摆摆三维目标1学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。 2培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。 3感受和体验拼摆造型活动的乐趣重点 1掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。 2感受同一分解不同构成的愉悦。难 点 1掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。 2感受同一分解不同构成的愉悦。教具准备课件、彩纸、彩笔、硬纸返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动设计意图一、实践导入1老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。 2教师进行教学演示。 3还有哪位同学有更新颖的摆法？（12名学生） 通过实践导入，让学生很直观感受彩纸的魅力。初步感知制作方法：将圆形先剪一刀，拼一拼，再拼一拼，在做一做、玩玩、想象中拼摆成型。二、方法探究1教师演示：初步感知制作方法：将圆形先剪一刀，拼一拼，再拼一拼，在做一做、玩玩、想象中拼摆成型。2鼓励学生上台反复拼摆成不同的形象，感受同一分解不同构成的愉悦。3欣赏教材图例，阅读学习提示、思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？方法探究4指导要领：（1）方法不限，对折剪和任意剪切均可。（2）纸片分解次数35次为宜，割裂成46块。（3）要求用刀流畅、线条圆润。（4）注意纸片剪切形状、大小、方向的变化。宜以弧线为主、直线为辅进行剪切。（5）造型形象丰富，可以模拟动物、人物、植物形象和抽象图形；（6）强调反复拼摆确定造型后在进行粘贴；（7）强调在造型过程中、不能有半点遗漏、不能增加、不能删减，即分与和的块数相同。而且拼贴时不可叠压。返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动设计意图三、欣赏评析1在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。 2下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。 3展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。4课后延伸:尝试将其他几何形进行分解组合。拼一拼，再拼一拼，在做一做、玩玩、想象中拼摆成型。评出最新颖的造型，培养学生的综合审美能力。板 书 设 计拼拼摆摆指导要领：（1）方法不限，对折剪和任意剪切均可。（2）纸片分解次数35次为宜，割裂成46块。（3）要求用刀流畅、线条圆润。（4）注意纸片剪切形状、大小、方向的变化。宜以弧线为主、直线为辅进行剪切。（5）造型形象丰富，可以模拟动物、人物、植物形象和抽象图形；（6）强调反复拼摆确定造型后在进行粘贴；（7）强调在造型过程中、不能有半点遗漏、不能增加、不能删减，即分与和的块数相同。而且拼贴时不可叠压。教 学 反 思返回目录u 课题：线的秘密 三维目标1掌握墨线的各种变化，简单了解国画用笔的方法； 2学会欣赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点； 3能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。重点1、掌握墨线的各种变化2、能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。难 点1、掌握墨线的各种变化2、能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。教具准备水墨画工具；线条范例；欣赏作品返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动设计意图返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动设计意图板 书 设 计教 学 反 思返回目录u 课题： 三维目标重点难 点教具准备返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动二次备课返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动二次备课板 书 设 计教 学 反 思返回目录课题： 第二课时教学流程师生活动二次备课返回目录课题： 第二课时接上页教学流程师生活动二次备课板 书 设 计教 学 反 思返回目录u 课题： 三维目标重点难 点教具准备返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动二次备课返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动二次备课板 书 设 计教 学 反 思返回目录课题： 第二课时教学流程师生活动二次备课返回目录课题： 第二课时接上页教学流程师生活动二次备课板 书 设 计教 学 反 思返回目录u 课题： 三维目标重点难 点教具准备返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动二次备课返回目录课题： 第一课时接上页教学流程师生活动二次备课板 书 设 计教 学 反 思返回目录课题： 第二课时教学流程师生活动二次备课返回目录课题： 第二课时接上页教学流程师生活动二次备课板 书 设 计教 学 反 思返回目录u 课题： 三维目标重点难 点教具准备返回目录课题： 第一课时教学流程师生活动二次备课返回目录课题： 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