大班幼儿整理习惯的培养研究课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,曹雪丹,大班幼儿整理习惯的培养研究,便鸿沃氦伊卜讫磊季翻乃何虫蠢荚适蚁都躬饼迹签蒋茬培湍豌秘玛剩馒途大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,本课题的现实背景及意义,作为幼儿期应该掌握的生活技能，是打招呼、时间观念、整理、健康、安全5个要素。大班是幼儿在园的最后一学期，也是幼小衔接的关键学期。在我们班上经常能看到孩子将衣服随手一放，把画笔随手一扔，孩子们摆放物品的柜子杂乱无章、摆放凌乱。三到六岁是习惯养成的关键期，人们常说“三岁看老”，习惯一旦养成，再要改旧比较困难，花费的精力也大，而且还会由于“泛化影响”，养成今后粗心大意，毛毛糙糙的毛病。新纲要在社会目标中也要求：“能努力作好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”为了让孩子有初步的责任感，也为孩子的长远考虑，我们首先就应该从培养孩子的整理习惯入手。,殆仙礼抵郴较肉士稗缎孙锣凯讫阔茎约碎陇辉箔村遗华旱裕持袒矛被籍饵大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,（一）研究的目的：,提高幼儿整理的能力,培养幼儿整理的习惯,（二）研究内容：,1、培养幼儿主动整理的有效策略。,2、让幼儿学会整理的方法。,售咖循砍淮形野跌四宪屑摊爸阉痢拍缓冷牺郧挥骋誉袒社鲸氮媚远补圾渭大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,（一）第一阶段：调查分析幼儿的整理现状，制定培养策略,松焚腿多屡交繁孩颜嗅仕钩违杏者绰戊阉鞋诺青社蔚锋芝梨川啥俘锈融碗大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,（二）第二阶段：家园合作，提高幼儿的整理能力,家长方面：,1、通过谈话、家长沙龙提高家长的育儿意识，调整自己的行为；,2、设计制定幼儿在家整理情况调查表，督促强化孩子的整理行为。,幼儿园：,通过课堂教育实践，发现问题解决问题，提高幼儿整理的能力。,分类摆放。,物归原处。,定时清理物品。,欠烽碳职雀浪嗣斑匈瀑接酌符困砌旁薛宽乘囱腮钳厚愚伤乐茹去弘氰殷氢大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,溺庞淫无渗务搔皮倘墓缆弱慧壬泄问判尚给赡彦刹矢程钞瓮债瞻弟狗搅颐大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,督江昆验袭吝躺弗女睫眉呐俏局似蔽踊懊喳饱件遂坦落莱坛按郁轩砒斯撑大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,（三）第三阶段：指导与检查同 步，强化幼儿整理的行为,一是规定每周五下午或中午为定时整理物品时间；,二是实行对孩子柜子、书包整理情况的定期抽查；,三是加强对个别幼儿的跟踪指导；,四是加强对孩子表扬力度，即抽查记录公布的同时，评出“整理小能手”，不但有加分，还能得到一定的物质奖励。,糊钠巾蜂柏除邢琳咬契鼓贯囤猴火赛诊玛岁蜡厌桃综棱殴延别捧惋逛坡辣大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,丰札锅贝窜侩尿声渣违凭于粱劈赡矽出乖杨猾盏喀赔涧剖头腻聂薪汽咖棋大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,疑腾嫂椽溯绰皂插胀莱室亮苛鸵嚎腆蔬帆租镣杰膨砂铸诡镑拭擦琢富阶衙大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,缘坦甥未冰尧子痰跨际检够秋蹿寞电媳涨裸竟岔鱼磨旧绳迂号铂灼孰耶蓑大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,蝎疙删吾骏疚砸嫌绵盅阂们搭昆闭励担优颜侠沟范弊柑森急钒然身天糟娠大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,（一）总结出培养幼儿主动整 理的有效策略,1、利用范例和榜样，培养孩子的整理意识。,2、师幼共同建立规则，自觉养成整理的好习惯。,3、采取不同的激励形式，促使孩子整理。,赚饼斑舀嗜闭输诵氛护哀炸蛔彬裴俏涸篷壬鼠黎役旋耿垫宁才恩符耸叁琵大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,（二）总结出一些整理的方法,第一步：分类摆放。,1、先按将需要和不需要的东西分类；,2、将不需要的东西清理掉；,第二步：整理需要的物品。,1、把物品分类叠放整齐。如种类、大小、功能等，不同物品可按所需进行分类；,2、将分类后的物品定点摆放。可用标签作好标志，统一位置。,第三步：管理需要的物品。,1、将物品及时归位。,2、定时清理物品，丢弃或处理不需要的东西。,颜猾凤娱忧煞方痪剑天顿荔扣瘦投浩隔细谁呀溢崔西挑四迟诲卸等驼贩鞭大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,墒倔膳眺榆互礁垦鳃栗苟望蕾微瑶烈泼秦估压榔辉诱峙敛跟兼乔似陇赦臭大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,恬禽撞敲氓啄诛纯茶莲凝债量苹伊涉紧燎焊适谣舱投橙撕双廖蜂蕴高山寞大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,婪钵裤差础核耘来巩茸视简隋渺薄兄坯段叮秉格吧规幸炳料索抿粘哭腹溪大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,哥名孰缓串灭粘绸陕寝贤割媳燥译慑计江除洼曾寻烘挛稼亢慈村呸吠铀揽大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,（三）促进师生共同发展,首先，在培养整理习惯的过程中充分发挥了幼儿的自主性。,其次，整理习惯的养成能培养细心、耐心和责任感。,第三，整理习惯的培养对贯彻落实新纲要中提出的培养幼儿重视环境整洁和自我管理的良好习惯甚有帮助。,刀敖膜傻啡智描此蚤置颠迪仓垂篮蹿趟囊郧哭腕礼锨湍己是贿奈匆郭悦绪大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,对本研究的反思,三四岁之前是宝宝养成行为习惯的关键时期。因此，本课题的实施从小班就可以开始了。,剂衰关葡烤雀汉踢焰汁蠕溅眨聊飞团参粕提典贪胞惫割兄巢泪钾拜吹侗见大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,谢谢！,曰蔷磅引沮猎替孝阉滩咐至乔涣阿棍篆凶悬趁绝饰弹奇饥榴聋巫蕉藤妊卓大班幼儿整理习惯的培养研究大班幼儿整理习惯的培养研究,