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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版六年级语文,(,上册,),第八单元,五洞小学 欧家元,读读记记,薄,如纸 明如,镜,白如,玉,声如,磬,琳琅,满目 色彩,艳,丽,典雅,素净,万,紫,千,红,五彩,缤,纷 三阳,开泰,一应,俱,全 明净,剔透,明,晰,优,雅,瓷,质细,腻,学习目标：,1、有感情地朗读课文，感受景德镇瓷器的色彩美和品种多，能按要求进行旁批。,2、学习作者恰当使用过渡句，体会本课说明方法。,3、培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。,19,自学提示：,1、用自己喜欢的方式快速读课文，用“”标出过渡段，体会其（ ）作用。,2、读第二节思考第（ ）句概括地写出了景德镇瓷器色彩的丰富与（ ）。表示,色彩丰富,的词有（ ）、（ ）等。,（ ）这个词语把“三阳开泰”色彩静态的美写,活,了，让人感到瓷器的精美。,这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。,这里的瓷器不但色彩美丽，,而且品种繁多，应有尽有。,（过渡段，承上启下）,你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，真是眼花缭乱！还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。它乌黑发亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。,你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，,万紫千红,的古彩，,五彩缤纷,的彩虹色釉和似鸡血初凝的,祭红,、,豇豆红,、,凤衣彩,、,紫玫瑰色,、,茶叶末色,，真是眼花缭乱！还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。它,乌黑,发亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，,红,釉四周呈现出,黄、青、绿,各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。,6,典雅素净,青花,色彩艳丽,粉彩,万紫千红的古彩,五彩缤纷的彩虹色釉,祭红,17,它乌黑发亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳,喷薄而出,，美丽极了。,19,它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红,釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似,三颗太阳,喷薄而出,，美丽极了。,这句话细致地描写了,“,三阳开泰,”,的色彩。一个,“,喷薄而出,”,把,“,三阳开泰,”,色彩静态的美写得活了起来，从中可以体会语言的精妙。,19,小组合作探究：,1、课文第三自然段中写了瓷器的哪些种类？文中还重点介绍了哪几种瓷器？,2、青花梧桐瓷餐具和青花玲珑餐具的,特点,分别是什么？,3、,“,五子罗汉,”,趣,在什么地方？薄胎瓷的制作工艺为什么被人们称为,“,神技,”,？在文中用( )标出来。,4、本文用了哪几种说明方法？,日用瓷,日用瓷,礼品瓷,课文重点介绍了景德镇的哪几种瓷器？,重点介绍了日用瓷中的,青花梧桐餐具,和,青花玲珑餐具,，以及装饰瓷中的,“,五子罗汉,”,和名贵的,薄胎瓷,。,28,那个罗汉咧开大嘴笑嘻嘻的，五个顽皮的小瓷人爬在他身上嬉戏，真有,趣,！,薄胎瓷,薄胎瓷俗称蛋壳瓷，薄似,蝉翼,，亮如,玻璃,，轻若,浮云,。对着光看去，好像彩云追月，披露含雾，似画中有画，静中有动。故这种瓷的制作工艺被人们称为“,神技,”。,景德镇的瓷器曾经多次夺得,国际博览会金奖，为中国赢得了不少的荣誉。,品读感悟,景德镇的瓷器曾经,多次,夺得,国际博览会金奖，为中国赢得,了,不少,的荣誉。,品读感悟,“,多次”“不少”说明景德镇瓷器在国际上的地位，我们应该为此感到自豪，要读出自豪和赞叹的语气。,学完本课，你想对景德镇的艺人们说些什么？,拓展练习,
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