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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。,你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。,1,长江之歌,西师大版 六年级 语文 上册 第二单元,2,这首诗是电视系列片,话说长江,主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。,诗歌简介,3,涤,溉,洗涤,灌溉,d,i,我能行,4,乳汁哺育挽起荡涤,尘埃 灌溉奔去各奔东西,我会读,5,丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。,我理解,6,第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。,第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。,同学们通读诗歌并思考课文可分几节，每节写什么。,7,我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,自由读。说说读了这句诗想了解什么。,8,（,1,）为什么说长江是无穷的源泉？,（,2,）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？,集体交流,9,从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。,“,雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。,10,这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？,指导朗读,第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。,11,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,思考：,你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。,全班齐读这二句。,12,说说你对这二句的理解。,哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。,13,同学们小组合作学习第二节并思考：,从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？,14,无穷的源泉：,1.“,远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。,2.“,灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。,15,无穷的源泉：,3.“,推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。,同学们选择你喜欢的句子读一读。,16,母亲的情怀：,1.“,你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。,2.“,你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。,17,同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？,18,是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。,小结,19,长江,中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端海拔,5400,余米。干流流经青、藏、川、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等,10,个省、市、自治区，在崇明岛以东注入东海。支流还流过甘、陕、黔、豫、浙、桂、闽、粤等,8,个省、自治区境内。干流全长,6300,余公里，长度居世界第三位；流域面积,180,余万平方公里。,课外小知识,20,（,1,）有感情地朗读,长江之歌,。,（,2,）课外收集有关长江的资料，读一读。,课外作业,21,
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