教育专题：25　倔强的小红_课件 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语 文（,S,）版,四年级上册,义务教育课程标准实验教科书,25,倔强的小红军,1934,年,10,月，中国工农红军从福建、江西等地出发，连续行军二万五千里，于,1935,年,10,月胜利到达陕西北部的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。,一、简介长征，引入课题,提示：,1.,把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。,2.,读了这篇课文，什么地方使你心情最沉重？,3.,小红军因为什么而牺牲？,二、初读课文，整体感知,读准生字,“,倔、忍、惫、吻,”,和多音字,“,强、挨、倔,”,的字音。,三、学习生字，指导书写,qing,qi,1,ng,j,i3ng,强,1,i,i,挨,ju,9,ju,-,倔,提示：,1.,出示提示，概括主要内容。,A.,事情的（ 时间、地点、人物、做了什么）,时间：长征中,地点：草地,人物,:,陈庚,小红军,事情,:,陈庚要帮助小红军,小红军找理由拒绝，牺牲,在草地上,陈庚深深责怪自己。,B.,归纳主要内容,2.,课文按照什么顺序记叙的,?,四、默读课文，理清脉络,(,事情发展的顺序,),陈赓（,1903,1961,年）湖南人，无产阶级革命家。,1922,年加入中国共产党。,1927,年参加了南昌起义。长征途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。,1961,年在上海病逝。,倔强的小红军,第二课时,草地视频,默读课文第二自然段，从哪些词语可看出红军过草地非常艰难？用,“,_,”,画出来。,荒无人烟 忍饥挨饿,十分疲惫 瘦马,一步一步,二、,品读课文,，,理解感悟,1.,默读课文,用,“,_,”,画出描写小红军外貌的句子,。,1.,小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红,。,学习课文第三自然段,2.,从这段外貌描写中我体会到,2.,小红军忍饥挨饿，已经很虚弱、疲惫。,二、,品读课文,，,理解感悟,陈庚遇到这样一位小红军战士，是怎样帮助他的呢？自由读这一部分，找出陈庚和小红军的几次对话？,二、,品读课文,，,理解感悟,第一次：,A,陈庚同志走到他跟前说：,“,小鬼，你上马骑一会吧。,”,B,小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络,腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：,“,老同,志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。,”,第二次：,A,陈赓同志用命令的口吻说：,“,上去，骑一段路再说！,”,B,小红军倔强地说：,“,你要我同你的马比赛啊，那就比一,比吧。,”,第三次：,A,“,那我们就一块走吧。,”,B,“,不。你先走，我还要等我的同伴呢。,”,第四次：,A,陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小,红军，说：,“,你把它吃了。,”,B,小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：,“,你,看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。,”,二、,品读课文,，,理解感悟,1.,小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是,：,(1)_,；,(2)_,；,(3)_,；,(4)_,。,体力强,能和马赛跑,等同伴,干粮多,二、,品读课文,，,理解感悟,从小红军的表现可以看出他具有什么性格特点？,倔强,二、,品读课文,，,理解感悟,讨论：,“,陈庚全明白了，他明白什么了？,二、,品读课文,，,理解感悟,找出描写人物言行的重点词句读一读，体会重点词,句的意思，进一步了解人物的内心。,（,1,）描写小红军的动作：,抓住,“,摆,”“,微微一笑,”“,一挺,”“,一拉,”,“,轻轻地拍,”,等。,（,2,）神态方面：抓住,“,满不在乎,”“,倔强,”,等重点词语。,（,3,）语言方面：倔强地说：,“,你要我同你的马比赛啊，,那就比一比吧。,”,二、,品读课文,，,理解感悟,交流：,“,陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄,弟呀！,”,对这句话你是怎么想的？,二、,品读课文,，,理解感悟,课文赞扬小红军,一心为别人着想，把困,难和危险留给自己,的高尚品质；学习,陈赓同,志关心战士,的美德。,三、总结全文、读文升情,穿越时空隧道，你想对小红军说点什么？,小红军啊！,四、拓展延伸,