学习和实践的统一课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,厦门中翼软件科技有限公司,中翼为“中国的腾飞和腾飞中的中国”而努力,特色：学习和实践的统一,实践教学模式,目前，全国大多数院校筹建了模拟教学实验室。根据软件设计理念和教学思路的不同构想，实验室建设各有特点，差别很大。本公司实训平台的教学指导思想概括如下：,1、模拟商业环境的企业化拟真实训：是一种虚拟的企业,ERP,管理平台，,分行业和岗位细化,管理和实训，有很强的针对性，特别容易理解，学习效果甚佳。,2、教学资源与企业化平台一体化解决方案，学习和实践相结合，体现知识应用于实践。教学资源系统就是一个庞大的电子图书馆，主要包含的资源有：行业经理经验总结、3,D,仿真视频教学、现场录象视频、动漫教学、流程图、行业知识点、单证模板、外贸单证学习等。教学资源库凭学生帐号登陆，外人无法轻易进入系统，可以开放到互联网。,企业化平台可以模拟“,一个行业,”的经营管理全过程，按岗位细化管理。包括财务部、电子商务部门、销售部门、采购部门、仓储部门、人事部门、总经理室等等。,两者结合达到“,知识与实践,”的完美统一！,实践教学的意义,中国教育存在一个普遍现象就是缺乏实践，学习目的性不强，学习方向缺失。很多上了大学的人有这样的苦恼“到底要学什么、为什么要学、学的知识有什么用”等一系列问题，缺乏实践的重点本科生不如有实践经验的大专生或中专生，因为缺乏行业知识的了解和配套专业技能的掌握，在起点上落在别人后面而不是超前。曾经就有国家某知名重点大学演的毕业,小品,反映课本教学的乏味、空洞和无聊，所学内容与生产实践联系不上，或者联系很浅，只停留于表面。很多学生需要出国留学才能获得职业发展方向，否则就迷失了方向。比如“百度、,QQ,腾迅”的创始人以及唐骏总裁都是出国留学以后才有了明确的职业方向、有了更高的生活目标。,因此，教育改革就是深化,实践教学,，特别是面向,行业,的模拟实践，有很强的行业针对性，学习目标清晰、易于理解。学生可以更好地结合所学知识，加强理解。同时深入体验一个行业的内在和外在关系，了解自己在行业中的定位，从而找到知识的不足和需要提升的地方，就有了明确的方向，学习目的性和积极性就会很快提升，职业方向也会更加明朗，学生靠自己就可以探索新的知识并且探索职业目标，达到出国留学生一样的效果和职业能力。,实践教学的环境因素,随着国家经济体制的改革、市场经济的快速发展，国家实力得到加强，经济活跃，越来越多的公司进入中国大陆市场。随着中国加入,WTO，,市场竞争日趋激烈，企业的规范化运作管理提到关键历程。社会上对懂科学管理、具有国际规范化经营管理的人才迫切需求，需要学校培养更多这方面的人才。而信息管理是任何国际化大小公司必备的管理工具和平台，信息管理的普及已成事实，关键在于有没有能熟练应用她的这方面管理人才，以及企业高层领导的认知程度。而国家对“金关”工程的进一步推广，电子报检、电子报关越来越普及应用。作为在校的经管类商科学生也要走向社会，不论是在政府部门就业，还是在内外资企业就职，或是自主创业成为货代、物流及贸易公司的老板，掌握信息化管理手段都极其有用，除了掌握基本的业务操作要领外，还有利于工作中恰当抉择和推进企业优化改革，避免盲目投资，减少投资风险。通过实践学习，学生有了新的企业经营思维和管理方法，为将来的社会求职减少一分稚嫩、多一分把握！,系统构成,（一）教学资源系统，就是经贸实训练习与测评系统，包含多种教学素材，任意扩充资源。,（二）商贸,ERP,系统：主要模拟商业企业与贸易企业，比如沃尔玛这种零售连锁企业和外贸公司的内部管理。商业连锁企业涉及,POS,零售终端，内贸和外贸公司涉及客户关系,CRM,管理，外贸涉及“外贸单证”电子制单。,（三）生产运作管理系统：面向工业制造业的模拟实训，涉及工作中心、,MRP,、,BOM、,成本核算、生产控制及相关。,（四）第三方物流经营管理平台：与商业和制造业完全不同的行业，没有自己的商品和存货，只提供物流服务。包括运输服务、仓储服务、报关报检服务等。,（五）物流电子标签拣货系统：软硬件结合的物流执行系统，供应链与电子标签结合，实现数字仓库管理。,Z1-ERP,实验平台按“行业”和“教学特点”进行划分，主要有以下几个分系统：,Z1-ERP,实验平台特点,（一）教学资源系统包含丰富的教学素材，图文并茂。学生“自主学习”或老师授课都极其方便。凭帐号登陆，保护学校资源,（二）分行业的“企业化管理平台”均使用了“,虚拟运行时间,”，模拟商业环境更加真实。不同时间段发生的经济业务可以形成统计图表，模拟企业经营和决策分析更生动。,（三）让学生理论联系实际：所学的知识要是不能与产业结合，上学就失去意义，变成死读书或书呆子，浪费学生宝贵的青春。学以致用是本司产品的一大特色。,（四）分“,教师和学生,”两种身份，教师可以设置班级、控制每个班级的虚拟运行时间、设置实验学生、模块授权、模拟公司设置、系统运行参数设置。老师是实验项目的主导者和教练，采用,任务式,实验教学，老师根据学生完成任务情况评分和综合测评。学生按行业岗位模拟实训，随时可以参考知识点和实务知识，边学边做。,（五）不同行业或公司之间可以交互模拟：利用“商务在线”模拟公司之间的电子商务，实现“电子商务与,ERP,高度融合”是本产品一大亮点，与市面上独立的电子商务平台有明显差别。体现众多企业门户网站的营销思维和商务管理模式。,产品及服务特色,（一）超越计算机管理软件的概念，具备“,企业管理工程,”或“,软件项目工程,”的大型网络化系统应用，可以掌握大型系统的构建。,（二）行业覆盖面更广，除了生产财务管理软件，还涉及第三方物流软件、外贸单证管理、软硬件结合的电子标签拣货系统。,（三）岗位化和流程更直观，,ERP,工程是为了优化流程和简化管理，避免手工管理下的迟缓、繁复、混乱和浪费状况发生。让岗位和流程清晰明了，分工明确是企业规范化、信息化管理的关键。要掌握更高层次的企业优化管理手段和管理方法，使用,Z1-ERP,实训系统是个不错的选择。,（四）,连续循环实验,：财会实训支持“,多帐套、跨年度,”连续循环建帐，新旧会计准则都能兼容，可以选择实验。,Z1-ERP,多个系统组合实训可以模拟,多行业,的不同公司，公司之间可以,互动模拟,，实现电子商务和企业门户网站一样的运营模式。,（五）大型项目的实施管理经验，为教学改革提供强有力的支持。本公司技术总监具备“,千万级,”社保项目的开发实施经验，对电子政务和企业管理都有深刻体会，经验丰富，能确保教育实验室工程更快获得成功，为学校创造更大效益。,实践训练的过程,老师为学生开设企业帐号，搭建虚拟商业环境,学生通过系统组织产品资料、客户资料,结合知识点实现“商务洽谈、采购、销售、存货、财务管理、统计查询、决策分析”等经营过程，根据“商务洽谈”可以编制报价单和询价单，外贸单证使用电子模板通过打印机打印单据。,学生分岗位互动实验，完成后提交实验报告。老师通过后台审批实验报告，给予评分和评语。,设定任务，设置模拟公司和实验章节,业务操作流程,模拟公司和岗位,子系统操作界面,生产运作实验案例,（1）根据生产过程分解“工序和产品组合模块”，让生产过程具有模块化特点，形成分包或分段工序。个别模块可以委外加工。,（2）工作中心的设置，主要有：铸造中心、焊接中心、精细中心、喷漆中心、电路控制中心、拼接装配中心、检测中心等。,（3）工艺路线名称：,涡轮发动机生产工艺,。工艺流程会来回运转在各个中心之间，比如配件的焊接要拿到焊接中心，组装后也要送焊接中心焊接；组装件要喷耐磨漆，完成品也要喷外漆，喷漆中心一样要过多遍。,（4）研究设计部门不属于生产工艺路线的分段工序，生产工艺是指研发成型并且正式投产的产品加工过程。研发阶段设置专门的研发设计部门，发生的费用和领取的配件在财务帐上归入研发费用，而不是生产制造成本，因此两者要严格区分。,（5）如果要求生产过程更精确，可以同具体企业合作，让企业提供详实数据开展实验，比如工序、配件资料和产品,BOM,表的设置等。,首先，,Z1-ERP,实验系统仅仅是一个“操作平台”，实验内容需要不断深化和研究更新。生产运作实验比如有“,轮机制造、轮船制造、汽车制造、飞机制造,”等典型案例，可以同企业厂长合作研究，制定更详细准确的生产数据和运作管理数据。最后把联合开发的成果搬进企业投产运营，利用校企合作机会共同创造效益，实现共赢。以下以“涡轮发动机”为例作说明：,生产实验的必要性,以飞机制造为例，飞机制造首先要按,模块化,分解飞机结构，形成,模块化生产套件,，所有套件组合起来就是,飞机的,BOM,表,。同时，每个部件又是一个半成品，又有独立的生产流程和配件成份，半成品也有组件,BOM,表，比如飞机引擎制造也是一个庞大的系统工程，引擎的,BOM,表也包含模块化的配件和半成品，而半成品就有独立的生产流程和配件组分,BOM,表。由此一层层细化、分包和分解，形成严密的模块化设计理念。,飞机制造除了,BOM,表层层分级以外，工艺流程和工序设置也很复杂，,工作中心,也要根据飞机制造厂具体情况来划分。假设财务部与制造部算同级划分，那么制造部又可以细分几十个工作中心，相当于部门下的小部门划分，以此便于,成本核算,细化到每个工作中心。飞机制造有很多岗位，如何授权和分配岗位也是一个长期反复而又复杂的系统工程。,面对制造中存在的多种多样复杂问题，缺乏信息支持手段是不可想象的，内部消耗和无谓损失就会很严重。为此需要借助,ERP,系统实现规范化科学化管理，而要让新型管理顺利开展，前期就要严格的推演和模拟实验，设想各种可能的情况，模拟多种虚拟的业务，利用,ERP,平台模拟经营全过程，以确保“,BOM,表划分、工作中心配置、岗位配置”等等是合理有效的，财务核算更加明了，整个流程更加顺畅。,这些细节没有经过模拟就直接投入运行是危险的，很可能让企业陷入混乱和无序，造成更严重损失。比如之前的夏新电子就是因为仓促上,ERP,系统而导致更严重的亏损，没有借助,信息沙盘,推演的管理是不科学的。,商贸,ERP,案例生鲜食品管理,“沃尔玛”购物广场都会涉及生鲜食品的管理，这些商品主要有“水果、蔬菜、大米、鸡、鸭、鱼、肉及各种水产品”等等。生鲜食品管理有特殊要求，不能与其他商品相混淆。,首先，生鲜食品的编码有严格要求，必须使用6位数的数字编码，并且一定要以2开头，不能以6开头作商品编码。假如大米按不同规格或产地可以编码为210010、210011、210012等等。,其次，生鲜食品的属性要打上特殊标记，以此标记识别商品是否属于生鲜食品。在,POS,收银时才会自动按条形码计算重量和金额。第三，生鲜食品可以用电子称打印条码标签。,商贸,ERP,硬件配置：,一整套,POS,机系统(含小票打印、条码扫描器和钱箱)、一台普通条码打印机、一台电子称条码打印机。配套设施有：轻型货架、,POS,收银台、无源,RFID,条码标签、,电子防盗系统,EAS,等。,其他配置系统,：数字仓库电子标签拣货系统（软硬件结合）。,鲜明的时代特征,“,Z1-ERP,实训系列产品,”是在,新型产业机制,和,新教育制度,下发展的产物，具有鲜明的时代特征。,实验系统均按“,行业实际需求,”和专业特点设计而成，有很强的针对性，实验目的更明确！比如“生产运作系统”的,替代用料,管理和,计划预出库,是2008年一家加工出口型企业,NISSIN,公司,提出的管理要求，代表行业管理上存在的某些特性。,生产运作系统均按外资企业(厦门台资、日资企业)的管理要求设计而成，流程、岗位和业务模式符合,ISO,管理规范。,第三方物流(3,PL),根据一家总部在,新加坡,的,天津物流,分公司提出的业务管理要求设计。,系统每一个模块都有对应的行业用途，便于学生更好地理论联系实际，学习目的更明确，学习兴趣和自主性都会得到提高。比如“会员管理、充值积分管理、生产会签、多种模式报价.”等等都有特定的用途和管理思想。,信用证知识,财务管理,制单管理,电子单证演示