资源描述
单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,诗两首,假如生活,欺骗了你,未选择的路,1,创设情景,在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？,2,学习目标,掌握阅读现代诗歌的技巧,品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理,背诵诗歌,3,我们应该怎样阅读诗歌呢？,诗歌的,“,四步,”,阅读法：,一,读,二,品,三,诵,四,背,读题目，读作者，读诗，读创作背景。,品读诗歌（情感，道理和表现手法）,注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。,4,假如生活欺骗了你,5,走近作者,6,俄罗斯,伟大的,民族诗人、小说家,；,史称：,“,俄罗斯文学之父,”,、,“,俄罗斯诗歌的太阳,”,、,“,俄国文学的始祖,”,；,他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。,亚历山大,谢尔盖耶维奇,普希金,（,1799-1837,）,7,普希金,，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，,12,岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。,1817,年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作,自由颂,致恰达耶夫,致大海,等诗作，长篇叙事诗,鲁斯兰和柳德米拉,大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。,8,他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅,38,岁。,9,写作背景：,假如生活欺骗了你,写于普希金被沙皇流放,的日子里。那时俄国革,命如火如荼，诗人却被,迫与世隔绝。在这样的,处境下，诗人仍没有丧,失希望与斗志，他热爱,生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,丑小鸭是安徒生的真实写照，,假如生活欺骗了你,与作者的经历有关系吗？,10,全诗既是一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼未来。,11,理解字词,12,准确停顿,13,心儿永远向往着未来，,现在却常是忧郁。,一切都是瞬息，,一切都将会过去；,而那过去了的，,就会成为亲切的怀恋。,假如生活欺骗了你，,不要悲伤，不要心急！,忧郁的日子里需要镇静：,相信吧，快乐的日子将会来临。,假如生活欺骗了你,普希金,14,走近文本,15,1.解题,：,“生活欺骗”：,生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而身处逆境。,（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）,整体感知,16,2.,诗的两部分各表现了什么内容？,第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。,第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。,17,感情朗读，探究运用,请有感情朗读全诗，选择你喜欢的句子写写你的感悟。,请把这首诗作为礼物送给你的同学、亲友或自己，并附上赠言，说说赠送理由。,18,本诗以,劝说,的口吻,告诉人们,生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。,归纳主旨,19,仿照,假如生活欺骗了你,第一节，续写下面的诗句。,假如生活捉弄了你，,不要,_,，,不要,_,！,_,_,。,仿句练习,20,假如生活欺骗了你，,不要彷徨，不要哭泣！,暗淡的生活中需要光明，,坚信吧，黎明的曙光即将来临。,假如生活中遇到了困苦，,不要惊慌，不要沮丧！,阴暗的日子里需要信心，,相信吧，开心的日子定会到来。,21,未选择的路,弗罗斯特,22,美国诗人,，生于加利福尼亚州。,他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。,他徒步漫游过许多地方，被认为是,“,新英格兰的农民诗人,”,。其代表作有诗集,少年的意志,白桦树,等。,作者简介,弗罗斯特,（,1874-1963,）,23,瞬息,（,sh,n,）,幽寂,（,j,）,延绵：,荒草萋萋,（,q,）,忧郁,（,yu,）,伫立,（,zh,）,涉足,（,sh,）,向往：,尴尬,（,gn,g,）,一眨眼一呼吸的短时间。,幽静寂寞。,延续不断。,形容草长得茂盛的样子。,愁闷。,长时间地站着。,指进入某种环境或生活范围。,因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。,处境困难，不好处理。,24,弗罗斯特,未选择的路,读,读准字音,读出节奏,读出感情,25,未选择的路,弗罗斯特,黄色的树林里,/,分出,/,两条路，,可惜,/,我不能,/,同时去涉足，,我,/,在那路口,/,久久伫立，,我,/,向着,/,一条路,/,极目望去，,直到它,/,消失在,/,丛林深处。,但,/,我却选了,/,另外一条路，,它,/,荒草萋萋，十分幽寂，,显得,/,更诱人，更美丽；,虽然,/,在这条小路上，,很少,/,留下,/,旅人的足迹。,朗读诗歌，整体感知,那天,/,清晨,/,落叶满地，,两条路,/,都未经,/,脚印污染。,啊，留下一条路,/,等改日再见！,但我知道,/,路径,/,延绵无尽头，,恐怕我,/,难以,/,再回返。,也许,/,多少年后,/,在某个地方，,我将轻声叹息,/,将往事回顾：,一片树林里,/,分出两条路,而我选择了,/,人迹更少的,/,一条，,从此,/,决定了,/,我一生的道路。,26,第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。,伫立（思索）,第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。,决定（选择）,第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。,选择后的惆怅,第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。,多年后的回顾，叹息,。,27,诗中的,“,路,”,有两层含义，你能说出来吗？,读了这首诗，你能悟出其中的道理吗？,品,小组合作，互动探究,28,人生哲理,人只能选择一条人生之路，必须慎重；,人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,29,人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。,精彩语句感悟,1.,如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？,30,在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。,2.,如何理解,“,虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染”？,31,这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。,3.,如何理解,“,啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”？,32,自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。,4.,如何理解,“,而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”？,33,这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗人为什么要这样写呢？这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可以选择，但一个人往往只能走一条路。而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感慨，更能打动读者的心灵，让人更深的思考人生的选择问题。,诗人为何把诗题取为“未选择的路”？,34,未选择的路,是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。,归纳,未选择的路,的主题思想,本诗借自然界的路来写人生之路，,告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。,35,背 诵,36,其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原,离骚,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游,游山西村,敢问路在何方？路在脚下。电视剧,西游记,主题歌,37,词语辨析,（,1,）忧郁 忧伤 忧愁,都是形容词，都有忧愁意。忧愁：因遭困难或不如意的事而苦闷。忧伤：忧愁悲伤。忧郁：忧愁郁闷。,（,2,）安静 宁静 幽静 寂静,都是形容同，都有“静”之意。“安静”有二意：没有声音；安稳平静。寂静：专指环境没有声音，很静，程度比安静深。幽静：除了寂静之意，还有环境幽雅之意。宁静：既可以用来形容环境安静，也可以用来形容心情平静。,38,布置作业,1,、背诵,诗两首,。,2,、尝试写几句富有人生哲理的小诗。,39,
展开阅读全文