桃花源记精美课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃花源记,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,世外桃源,世外桃源是什么意思？,原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。,。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。,一、文学常识,*,文体：,*,作者：,朝代：,*,记,陶渊明,东晋,关于作者,本文作者,，字,，名,，世称,，自号,，浔阳柴桑人。,_,（时期）伟大诗人，他开创了,_,诗体，是我国文学史上第一位,_,诗人，代表作有,等。本文选自,。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生传,陶渊明集,饮酒,靖节先生,五柳先生,田园,田园,题 解,本文是,陶渊明,前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。,兵连祸结的晋、宋期间（公元,421,年），其时作者,57,岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受。,文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种否定。,三国两晋南北朝时期历史特点,封建国家分裂,政权交替 战争频繁,东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,时代背景,1.,晋,太元中（,）,2.,缘,溪行（）,3.,便,舍,船（）,4.,豁,然开朗（）,5.,屋,舍俨,然（,）,6.,阡陌,（,）,7.,黄发垂,髫,（,）,8.,便,要还,家（）,9.,遂,与外人,间,隔（）,10.,此中人,语,云（）,11.,不足,为,外人道（）,12.,及,郡,下,诣,太守（,）,13.,刘子,骥,（）,jn,yun,sh,hu,sh,yn,qin,m,tio,yo,hun,su,jin,wi,jn y,y,j,读准字音,疏通文意,晋,太元,中，,武陵,人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，中无杂树，渔人甚,异之,。复前行，欲穷其林。,顺着,年号,夹岸数百步,芳草鲜美，,落英 缤纷,。,鲜艳美丽,落花,繁多的样子,对,感到诧异,代指这种景象,又,穷尽，这里指“走到头”,的,遇到,晋,太元,中，,武陵,人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，中无杂树，渔人甚,异之,。复前行，欲穷其林。,夹岸数百步,芳草鲜美，,落英 缤纷,。,东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。,(,一天,),沿着溪流划船前行，,忘记了路程的远近。,忽然遇到一片桃花林，,(,桃林,),夹着溪流两岸几百步长，中间没有一棵别的树，,(,树下,),花草鲜艳美丽，落花纷纷,.,渔人感到非常惊异,又继续前行，想走林子的尽头。,桃花源记,（陶渊明）,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,渔人发现桃花林,林尽水源,，便得一山，山有小口，,仿佛,若有光。便舍船，从口入。初极狭，,才通人,。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍,俨然,，有良田美池桑竹之属。,阡 陌 交 通,，鸡犬,相闻,。其中往来种作，男女衣着，悉如,外人,。,黄发垂髫,，并怡然自乐。,老人,小孩,桃林在溪水发源的地方就没有了,仅容一个人通过,ku,ng,yn,整齐的样子,之,类,突然,变得开阔,明,亮,hu,qin m,田间小路，,交错相通,完全，都,喜悦的样子,生活环境,sh,自得其乐,社会风尚,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡 陌 交 通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,桃林在溪水发源的地方就没有了，渔人便看到一座山,.,山上有个小洞口，隐隐约约有光亮透出来。,(,打鱼人,),便离船上岸，从洞口进入。开始很狭窄，仅能容一个人通过。,又向前走几十步，突然变得开阔敞亮了。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。田间小路交错相通，,(,村落间,),能听到鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着,完全像桃花源外的世人。,老老少少都高高兴兴，自得其乐,.,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,渔人发现桃花源,桃花源的自然环境,见渔人，乃大惊，问 所从来，,具答之。便,要,还家。设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来闻讯。自云先世避秦时乱，率 妻 子 邑人来此,绝境,，不复出焉，遂与外人,间隔,。,（）,村人,渔人,（）,（）,（）,渔人,村人,竟然,详尽,通“邀”,邀请,从哪里来,都,yo,说,显示出桃花源与世隔绝的久远,妻子,儿女,y,同乡人,与世隔绝的地方,从那里,ji,n,（）,渔人,于是，就,见渔人，乃大惊，问所从来,具答之。便,要,还家。设酒杀鸡作食。,村中闻有此人，咸来闻讯。,自云先世避秦时乱，率 妻 子邑人来此,绝境,，不,复出焉，遂与外人间隔。,看见渔人，,(,他们,),竟然非常惊异，问,(,他,),从什么地方来，渔人详细地回答了他们。,(,他们,),就邀请,(,渔人,),到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。,村中听说来了这么个人，都来打听消息。,(,他们,),自述说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。,问今是何世，乃不知有汉，,无论,魏晋。此人一一,为,具,言,所闻，皆,叹惋,。余人各复延 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足,为,外人道也。”,竟然,更不用说,（）,村人,（）,（）,（）,村人,渔人,渔人,为（桃花源中的人）,详细,地说出,又邀请,y,告诉,不值得,对，向,感叹惋惜,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,此人一一为具言所闻，皆叹惋。,余人各复延至其家，皆出酒食。,停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,问,(,渔人,),现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。,渔人一件一件地给他们讲述自己所知道的事，,(,他们听了,),都感叹,惋惜不已。,其余的人各自都又请渔人到他们家中做客,，,都拿出好酒好菜招待。,渔人住了几天后，就告别,(,他们,),回去。这里的人对他说：“这,里的一切不值得对外面的人说起。”,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：,不足为外人道也。,社会风尚淳朴,段意：,既,出，得其船，便,扶向,路，处处,志之,。,及,郡下，,诣,太守，说如此。太守即遣人随其往，寻 向 所,志,，,遂,迷。不复得路。,顺，沿着,y,标记,动词，做标记,原来的,已经,音节助词，不译,到,到,终于,(,渔人,),出来后，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。到了武陵郡，,(,他,),如是这般的把这件事报告给太守。大守当即派人跟他前去，寻找前次做的标记，竟迷了路，再找不到先前去桃花源的那条路了。,段意,：,离开桃源后再寻不得,南阳,刘子骥,，高尚士也，闻之，欣然,规,往。,未果,，,寻,病终。后,遂,无,问津,者。,计划,没有实现,不久,探访，访求,判断句式,终于,南阳人刘子骥，是个声望很高的人。听到这件事，高兴的计划着前往。结果没实现，不久便病死了。以后，就再也没有去探访,(,桃花源,),的人了,段意：,再寻桃源,第一部分（,1,）段：写渔人发现桃花林的经过。,第二部分（,2,3,）段：写渔人进入桃花源，在桃花人家里做客及辞去的经过。,第三部分（,4,5,）段：写渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。,课文结构分析,桃花源记,以渔人,行踪为线索,发现桃花源：,进入、访问桃花源,离开、再寻桃花源：,发现的时间、经过、景色,环境,生活,风尚,寻向所志,后遂无问津者,优美宁静,奇异美丽,和乐安定,淳朴热情,似,有若无,想一想,本文的线索是什么？,桃花源记练习,一词多义,便,舍,船，从口入,(,放弃、舍弃，动词,),屋,舍,俨然,(,房屋，名词,),处处,志,之,(,作标记，动词,),寻向所,志,(,标记、记号，名词）,寻,向所志,(,寻找，动词,),未果，,寻,病终,(,随即、不久，副词,),复前行，欲穷,其,林,（其：这、那）,既出，得,其,船,（其：他的，代渔人的）,而两狼之,并,驱如故,黄发垂髫，,并,怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼,为,业,（为：作为）,不足,为,外人道也,（为：对，向）,此人一一,为,具言所闻,（为：给）,古今异义,词 语,古 义,今 义,鲜 美,交 通,妻 子,绝 境,无 论,不 足,俨 然,鲜艳美丽,食物味道好,交错相通,运输与邮电事业的简称,妻子、儿女,专指男子的配偶,与世隔绝的地方,没有出路的境地,不要说，更不必说,条件不同而结果不变,不值得,不充足、不满,整齐的样子,好像,“然”字是个语缀性的词,与现代汉语的“地”相当，作“,的样子”讲（有时可不翻译）,。,如本文中：,“豁然”,开阔、敞亮的样子。,“俨然”,整整齐齐的样子。,“怡然”,高兴、满足的样子。,“欣然”,欣喜、乐意的样子。,1,、下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是（）,A,仿佛,若有光,B,阡陌,交通,，鸡犬相闻,C,率,妻子,邑人来此绝境,D,乃不知有汉，,无论,魏、晋,2,、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）,A,武陵人,/,捕鱼为业,B,问,/,今是何世,C,率,/,妻子邑人,/,来此绝境,D,后遂无问,/,津者,3,、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）,A,遂与外人间隔（隔断，隔绝）,B,阡陌交通（互相通达）,C,乃不知有汉（副词，竟然）,D,不足为外人道也（对、向）,A,D,B,1,、文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是,。,2,、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们,的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为,。,3,、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？答：,。,4,、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？答：,5,、陶渊明在,桃花源诗,中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？答：,他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活,热情好客,此中人语云：“不足为外人道也。”,渔人的行踪。发现桃林、访问桃源、离开桃源、再寻桃源,表达诗人的理想，即追求一种没有剥削、没有压迫，没有战乱，人人安居乐业的生活环境。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。,6,、成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语,，就是浓缩本文的故事而来，意思是,。,7,留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。,答：,8,渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想,?(3,分,),答：,9,、“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？,答：,10,、,“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。,寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”