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你有没有想过，什么让你的生活更美好？,习作：,_,让生活更美好,写法内容,本单元习作可以围绕给出的八个话题来进行写作，也可以写其他话题，突出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。本次习作旨在引导学生留心自己的生活，发现生活的美好，体会生活的乐趣，感受人与人之间的真情。本次习作主题与学生生活密切相关，让学生在习作中能够自然融入自己的感情，表达自己的看法。,第一步：打开思路，选择合适的内容,认真读一读教材上的例子，联系自己的生活和经历，想想自己觉得生活美好在哪里，是什么让自己的生活变得这么美好的。再模仿课本里泡泡框中的内容简单说一说，自由交流，互相启发，不要局限在教材提供的参考范围内。,写法指导,1.,可以从个人的兴趣爱好方面去想，如读书、集邮、看电影、唱歌、运动健身。,2.,可以从家庭日常生活的角度去想，如家庭聚会、全家旅行、亲子活动。,3.,可以从校园学习和生活的角度去想，如自己和同学最喜欢的某项活动、自己参加了某个喜欢的社团等。,4.,可以从自己养成的好习惯、好品格等方面去想，如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑。,第二步：把这件事对生活的改变写清楚，把原因写具体,在确定了习作内容后，回顾自己的生活，想想这件事是什么时候发生的，它是怎样一步一步影响自己的生活的，其间发生了怎样,的故事，应该怎样讲述这个故事；再想一想，这件事情为什么会让自己觉得生活更美好，可以在学习单上列一个简单的提纲，写的时候根据自己所列的几点，把原因写具体。,第三步：思维导图,第四步：对习作进行认真修改、交流展示,根据教材中的习作指导，共同梳理出几条评价标准，根据这些标准，进行自评和互评。比如：,1.,习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的。,2.,有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚。,3.,让生活变美好的原因是否写具体了。,4.,读者是否有兴趣读下去。,指导学生进一步修改自己的习作，修改完成以后，可以按照教材的建议，开一个主题班会，共同交流分享。,“,多哥,”,让生活更美好,两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫作,“,多哥,”,。,多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。,它跟我们很亲昵，每,总述多哥的到来给家庭带来了乐趣。,次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭我们的裤腿，还围着我们边跑边,“,汪汪,”,地叫着，好像在说：,“,欢迎你们回家！,”,它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。有一次，爸爸要出门，到处找他的一只鞋子，找来,找去，发现多哥正衔着他的鞋子在家里到处跑呢。不过，多哥感觉爸爸快要生气了，连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边，放下鞋子，乖巧地趴着。,爸爸只好摸摸它的头说道：,“,你真是个小淘气啊！,”,一系列动作描写体现了多哥的调皮可爱。,多哥有时候很乖巧，会默默地陪伴着我。,爸爸妈妈经常加班到很晚，我一个人在家会害怕，多哥就会陪着我写作业，陪我玩耍。有时候，爸爸妈妈回来太晚，我只能自己先睡觉，但是我的胆子很小，不敢一个人睡。此时多哥就会静静,多哥不仅有调皮的一面，还有乖巧伶俐的一面。,地趴在我的床边看着我睡觉，还会,“,哼哼,”,几声，好像在说,“,我在呢，别怕,”,。有了多哥，我才能安心入睡。,多哥还是个,“,小警察,”,。一天下午，我们一家带着多哥去公园散步。爸爸把手机随手放在裤兜里，露出了一角。当爸爸与一个陌生人,擦肩而过时，多哥突然大叫起来。只听,“,啪,”,的一声，爸爸的手机掉在了地上，那个人立刻落荒而逃。我们这才恍然大悟，那人是小偷，被多哥的叫声吓到了。哈哈，我们家的多哥真厉害！,通过多哥与家人的亲昵、给,“,我,”,的陪伴、多哥吓跑小偷三件事例，具体、清晰地叙述了多哥给自己的生活增添了乐趣。,多哥在我家的这段日子，给我们一家人带来了无数的快乐，还陪我度过了很多个独自在家的夜晚。它可爱，它忠诚，它聪明警觉，它成了我的好朋友。因为有多哥的陪伴，我的生活充满了更多的精彩和美好。,结尾点题，总结了多哥给,“,我,”,的生活带来了哪些影响。,小作者构思比较新颖，通过讲述一只狗的陪伴来体现生活变得更美好。习作结构层次清晰，内容具体，从多哥与家人的亲昵、给,“,我,”,的陪伴，以及多哥是,“,小警察,”,三个具体事例，体现了多哥让,“,我,”,的生活变得更美好。,总评：,1.,习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的？,2.,有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚？,3.,让生活变美好的原因是否写具体了？,4.,读者是否有兴趣读下去？,习作互评,亲爱的,读者,：,春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,
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