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18.2,特殊的平行四边形,18.2.2,菱形,第,2,课时菱形,(,2,),教学目标,探究菱形的判定方法,，,掌握菱形的判定定理,，,了解菱形在实际问题中的应用,重点难点,重点,理解并掌握菱形的判定定理,难点,发展学生的逻辑推理能力,教学设计,一、回顾交流,，,温故知新,师：什么是菱形？,生：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形,师：菱形具有哪些性质呢？,生：性质：,(1),边的性质：对边平行,，,四条边都相等,(2),角的性质：对角相等,(3),对角线的性质：两条对角线互相垂直平分,，,每条对角线平分一组对角,(4),对称性：是轴对称图形,，,对称轴是两条对角线所在的直线,教学设计,二、动手操作,，,领悟新知,活动一：多媒体演示作图步骤：,1,以,A,为端点,，,任意画两条相等的线段,AB,，,AD.,2,再分别以,B,，,D,为圆心、,AB,的长为半径画弧,，,两弧相交于,C,点,3,连接,BC,，,DC,，,得四边形,ABCD.,四边形,ABCD,是菱形吗？,组织学生相互讨论：连接对角线,，,由全等三角形得角相等,，,进而得两组对边平行,，,由菱形的定义判定这个四边形是菱形,(,板书,),定理,1,：四条边都相等的四边形是菱形,教学设计,三、教具演示,，,观察发现,活动二：教具：两根一长一短的细木条,，,钉子、橡皮筋,操作：教师在两根细木条的中点处固定一个小钉子,，,做成一个可转动的十字架,，,再将四周围上一根橡皮筋,，,做成一个四边形,师：这个四边形是怎样的四边形？为什么？,生：平行四边形,，,因为它的对角线互相平分,师：将木条转到互相垂直的位置,，,这时这个平行四边形是怎样的平行四边形呢？为什么？,学生观察,，,分小组讨论后回答：因为将木条转到互相垂直后,，,这个平行四边形两条对角线互相垂直平分,，,根据线段垂直平分线的性质定理,，,可以得到这个平行四边形的一组邻边相等,，,再根据菱形的定义,，,可知它是菱形,(,教师板书,),菱形的判定定理：对角线互相垂直的平行四边形是菱形,教学设计,四、例题讲解,，,巩固新知,【,例,】,教材第,57,页例,4,教学设计,教学设计,六、课堂小结,教师引导学生归纳判定一个四边形是菱形的方法：,(1),定义：是平行四边形,，,并且有一组邻边相等；,(2),四条边都相等的四边形是菱形；,(3),对角线的关系：是平行四边形,，,并且对角线互相垂直,本节课,，,我利用一问一答的形式回顾了菱形的性质,，,为进一步探究它的判定定理做好了充分的准备通过动手操作、画图、猜想、教具演示等活动来探索菱形的判定定理,，,这样学生比较容易接受,教学反思,16.2,二次根式的乘除,第,2,课时二次根式的除法,教学目标,重点难点,教学设计,教学设计,教学设计,教学反思,1,创设情境,，,复习二次根式的乘法,，,旨在类比学习二次根式的除法,，,培养学生继续探究的兴趣,2,二次根式除法的学习过程,，,按照由特殊到一般的规律,，,由学生经历思考、讨论、分析的过程,，,让学生大胆猜测,，,使学生在交流中体会成功,16.2,二次根式的乘除,第,2,课时二次根式的除法,教学目标,重点难点,教学设计,教学设计,教学设计,教学反思,1,创设情境,，,复习二次根式的乘法,，,旨在类比学习二次根式的除法,，,培养学生继续探究的兴趣,2,二次根式除法的学习过程,，,按照由特殊到一般的规律,，,由学生经历思考、讨论、分析的过程,，,让学生大胆猜测,，,使学生在交流中体会成功,小魔方站作品 盗版必究,语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,小魔方站作品 盗版必究,语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,
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