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,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,标点符号,1,考点涵析,标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。,1,辨识使用标点符号的正误。,2,理解标点符号的作用。,3,给句子加标点符号。,4,改正句中使用错误的标点符号。,2,一、顿号、逗号、分号的使用,1,顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间,(,分句之间不能用顿号,),。,例如：文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各,的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。,但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。,例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。,应考链接,常见标点符号的用法与区别,3,2,带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。,例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。,3,相邻的数字表示约数，不用顿号。,例如：他已经走了有三四里的路了。,若相邻的数字表示概数，就应用顿号。,例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。,4,集体名词间不用顿号，而应用逗号分隔。,例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。,4,5,表并列性的引号、书名号之间不用顿号。,例如：李白的“白发三千丈”“朝如青丝暮成雪”都是脍 炙人口的诗句。,6,大的并列成分之间用逗号，小的并列成分之间用顿号。,例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,7,分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。,例如：西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。,5,二、问号的使用,1,有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分,(,通常是主语或宾语,),，句末不用问号。,例如：我不知道这究竟是怎么一回事。,2,选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。,例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。,6,3,如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。,例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？,4,倒装句中，问号放在句末。,例如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。,注意,倒装句中，感叹号具有相同的情况。,例如：你放着罢，大嫂！,7,三、冒号的使用,1,用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。,例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。,2,用在提示的词,(,如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等,),的后面，引出具体内容。,例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。,注意,这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。,例如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。,8,3,用在总括性的句子前，表示总结上文。,(,前面常常是几种并列的情况,),例如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马 甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。,4,“,XX,说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。,例如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐 吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”,转述的不能用冒号。,(,人称发生变化,),老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。,9,四、引号的作用,1,引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。,例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”,2,引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。,例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。,10,3,引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。,例如：他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是什么意思？”,4,只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。,例如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。,5,一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。,例如：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设。,11,五、书名号的使用,1,表示书名、篇名,(,文章、规章制度等,),、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品、电视节目、报刊栏目等。,2,注意书名号的统管范围。,例如：,1933,年到,1934,年间，鲁迅先生经常在,申报副刊,上写稿，攻击时弊。,(“,申报副刊,”,应改为“,申报,副刊”,),3.,书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。,例如：,读,石钟山记,有感,4,书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。,例如：,念奴娇,赤壁怀古,12,六、破折号的使用,1.,标示注释内容或补充说明。,例如：一个矮小而结实的的日本中年人,内山老板走了过来。,2.,表示插入语。,例如：这简直就是,说的不客气点,无耻的勾当！,3.,标示总结上文或提示下文。,例如：画家开始娓娓道来,13,1,下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是,(,),A,“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不 对？”,B,各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。,C,到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。,D,我看他,塞上,一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。,解析,有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“如何”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。,C,项就属于这种情况，前两个问号应改为逗号。,答案：,C,真题体验,14,2,下面句中标点符号使用完全正确的一项是,(,),A,亲爱的宝贝已在腹中,8,个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？,B,“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”,C,在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等,越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。,D,种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。,解析,A,项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问号改为逗号。,C,项的“等”与省略号不能同用。,D,项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。,答案：,B,15,3,下列句子的标点符号使用正确的一项是,(,),A,每年,6,月,5,日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”,B,因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。,C,京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。,D,为庆祝中国共产党建党,90,周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了,回望红色足迹，我的亲历感动,征文活动。,解析,A,项句末的句号应在引号外；,B,项“也因为端午”前应该用分号，不用句号，“端午”应加引号；,D,项中“回望红色足迹，我的亲历感动”应用引号，不用书名号。,答案：,C,16,4.,下列句子中，标点符号使用有误的一项是,(,),A,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。,B,“哎呀，真是美极了,!,”皇帝说：“我十分满意”！,C,福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。,D,请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？,解析,B,项的错误在于：“说”字在中间，后面用逗号；最后的感叹号应该在引号里面。正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”,答案：,B,17,5.,下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项,是,(,）,A,你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？,B,然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，,你们走吧。”,C,屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。,D,近两年，我省经济发展迅猛，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。,解析,A,项中“你是打算双休日去参观呢？”一句中的问号应为逗号；,C,项中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，引号内的句号应去掉；,D,项中“一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，”一句中前三个逗号应为顿号，最后一个逗号应为省略号。,答案：,B,18,6,下列标点符号使用有误的一项是,(,),A,我想：倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？,B,他照例先把全家的便盆倒掉、涮净、再淘米、添火、最后,捅火、坐锅，然后才背上书包出了门。,C,枣核,选自,美国点滴,(,萧乾选集,第二卷，四川人,民出版社,1983,年版,),。,D,他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经 说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”,解析,A,、,C,、,D,三句中的标点运用是非常规范的，只有,B,句中,“涮净”“添火”后面应该用逗号却用了顿号，所以是错的。,答案：,B,19,7.,相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人便在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。,下雨天留客天留我不留,答案,示例：下雨天，留客天。留我不？留！,20,8.,下面句子标点符号使用不正确的一项是,(,),A,亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。,B,他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”,前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。,C,据调查，读过,红岩,和,铁道游击队,的学生寥寥无,几，红色经典读物大受冷落。,D,网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？,解析,本句虽然含有表疑问的词语“会不会”，但是整个句子 表达的是陈述语气，应该将“？”改为“。”,答案：,D,21,9,下理句子标点符号使用正确的一项是,(,),A,“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。,B,改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。,C,语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充,实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。,D,天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。,解析,选项,A,中引用的诗句句末的标点符号应当放在引号内；选项,C,中“听说读写能力”应为“听、说、读、写能力”；选项,D,中，分号的使用有误，应将其改为逗号。,答案：,B,22,10.,下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是,(,),A,假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？,B,“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，
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