教育专题：怎样赏析句子

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,老师寄语,在现代文阅读中，正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。新课程标准也作了明确的要求，做到,“,体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用,”,。,于是句子赏析就成了语文考试中一种常见的题型。而刚刚升入初中的七年级同学们对这类题型比较陌生，往往比较头疼。所以，老师今天就给同学们讲讲赏析句子的几种方法，希望能对大家有帮助！,怎样赏析句子,周至七中 庞格利,明确：什么样的句子会让我们赏析？,要我们赏析的句子一般都是有特点的句子：,1.运用了精彩的,修辞,；,2.运用了恰当优美、富有表现力的,词语,；,3.是运用了特殊的,写作手法,；,4.要么是在,结构上起重要作用,的句子；,5.,表达,作者,情感、揭示主旨,的句子。,赏析的答题格式：,该句运用了,（修辞、词语、写作手法、句式等）,，生动形象的写出了,的特点，突出了,品质，表达了作者,情感。,该句在结构上起到了,的作用，让读者,（感受）,。,赏析句子的落脚点：,每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因此赏析句子，首先要找准赏析的切入点,(,从哪个角度入手,),，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。,句子赏析的切入点：,1,、从修辞的角度赏析。,赏析方法：,找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）,找出表达效果：,写出了,（内容）,表现了,/,赞美了,例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（,从百草园到三味书屋,）,这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。,2,、从“含义”的角度。,赏析方法：,要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）,写出了,（内容）,表现了,/,突出了,（精神品质）,例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（,春,）,赏析,：,“,偷偷地,”,和,“,钻,”,写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。,“,嫩嫩的，绿绿的,”,放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。,3,、从描写的角度进行赏析。,人物描写,赏析指导：,抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。,生动形象地写出了,（内容）,例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（,故乡,）,赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。,（,2,）、环境描写,赏析指导：,描写。,交代人物活动的场景。,渲染了,气氛。（景物的特点）,烘托了人物,心情。,例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,赏析：,关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。,练习：赏析下面的句子。,1,、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（,济南的冬天,）,2、闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。（,春,）,3、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（济南的冬天）,4、树林像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。接着就向一边倒，漫地而行的；忽的又腾上来了。（风雨）,大胆尝试,谢,谢,观,赏,WPS,Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博,kingsoftwps,