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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,8,*,散文二篇,目录,名师导学,01,名师导练,02,课外延伸,03,名师导学,1.背景解读,1.背景解读,(1)严文井，原名严文锦，1915年出生，湖北武昌人。他的主要著作有严文井散文选严文井童话集严文井童话寓言集等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。永久的生命是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，它不仅哲思深邃，鲜明生动，而且语言通俗易懂，感情充沛。全文条理清晰，章法井然。,(2)伯特兰罗素(18721970)，出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾两次出任过英国首相的祖父抚养成人。他一生坎坷，命途多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为“未来时代的先知”。他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，他取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。他在95岁高龄时完成罗素自传的写作。,2.内容梳理,(根据课文填空，理清文脉),生命永久不朽的意义,对爱情的渴望,对知识的追求,这就是我的一生，,我觉得我活着值得,基础知识,1.根据拼音写出相应的词语。,(1)一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的xng wi()，这意味着他已经失去了那大半个青春。,(2)个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来x d()，把它再补好。,(3)地面上的小草，它们是那样bi wi()，那样柔弱。,(4)永远的小ni d()，永远的金黄色rng mo()！,兴味,名师导练,洗涤,卑微,牛犊,茸毛,(5)那些个体xio sh()了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地fn zh()着。,(6)dio xi()和不朽混为一体，这就是奇迹。,(7)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可 zh()的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。,(8)这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到bn ln()绝望的边缘。,(9)在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的shn yun()。,(10)我希望知道xng chn()为什么闪闪发光。,消逝,繁殖,凋谢,遏制,濒临,深渊,星辰,2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(),A.在安全检查座谈会上，有代表指出，当前建筑安全生产形势依然十分严峻，各级领导要以对人民高度负责的精神，以如临深渊的心态，切实抓好安全生产。,B.蚂蚁，是一种平凡的小动物，用卑微的身躯面对世界，展示着不屈的姿态。,C.国产大飞机C919的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质的空气。,D.家风是一种软约束，通过深不可测的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。,D,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,3.下列句子中没有语病的一项是(),A.近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。,B.受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38。,C.为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。,D.商务部发布主要消费品供需状况统计调查分析报告显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。,C,4.根据下列材料，给“绿色塑料”下定义。,所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。“绿色塑料”的品种很多，比如光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料等。,_,_,_,_,_,_,绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。,课内精读,(一)永久的生命(节选),过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！,人们却不应该为此感到悲观。,我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！,5.文章开篇感叹生命的短暂易逝，这与题目永久的生命是否矛盾？说说你的理解。(3分),_,_,_,6.文章第段的画线句子在结构上和内容上各有什么作用？(4分),_,_,不矛盾。作者采用了欲扬先抑的手法，感叹生命短暂易逝是人之常情，以此激发读者的共鸣；再深入探讨生命的本质，生命是永久的，并不会毁灭，消逝的只是个体的生命，层层深入，说理透彻。,结构上，起到承上启下的过渡作用；内容上，阐明应该以积极乐观的态度从本质上探究生命的意义。,7.作者细致地描写小草和小牛犊的目的是什么？(3分),_,_,作者以小草和小牛犊为例，生动形象地阐述了生命自身的伟大，生命能够不断地创造新的生命，呼应前文“我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”的观点，赞美生命的神奇和不朽。,(二)我为什么而活着(节选),我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。,爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。,痛苦的呼号的回声在我心中回荡。饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。,这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。,8.简析画线句子的含义和在文中的作用。(4分),_,_,_,_,含义：爱情和知识把罗素引向美好的理想境界，而对于人类苦难的同情心又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。,作用：承上启下的过渡作用；引出下文对第三个追求的论述；使文章条理清晰。,9.作者说：“这就是我的一生，我觉得我活着值得。”你是如何理解这句话的？(3分),_10.作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？(4分),_,_,_,示例：作者觉得自己的人生追求是正确而崇高的，回顾一生，问心无愧，并且不无欣慰。,对爱情的渴望、对知识的追求、对人类的关爱显然都表现了作者的睿智和博大；他渴望知识、追求真理；他充满温情、多姿多彩；他的胸怀充满了正义与良知，文章充分显示了作者博大的胸怀和崇高的人格。,课,外,延伸
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