手术讲解模板：子宫颈陈旧性产科裂伤修补术共22张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：子宫颈陈旧性产科裂伤修补术,服从真理，就能征服一切事物,手术讲解模板：子宫颈陈旧性产科裂伤修补术手术讲解模板：子宫颈陈旧性产科裂伤修补术服从真理，就能征服一切事物子宫颈陈旧性产科裂,伤修补术,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,子宫颈陈旧性产科裂伤修补术,科室:妇产科、妇科,部位:子宫,麻醉:骶麻或腰麻,在初中体育教学中，培养学生的创新精神是新课标的要求。那么，在初中体育教学中，如何培养学生的创新精神和创新能力呢？一、体育教学环境的创新 体育教学环境是体育课堂教学赖以依托的前提条件，也是当今体育课程研究的一个重要课题，在教学活动中具有举足轻重的重要意义，它以独特的影响力干预课堂教学的过程和结果。,和谐、愉悦的学习环境是培养学生创新精神的基础。体育课不仅能够锻炼学生的身体，还能够缓解学生的心理压力，培养学生的毅力，更能够赋予学生自由和权力。让学生尽可能地将自己获得的知识同实践结合起来，使课堂充满生命的活力，从而真正地释放学生的个性和潜能。也只有这样，学生的主动性和创造性才能得以充分地发挥。环境的创新可以从以下两个方面来考虑。,一要构建新型的师生关系。要培养学生的创新精神，就要求改变教师常规的教育教学活动。因为新课程教学给教师的教学活动带来新的不确定性，无论从教学方式还是从教学观念上来说，都给教师的心理和生理带来了极大的挑战和压力。要想适应新课程改革的要求，教师的专业知识和能力结构就应该不断更新。因此，体育教师应该理解、掌握新课程理念，并在体育教学中自觉地运用和加以实施。教师必须真正认识到学生才是学习的主体，课堂的主人，是课堂教学的参与者和表现者。应该相信，在教师的指导下，学生能够独立思考、感知、体验、学习，充分发挥自己的潜能，主动地去接受、认知、学习。作为教师还要在教学中注意学生的个体差异，以学生自主探究的学习方法为主，激发学生的学习兴趣和热情，使他们变得活泼、敏捷而富有朝气。,二要激发兴趣。体育课与其他学科不同，它具有自身的特点，其中最大特点就是以室外课堂为主，所以体育课容易受外界干扰。课前教师必须根据教学的内容和要求以及学生的实际情况，去精心地策划，合理规划和安排，以适宜的场地和器材，来诱发学生进行体育训练的兴趣和热情，激发他们的学习潜能，从而唤醒他们的创新欲望。,二、体育教学内容的创新,初中体育课的内容是丰富多彩的，教学形式也是灵活多样的，我们不能把初中体育课上得枯燥、单一，死气沉沉，而应该上得生动活泼、趣味横生。所以，初中体育课对培养学生的创新精神具有不可低估的作用。,体育本身就是来源于游戏、发展于游戏的学科。游戏能充分发挥学生的积极性、主动性、协作性，能激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的思维并能促进智力的发展。让学生乐于参与其中，具有很高的积极性，所以游戏是课堂教学的催化剂。例如，在教学“发展学生灵敏素质”时，一到操场笔者就发现学生一个个没精打采，懒洋洋的，此时如果按原定的教学计划施教，不会收到好的效果。这时我随机给学生出了一个智力小游戏来引导学生参与，提高他们的兴趣：“同学们，请你们把自己的右手放到左手摸不到的地方，或把左手放到右手摸不到的地方。”看似简单的问题，一下吸引了精神萎靡的学生。同学们都在忙着、比划着，希望能够尽快地找出答案，但努力的结果是徒劳的。此时学生就产生怀疑，会不会没有这样的部位？我说一定有，但需要你们努力地去探索，全心投入、开拓思维、勇于创新。一个小小的游戏，一下就激活了课堂，学生的好奇心和求知欲瞬间被调动起来，积极地去寻找，任由他们去发挥、去创新。,三、体育教学手段的创新,传统的体育教学过于强调接受式学习。以教师为中心的灌输式教学，不但扼杀了学生的创新性，也扼杀了教师的创新性。而自主式课堂教学则正好相反，学生是主人，老师是主导。在课堂上，学生能够自主、能动、创新地去学习，从而使课堂教学成为多向交流的过程，使教学手段社会化、生活化。从思想空间、生活空间、活动空间等方面向社会延伸，充分利用多种渠道来激发学生的学习兴趣，鼓励学生敢于打破常规，保护和培养学生的创造精神。,例如，在耐久跑的学习中，传统的教学在引导正确对待“极点”现象时，大多采取理论讲解的方式，先让学生明确“极点”与“第二次呼吸”的现象。但是大多数学生对“极点”现象的理解只是停留在表面上，没有亲身体验过，印象不会深刻，在练习中遇到这种情况也很难正确解决。如果我们采用对话的形式，让有过这种体验的学生结合自身的体会加以描述，教师再适时加以引导，让学生好像听故事一样，吸引学生去参与，再设置相应的练习让他们去体验，让学生真正地掌握解决问题的办法。这也正是体育锻炼必须以身体练习为主要手段的重要体现。显而易见，这种教学模式很适合学生，学生不仅学得快，而且有利于他们创新。,当然，初中体育课堂教学的创新还有其他很多方面，如教学方法的创新，教学情境的创新，等等。我们初中体育老师要勇于改革，大胆实践，努力培养学生的创新能力，为他们全面发展和终身发展奠定坚实的基础。,（江苏省新沂市高流初级中学）,农村职业中学的教育教学目标是为社会培养大量的初级、中级技术人才，绝大部分学生毕业后就直接步入社会从事社会实践工作。所以，学生主要以学习专业知识为主，文化课的学习热情并不高。再有，就是职业中学的学生基础差，学习兴趣不浓厚，要想提高文化课尤其是语文课的教学效率，真正提高学生把握语文、运用语文的能力，就必须能针对性地采用教学方法，发挥语文教学的实践性，把课堂、课余的主动权都还给学生，在语文实践活动中来完成语文的教学任务。,一、合理运用教材，注重“读、写、听、说”,注重如何激发学生的语文学习兴趣、如何把语文课变成实践课。语文教材是教师组织教学、传道受业的凭借和依据，又是学生自主学习、主动探索的范本和示范。教材要求我们要充分利用好这个范本和示范。在教学中要充分利用课文对学生进行“听、说、读、写”的训练。同时还要合理安排好训练的时间。如果学生通过上语文课能够激发它的自主学习语文的热情的话，教师的教育教学目的也就达到了。那么，在有限的时间内怎样安排无限的内容呢？,最有多处的方法应该是听、说、读、写训练，交替进行。听。可以模仿听到的读音、语气、语调。课文朗读最好是选择教材当中的文学作品欣赏序列里的文章。比如时政要闻最好是中央人民广播电台的重大新闻。情景诗词最好能选择与季节、气候、节日、学生的境况相一致的诗词。说。比如模拟记者采访、辩论会等等方式，既锻炼普通话又培养了语言的逻辑性。读。利用好早读课。多读一些抒情美文或选读教材当中文学作品欣赏序列里的文章，体味意境和情韵；写。可以从写周记、散文、读后感或者仿写、扩写一些短文。,二、努力把语文讲授课变为语文实践课,语文课就是在教师指导下的学生自己的语文实践课。教师只是语文实践活动的组织者、引导者、合作者。教师上课就像导演拍戏。戏的成功与否关键还在于演员的好坏。学生就是演员，可以在导演的启发下充分发挥自己的主观能动性。这样就要求语文教师绝不能以繁琐的分析和机械的练习去干扰和压抑学生的求知欲和探索欲。一句话，教师的职责是因势利导、从旁协助、而不是越俎代庖，包打天下。根据职中学生好动爱玩的特点，我们可以把语文课变成表演课、朗读比赛课、演讲课、文学鉴赏课、讨论课。激发学生对语文的兴趣，让学生们在种种活动中提高语文运用的能力。安排的课文教师可以灵活选取适合课文特点及学生特点的教学方法。在授课过程中，我要求学生自由组合，建成自己的一个演出小组，利用课间、课后时间进行排练，上课就变成了一场汇报演出。学生要想演好角色，就必须熟悉剧本，了解时代背景，切身体会角色的内心世界，理解人物的个性，理解作品的魅力。,三、课后为学生创造更多的参与语文实践活动的机会,学生仅仅靠上课的时间是不可能大面积提高语文学习成绩的。教师要有意识的培养学生的课外阅读兴趣。语文学习的全过程应该包括课前、课上、课后、这三个重要环节，而我们自己也感觉到大量的阅读对提高我们的语文水平是非常重要的。所以，作为语文教师必须为孩子们构建一个开放的语文学习体系。我尝试了一些做法，效果不错，与大家共勉。根据课文内容为学生选择一些课外阅读作品。我在每学期开学时都给学生们开出一个书单，上面罗列了一些古今中外的优秀作品，让学生在一学期内读完。为了更好的促进学生课外阅读的兴趣，我把每班学生分为八组，每小组三、四人。每个星期组内交流一次阅读心得，每个月召开一次班级交流会，看谁读得多，看谁读得透，评出优秀小读者。有数量才有质量，没有量就谈不上质。每学期都能读几本名著，十几首诗词，几十篇文章，这就大大丰富了学生的语言，提高了阅读能力，语文水平自然（科学）会有所提高。学习语文最基本的方法就是读和记，精读博览和大量练笔。我要求学生每天写日记，或记录当天看到的文章中名词雅句，或抒发内心所思所想，或进行文学练笔，或评述班级发生琐事。针对有惰性的学生要求他们每天摘抄一篇别人的文章或几句名人名言。开求职招聘会、故事会、辩论会等。语文的学习不仅要重视书面语言的培训，更要重视口头语言的练习。有资料表明，人的一生中在进行人际交往时有40%的时间在说话，可见，口头语言对职中学生来讲是多么重要。可以通过开求职招聘会、故事会、辩论会来锻炼学生开口说话的能力。,四、课前准备、课上实践、课后巩固形成良性循环,职业中学的学生文化素质相对来讲比较差一些，也没有良好的学习方法和习惯。因此，在语文的教学上尤其要注意培养学生自觉的学习习惯。平时要多注重对学生学习态度的纠正和学习习惯的培养、及学习方法的传授。使课前准备、课上实践、课后巩固形成良好循环。师生课前主要精力放在对所教课文的有关资料的收集、筛选、占有上。课上师生的精力主要放在对课文的理解、赏析、吸收上。而课后师生的精力主要放在对所学课文的消化、迁移、运用上。这样，师生的教学目标、任务、方法明确。使语文课的教学不再是一潭死水。而是师生互动，教师为主导的以学生为主体、师生间共创一种和谐、平等的教学氛围。真正做到“教学相长”。,注：本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题【2012】596号课题“农村职业教育研究”,子宫颈陈旧性产科裂,伤修补术,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,子宫颈陈旧性产科裂伤修补术,科室:妇产科、妇科,部位:子宫,麻醉:骶麻或腰麻,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,概述,宫颈陈旧性裂伤多为产伤所致,裂伤常发,生在宫颈两侧,轻的裂伤一般能自然愈合,重的裂伤如未及时修补,裂伤自行愈合后,形成纤维组织瘢痕,宫颈外口松弛。,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,适应证,宫颈因难产、急产或滞产所致裂伤,未及,时处理,则成为陈旧性裂伤。宫颈旧裂可,引起颈管内膜外翻、宫颈炎及内口松弛。,因此,应进行手术修复,使其恢复宫颈的,正常形态及功能。,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,手术禁忌:,生殖道急性炎症,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,术前准备,1.月经净后37d手术,避免月经前手术。,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,术前准备,2.检査白带、宫颈刮片、必要时宫颈活检,血常规包括血小板,出血、凝血时间。,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,术前准备,3.术前3d以0.05%氯己定(洗必泰)液灌,洗或擦洗阴道、宫颈,每日1次。,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,手术步骤,1.放置阴道拉钩,暴露宫颈,以鼠齿钳或,卵圆钳夹住宫颈裂开的上下唇,向下及对,侧牵引,以充分暴露裂口的顶端。用刀或,剪刀修切去裂口的瘢痕组织,达裂伤的顶,端,使其成为新鲜的创面(图,11.1.36.8-1),创面可先压迫止血,王术资料:子宫颈陈性产科裂伤修补术,手术步骤,2以0号肠线三角针由裂口顶端开始缝合,贯穿宫颈,由上向下,间断缝合,结扎。注意将缝合的粗糙面对齐并拢(图11.1.3.682)。如对侧也有裂伤,3结扎缝线