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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三月桃花水,北师大版四年级语文下册,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,绚,丽,催,促,草如,茵,纤,细,应,和,沉,醉,琴,弦,裹,着,掬,一捧,袅,袅,炊,烟,(,xu,n,),(,c,),(,yn,),(,zu,),(,j,),(,h,),(,gu,),(,xin,),(,xi,n,),(,nio)(chu,),字词正音,配乐朗读全文，整体把握,老师配乐范读,1,2,段 大家在读中思考以下问题,1.,三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？,2.,课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？,三月桃花水,水声如音乐。,水清如明镜。,找同学朗读课文,1-2,自然段,1.“,是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”,这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？,“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”,“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”,第,3,、,4,自然段,第,5,、,6,自然段,2.“,啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？又运用了什么修辞手法？你能模仿着写一句吗？,“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情,。,自由朗读,36,自然段,分组讨论,：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。,比喻,三月的桃花水，是春天的竖琴。,每一条波纹，都是一根轻柔的弦。,三月的桃花水，是春天的明镜。,垂柳披上了长发，如雾如烟。,课堂练习,同学们，看着作者把三月桃花水，写得如此美丽，其比喻手法的运用，更让文章增色不少，你能写出一个与河水有关的比喻句吗？快点试一试吧。,拟人,那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。,那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊,!,排比,那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的丁冬声，像大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊,!,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟,.,齐声朗读最后三个自然段,联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？,因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。,三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。,有感情地朗读全文,思考：读,三月桃花水,和读,春潮,时，你的感受有什么不同？,三月桃花水,：,语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。,春潮,：,语调急促，如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气。,作业：拓展训练,有感情地朗读课文第,6,自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？并写下来。,
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