第二节---可持续发展的基本内涵课件

高中,地理,栏目导航,高中,地理,第二节 可持续发展的基本内涵,第二节 可持续发展的基本内涵,教材预习,课堂探究,教材图解,素能演练,经典案例探究,教材预习课堂探究教材图解素能演练经典案例探究,课标导读,内容标准,素养达成,解释协调人地关系和可持续发展的主要途径。,运用资料,说出协调人地关系和可持续发展的主要途径。,课标导读内容标准素养达成解释协调人地关系和可持续发展的主要途,教材预习,课前自学,理清主干,自主梳理,一、理解可持续发展,1.,概念,:,指既满足当代人的需要,又不对,满足其需要的能力构成危害的发展。,2.,组成,:,、社会、生态三大子系统相互联系,相互制约,共同组成的一个,系统。,3.,基本内涵,:,的可持续发展、社会的可持续发展和生态的可持续发展。,【,思维启迪,1】,在可持续发展这个复合系统中,人处于什么地位,?,答案,:,在可持续发展复合系统中,人是处于核心地位的,培养人才的可持续发展意识和观念是实现可持续发展的核心任务。,经济,后代人,复合,经济,教材预习 课前自学理清主干自,二、可持续发展的基本原则,1.,公平性原则,(1),时间上的公平,:,又称“,”,人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的,需要与子孙后代共享,和环境。,(2),空间上的公平,:,又称“,”,即人与人之间、国家与国家之间、人与其他,之间是平等的,应互相尊重。,(3),是可持续发展进程中优先考虑的问题。,【,思维启迪,2】,为什么说消除贫困是可持续发展过程中优先考虑的问题,?,答案,:,因为改善人类的生活质量,创造人人享有平等、自由的社会环境,是可持续发展的最终目的。只有解决了贫困问题,才会有条件改善和保护环境,使可持续发展成为可能。,代际公平,资源,代内公平,生物种群,消除贫困,二、可持续发展的基本原则代际公平资源代内公平生物种群消除贫困,2.,持续性原则,(1),核心,:,人类的经济和社会发展在不超越资源与,承载力的基础上,保持发展的,性。,(2),首要条件,:,的合理利用、可再生资源的永续利用。,(3),目标,:,实现,效益、社会效益和生态效益的相互协调。,3.,共同性原则,(1),措施,:,全球必须采取共同的行动,建立起良好的,和合作关系。,(2),表现,:,对于全球共有的大气、海洋、生物资源等,需要在尊重各国主权,照顾各国利益的基础上,制定各国都可以接受的,目标和政策。,4.,阶段性原则,(1),可持续发展是一个由,低级,阶段向,高级,阶段推进的过程。,(2),世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同,在可持续发展的目标及承担的责任等方面,都会表现出明显的差异。,环境,持续,不可再生资源,经济,国际秩序,全球性,2.持续性原则环境持续不可再生资源经济国际秩序全球性,【,思维启迪,3】,发达国家在资源环境保护中要承担更多责任,这是否违反“公平性原则”呢,?,为什么,?,答案,:,没有违反“公平性原则”。阶段性原则认为发达国家处于可持续发展的高级阶段,在发展过程中已经消耗了地球上大量的资源和能源,对全球环境的影响最大,并且至今仍是有限资源的主要消费者和污染源,本着“谁污染、谁治理”的原则,发达国家应对全球环境问题承担主要责任,而不是与发展中国家共同承担相同的责任。所以没有违反“公平性原则”。,【思维启迪3】发达国家在资源环境保护中要承担更多责任,这是,三、可持续发展,从概念到行动,时间进程,人地关系思想的发展,1972,年召开了“人类环境会议”,提出社会发展与环境、生态的协调问题,未来社会的发展必须保持“动态的自然平衡”,1980,年世界自然保护联盟制定了,世界自然保护大纲,提出“可持续发展”的概念,这是第一次把“可持续发展”作为一个科学术语明确提出来,1987,年世界环境与发展委员会发表,我们共同的未来,提出可持续发展定义,1992,年联合国在巴西召开“环境与发展大会”,通过,21,世纪议程,等一系列决议和文件,第一次把可持续发展由理论和概念推向行动,使可持续发展成为各国发展的长远目标,2002,年联合国在南非召开“全球可持续发展首脑会议”,审议了,里约宣言,21,世纪议程,等重要文件和一些环境公约的执行情况,提出了今后全球可持续发展的行动战略与措施,三、可持续发展从概念到行动时间进程人地关系思想的发展19,【,思维启迪,4】,在可持续发展过程中,我们中学生可以做些什么,?,答案,:,使用公共交通工具,;,使用再生纸,;,垃圾分类回收利用,;,自备篮子或布袋购物,;,不使用一次性木筷,;,购买带环境标志的产品,;,节约用水等等。,【思维启迪4】在可持续发展过程中,我们中学生可以做些什么?,课堂探究,突破重难,探寻技巧,探究一,可持续发展的基本内涵,情景导学,初到韩国的外国人,在韩国饭馆用餐之后,往往会对饭后使用的牙签感到好奇,不仅外观上与别国的不同,更神奇的是居然可以吃,!,韩国的牙签是以番薯为原料制成的。,尝试探究,:,(1),这种牙签有哪些好处,?,(2),你能否再举几例可用食用材料做的生活用品。,答案,:,(1),可以节约大量木材,使用后还可以吃掉,减少了垃圾产生量,这样即减少了资源的消耗,又减少了垃圾的排放,减轻了环境承受的压力,有利于可持续发展。,(2),日常生活中的一次性筷子、一次性纸杯等也可用可食用材料制做。,课堂探究 突破重难探寻技巧探究,要点归纳,可持续发展是一个综合的概念,生态、经济、社会的可持续发展相互联系、相互制约,共同组成一个复合系统。,要点归纳,拓展延伸,可持续发展观与传统发展观的比较,传统发展观,可持续发展观,发展目标,单纯追求经济数量的增长,(,追求产值、利润增长以及物质财富增加,),生态、经济、社会共同持续发展,(,发展要以改善、提高生活质量为目的,与社会进步相适应,),增长方式,粗放式,(,高投入、低产出、高污染,),集约式,(,低投入、高产出、低污染,),消费模式,提倡高消费,提倡适度消费、文明消费,环境意识,认识不到或不承认环境本身的价值,发展要与资源、环境的承载能力相协调,环境控制,先污染,后治理,清洁生产、节约能源、减少废物,拓展延伸 可持续发展观与传统发展观的比较传统发展观可持,调控手段,依靠市场经济自由调控,强调人的管理调控,发展的,时间尺度,本代人的利益是最大需求,同代人之间、代际之间、人与其他生物种群之间的公平性原则及持续性原则,发展的,空间尺度,从区域,(,自身,),利益出发,封闭式、掠夺式或转嫁方式,不同国家和地区之间的公平性原则,从全球利益出发的共同性原则,调控手段依靠市场经济自由调控强调人的管理调控发展的本代人的利,误区警示,经济可持续发展就是经济增长,这种观点是片面的。我们通常意义上所说的经济增长往往仅指经济数量上的增长,而不太重视质量和效益,而经济可持续发展不仅指经济数量的增长,更追求质量的改善和效益的提高,因此经济增长只是经济可持续发展的一个方面而已。,误区警示 经济可持续发展就是经济增长,典例剖析,读“可持续发展复合系统示意图”,回答下列问题,:,典例剖析,(1),填出图中字母代表的内容,:,A,;B,;,C,;D,。,(2),在可持续发展复合系统中,是基础,是条件,是目的。,(3),生态可持续发展强调,的同时必须保护好,;,经济可持续发展强调发展不仅要重视,更要追求,;,社会可持续发展强调发展的目的是,创造一个,。,(4),如果图中经济系统为钢铁生产系统,将下列内容相应的数字代号填入图中括号内。,工业产值、利润工人、技术人员铁矿石、煤炭,土地、水、空气厂长、经理、车间主任钢材,工业“三废”生活垃圾,(1)填出图中字母代表的内容:,解题思路,:,可持续发展指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展,它是一个复合的系统,其丰富的内涵可概括为三点,:,生态的可持续发展、经济的可持续发展、社会的可持续发展。其中,生态的可持续发展是基础,经济的可持续发展是条件,社会的可持续发展是目的,各种发展所强调的重点是不同的。如果图中的经济系统是钢铁生产系统的话,显然厂长、经理、车间主任在这一复合系统中起着管理作用,钢铁生产要从生态系统中获取铁矿石、煤炭、土地、水、空气等,要向生态系统中排放工业“三废”等。其他数字代号所在位置可根据所学知识推理得出。,解题思路:可持续发展指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其,答案,:,(1),人的管理调控生活废弃物生产废弃物劳力、科技等,(2),生态的可持续发展经济的可持续发展社会的可持续发展,(3),发展经济生态环境经济数量的增长质量的改善和效益的提高改善人类生活质量提高人类健康水平人人享有平等、自由的社会环境,(4),见图,:,答案:(1)人的管理调控生活废弃物生产废弃物劳力、科技,探究二,可持续发展的基本原则,情景导学,礼记,月令,记述上半年孟春正月到季夏六月均有保护林鸟兽龟鳖等生物资源的禁令。从孟春“禁止伐森,毋覆巢,”,到仲春“毋竭川泽,毋漉陂坡,毋焚山林”,再到季夏“树木方盛,命虞人入山行木,毋有斩伐”。从,礼记,月令,看,几乎每个月对自然资源的开发利用都有明文规定。,尝试探究,:,(1),礼记,月令,中对自然资源的开发利用的规定体现了可持续发展的什么原则,?,(2),持续性原则的基本涵义是什么,?,答案,:,(1),公平性原则和持续性原则。,(2),是指资源和环境的可持续性。,探究二 可持续发展的基本原则,要点归纳,原则,含义,具体做法,公平性原则,资源分配在时间和空间上都应体现公平。时间上的公平,即“代际公平”,;,空间上的公平又称“代内公平”,应和子孙后代共享资源和环境,保护生物多样性,各国都有发展权,并确保不对其他国家的环境造成损害,;,优先消除贫困,人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上,保持发展的持续性,保持适度的开发规模,合理开发利用资源,处理好发展经济与保护环境的关系,国家和地方的决策和行动应有助于实现全球的整体协调,建立良好的国际秩序和合作关系,制定各国都可以接受的全球性目标和政策,可持续发展是一个渐进的过程,各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同,可持续发展的目标和承担的责任也不同,发展中国家基本处在可持续发展的初级阶段,仍以经济发展为主要目标,并开始关注资源与环境问题,;,发达国家已处于可持续发展的高级阶段,经济、社会与环境的协调发展成为其主要目标,在资源与环境的保护方面应承担更多的责任与义务,要点归纳原则含义具体做法公平性原则资源分配在时间和空间上都应,误区警示,持续性原则与公平性原则的“代际公平”是一回事。,这种说法是错误的。持续性原则的核心是指人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上,保持发展的持续性,;,公平性原则的“代际公平”是指人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的,需要与子孙后代共享资源和环境。后者是前提,前者是目的。因此持续性原则与公平性原则的“代际公平”是既有联系,又有区别的。,误区警示 持续性原则与公平性原则的“代际公平”是一回事,拓展延伸,实施可持续发展的重要途径,(1),循环经济,项目,含义,循环经济,资源得以再生,;,综合效益突出,;,实现良性循环,拓展延伸 实施可持续发展的重要途径项目含义循环经济,(2),实现可持续发展的关键,公众参与,只有公众都树立可持续发展观念,并付诸行动,人类才能真正地走向可持续发展道路。例如,工厂实行清洁生产,;,选购带环境标志的产品,;,使用公共交通工具,;,使用再生纸,;,垃圾分类回收利用,;,自备篮子或布袋购物,;,采用节水措施,;,将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人,;,以节俭为荣。,实现循,环经济,的途径,工业,清洁,生产,在产品生产过程和预期消费中,既能合理利用自然资源,把对人类环境的危害减至最小,又能充分满足人类的需要,使社会经济效益最大的一种模式。它的含义包括三个方面的内容,:,一是清洁的能源,二是清洁的生产过程,三是清洁的产品。,农业,生态,农业,用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道,充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式,(2)实