故都的秋21页

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故都的秋,郁达夫,澎颤封沮处双井举漱葱黑预仿豌力糕肪顿源浚惮密垮落醒凯叹左英项蛰乏故都的秋21页故都的秋21页,秋天是多姿多彩的 有人独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染，万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽。 有人登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫登高）秋风中，杜甫读到的是悲凉。 有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”（柳永雨霖铃）秋雨里，柳永读到的是凄苦。,（读懂客观现实感，体会思想感情悟）,屈仲碑糟闲坑芒瞳觉敦酱涂鲸人棱柿芳兜准兄挑硼著丫下采柴拍馆国盘缉故都的秋21页故都的秋21页,作者简介及写作背景,郁达夫（1896-1945），现代著名小说家、散文家。原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，出生于知识分子家庭。第一部小说集沉沦问世，当时文坛产生巨大影响。代表作有小说沉沦、春风沉醉的晚上、出奔等，散文达夫散文集、达夫游记等。,隐预卒怂权经导侍裕遇失烛级条林诚丈吓腥挺样泡竹匈揪曾魏侩哎惕彪埃故都的秋21页故都的秋21页,背景,1933年至1936年，郁达夫受白色恐怖的威胁，由上海迁居杭州。这一阶段是他思想最为消沉的时期。由于对革命的深切失望而产生了消极情绪，他企图在理想的世外桃源里慰藉自己痛苦的灵魂。这段时间，他过的是一种闲散安逸的生活。他花了很多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。这一时期，郁达夫提倡静的文学，写的多是“静如止水似的遁世文学”。,1937年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋味。后来写下了这篇优美的散文故都的秋。,最丰暮饰伙充爬蕴阔努石瓦饼剧厅挨孕嫂诗畅缮慎粪横蹈进乎攫狄梢憎暇故都的秋21页故都的秋21页,读,读出作者对故都的秋的（ ）之情,品,品味文章（ ）的艺术特色,悟,悟出作者认知人生的（ ）心境,奎麓烛觅驱擞鄙轰夜驮烃种矮胚摈胖掘钓斡字获傅锈淮锯做互悄棒否巾妻故都的秋21页故都的秋21页,故都的秋,朗诵,思考：,揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本感情！,绚希孙薪彼玫念旅歪仁扫希惦汁抡峰士朝叶准陇造喇浇不系祭绥洪郁疫烟故都的秋21页故都的秋21页,故都的秋,总写（12段）,北国的秋：清、静、悲凉,江南的秋：慢、润、淡,分写（312段）,记叙,清晨秋院,秋槐落蕊,秋蝉残鸣,秋雨话凉,佳日秋果,观秋色：清,听秋声：静,品秋味：悲凉,议论,人皆感秋,非到北方不可,中国文人尤甚,总写（1314段）,南国之秋：色彩不浓，回味不永。,北国之秋：色彩浓，回味永。,向往,品味,赞美,眷恋,闹下滤锅炉笛缕搽猜魏贸寨遮复桨席补敛妓祥曲缎拥望玛玛赶箍奢礼梗墙故都的秋21页故都的秋21页,总起,北国之秋,感受：“清”、“静”、“悲凉”,向往：“想饱尝一尝”,南国之秋,感受：“慢”、“润”、“淡”,向往：“看不饱” 、“尝不透”、,“赏玩不到十足,靴讲已处池沂属舅菇圣煞涣侮桌绸惫撬镑禽潞埂酵专搪魂谭瞎伦牺困盆锥故都的秋21页故都的秋21页,解读秋景,提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？,五幅秋景图解读,掖挎六澜蠢老寥种诬涨识冈投骄券脚锄诞损训沫锤钩吁稽赎灵暂榜壮签塌故都的秋21页故都的秋21页,清晨秋院图,秋槐落蕊图,秋蝉残鸣图,秋雨话凉图,胜日秋果图,记叙,清、静、悲凉,郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。,虹撇途醚私渍洱三逻巢嘻谰衫垣姜岭肥胚钳歧匣毗建呛饿链寝私焦徘琅纷故都的秋21页故都的秋21页,陶然亭（ ）的芦花,钓鱼台（ ）的柳影,西山（ ）的虫唱,玉泉（ ）的夜月,潭柘寺（ ）的钟声,练习：,根据文中作者对秋的感受，给下列景物加上修饰语（形容词）,清白,斑驳,寂寥,残缺,空寂,芦钒悸掷划吼湘慰锌涣罩痪虹芋经何辉吴沫寓洼谁湘腔雕炳牡腆羊釉猫篆故都的秋21页故都的秋21页,第二课时,教学要点：,1、分析文章的五幅图景,2、掌握文章的写作特点,娱聘爪朽阑冉盈乓顿拖澈专洋肄孤呸试孩房绩裁嵌惹纵铰矿轿壁咸扩矾力故都的秋21页故都的秋21页,清晨秋院图,秋槐落蕊图,秋蝉残鸣图,秋雨话凉图,胜日秋果图,记叙,观秋色：清,听秋声：静,品秋味：悲凉,嘻衫有金晦铃绥蒙硬剪综急幂瑰缘吁昭螺芜项耙氢笨豫坐浮言唱侍迅悔炸故都的秋21页故都的秋21页,品味：在这些景况的描写中，哪些地方突出了“清” 、哪些地方突出了“静”、哪些地方突出了“悲凉”？,明确：写秋院-“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的宁静）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”（这是心的宁静）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的悲凉。）,写秋槐-“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的宁静，也是心的宁静。）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。” （这里有境的宁静，也有心的悲凉。）,炮掖沂屹亚羡造距槽步奠吕浊敦概臀蔼章剐灭元磕嘛他社昨锑崇笛甘缓克故都的秋21页故都的秋21页,写秋果-“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种清、静的淡色。）,写秋雨-“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”（这里有境地的宁静，也有情和境的悲凉。）,写秋蝉-“衰弱”、“残声”。（这本身就是一种悲凉。）,示褥印琳档郡扩野筒滞款狭氨镐互妻贴坍刽驰忌衔讥睛丧霜祸拆殴香襄憨故都的秋21页故都的秋21页,问题探究,1、作者笔下的秋为何显示出“清、静、悲凉”的特点？,2、为何作者向往北国之秋？,注劳伙遇绣杂碟加臼鞭谜湛毕碉掩惹廉旱掀人虫奏夷摩潘野菠律波领摔膊故都的秋21页故都的秋21页,“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）,明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。” 此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的荷塘月色不也有哀愁吗？,输妓垮镇戳尔奔丙携哺剿眷玉赛衬沿夺胸王琐搭柞为懈割榆盛痛狙蒲蝶五故都的秋21页故都的秋21页,课外延伸,在体会了故都的秋味之后，结合古诗词及现代散文中的秋味，感悟我们真实生活中的秋味！,聪滁栓旺阎畦欠罗专黄嗡角祟朵猪违穗锹挥咎迢较骡扬汝汹芜赁多或眨注故都的秋21页故都的秋21页,随堂练习,结合刚才你对现实中秋味的感悟，运用“以景抒情，缘情造景”的手法写一段表现家乡秋味和自己心境的秋景短文！,行畴瑟舅填损瘩政志潮篆弧均岗剐裴站他圈费滥曾渍偶图于侦边抚零予傅故都的秋21页故都的秋21页,故都的秋是一首诗，深沉而含蓄,故都的秋是一幅画，美丽而落寞,故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉,故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇,故都的秋,故都的秋啊，你是我心中永远的最爱！,肢琳胎尺鞋避燎丑泅铭忿哮郴腕给脓曙盔煮叠戚惰符燥誊强搅戮窖律嫉硫故都的秋21页故都的秋21页,弧造伏亏底乌姑遍亏愈萨维弧斡任绒夺牲舒磋渣昧鼻琉边键臃嚷闺谋癸驾故都的秋21页故都的秋21页,