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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/18,#,搭配不当,专练,搭配不当,现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。,搭配不当,就是,指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。,搭配不当的类型,一、主干成分搭配不当,1.主谓搭配不当,主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。,如：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。,分析：“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。,例1春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。,错因分析“月光”无法与“发出沙沙的声响”搭配。,例2春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问题的能力，打击拖欠农民工工资的行为。,错因分析此处属动宾搭配不当。此句中动词“提高”之后的宾语有两个，即“力度”和“能力”，“提高”能与“能力”搭配，却不能与“力度”搭配，故可将“提高”改为“加强”。,2.动宾搭配不当,动宾搭配不当一般有两种情况：,(1)当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分时，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。,如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。,错因分析谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。,(2),当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。,如：,中国拥有航母之后，更具大国,“,形象和气质,”,。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。,错因分析,谓语动词,“,增大,”,与宾语,“,筹码,”,不搭配，,“,力度,”,可以,“,增大,”,，但,“,筹码,”,只能,“,增加,”,。,例,3,当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。,错因分析,主语和宾语搭配不当，主语,“,当今的世界,”,与宾语,“,一个经济全球化的时代,”,不能搭配。,3.主宾搭配不当,有的是同一个句子的主宾搭配不当，有的则是第一个句子中主宾搭配恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主宾搭配不恰当。,如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。,错因分析“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。,例4我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？,错因分析“聪明”不能修饰“手”。,例,5,随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。,错因分析,修饰语与中心语搭配不当。,“,极端气象事件的频率和强度,”,一句的修饰语,“,极端气象事件,”,与中心语,“,频率和强度,”,搭配不当，应在,“,事件,”,后面添加必要的动词,“,发生,”,。,二、枝叶成分搭配不当,1.修饰语与中心语搭配不当,主要是指修饰语或限制语用在中心语前面会造成表达上的不合习惯或不合事理等现象。,(1)定语和中心语搭配不当。,如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。,错因分析“优裕”不能修饰“自然资源”，应改为“丰富”。,(2)状语和中心语搭配不当。,如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。,错因分析“稳准狠”不能修饰“识别”，应改为“更好”。,例,6,今年亚冠联赛半决赛次回合比赛中广州恒大队以,81,横扫日本柏太阳神队时，球员们深知：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的耻辱和荣誉。,错因分析,关联词语搭配不当。,“,而是,”,表并列关系，从前后两个句子之间的关系分析，属于递进关系，应将,“,而是,”,改为,“,而且,”,。,例,7,如果能掌握各种类型的调查报告的特点，才有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。,错因分析,关联词语搭配不当。第一个分句用了,“,如果,”,，第二个分句中的,“,才,”,与之不搭配。分析前后句子间的关系，是假设关系，应将,“,才,”,改为,“,就,”,。,2.关联词语搭配不当,一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配则表选择，命题者有时会利用其搭配情况来设置错例。,例,8,每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。,错因分析,一面与两面搭配不当。,“,激发这种潜能,”,和,“,能否,”,一面对两面。可删除,“,看能否,”,，或将,“,激发这种潜能,”,前的,“,要,”,改为,“,能否,”,。,例,9,学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。,错因分析,一面与两面搭配不当。,“,能否,”,表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而,“,有效开展,”,仅指积极的方面，前后不对称导致搭配不当，可以改为,“,这对教学活动能否有效开展起着重要作用,”,。,3.一面与两面搭配不当,主要特点：句子前面(或“后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。,如：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质”，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。,错因分析两面对一面，将“能否”改为“要”。,值得注意的是，当句子中出现,“,是否,”,等两面词时，也要认真分析，如下面句子就不属于,“,一面与两面搭配不当,”,：,对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。,错因分析,前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即,“,工程质量,”,有好有坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,三、技法归纳总结,采用句子紧缩法，先提取句子的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，就叫作“搭配不当”。,例,1,这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。,解析,：例,1,中提取主干是“应聘者担任岗位”，可以看出动词“担任”和宾语“岗位”不搭配。所以应改为“应聘者担任工作”。,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,1,、,提取句子主干法,看句子的修饰成分，修饰成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。,例如：自己有一双聪明能干的手，什么事都能做好。,“手”可以是“能干的”，但“聪明”的“手”使人无法理解,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,2,、,看介词的运用，尤其是介宾短语的搭配。,例如：中国正式入世后，人们关于贷款购买家用小汽车这个话题，更感兴趣了。,解析,：“关于”组成的介宾短语“关于这个话题”作状语，只能放在主语之前，如一定要放在主语“人们”后，只有将“关于”改为“对于”,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,3,、,看并列的词语或短语之间前后是否搭配,例如：春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。,解析：“消防车”和“消防官兵”是并列短语，“消防车”和后面“放弃休假”“坚持在岗位上”不搭配。,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,4,、,看句中“能否”“是否”“有没有”之类的两面词，考虑是否是一面与两面搭配不当,例如：面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。,解析：“能力的强弱”和“经济实力的雄厚”两面对一面。,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,5,、,看关联词语的搭配,例如：使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向。,解析：“无论以及”不搭配，应改为“无论还是”。,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,病句专项,-,考点 病句之搭配不当 课件,+,练习,高考语文一轮专项复习,
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