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Copyright 2004-2015,版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,版权所有 盗版必究,人教新课标版 二年级上册第二十课,纸船和风筝,激趣导入,猜谜语：,两头尖尖月儿弯，水上漂浮莫打翻。,纸船,风筝,像蝶不是蝶，,像鸟不是鸟，,清明前后天上飞，,就怕雨水浇。,和,zheng,初读感知,1.,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,2.,同桌互读课文，纠正生字读音。,3.,再读课文，想课文讲了一个什么故事？,自读提示,抓,zhu,莓,幸,福,认读生字,吵,架,坏,扎,mi,xng,f,cho,ji,hui,zh,认读词语,抓,住,zhu,草,莓,mi,幸福,xng f,扎,风筝,zh,乐,坏,了,hui,吵架,cho ji,坏,松,扎,祝,福,句,抓,举,书写生字,温馨提示：“举”下面不要写成“羊”。,整体感知,课文,讲了,（,）,和,（,）,通过,（,）,和,（,）,成了好朋友，吵架后又通过,（,）,和,（,）,和好的故事。,结合插图说一说课文的主要内容，完成填空。,小松鼠,小熊,纸船,风筝,纸船,风筝,精读领悟,学习,课文第,1,自然段,小松鼠和小熊家的,位置,：,小熊,松鼠,为什么,写,“,山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过”,？,为,后文中“,纸船漂到小熊家门口,”做了铺垫,。,小组合作学习课文第,2-6,自然段,小松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？,松鼠折了一只,纸船,，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：,“,祝你快乐！”,小熊,想了想,，就扎了一只,风筝,。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：,“,祝你幸福！,小熊为什么不折纸船呢？,因为,小熊住在山脚，纸船不能漂到山上去,。,纸船,漂,呀,漂,，,漂,到小熊的家门口。,风筝乘着风，,飘,呀,飘,，,飘,到了松鼠家门口。,大家发现有两个字字形相似，字音相同了吗？,“,漂”,和,“飘”,纸船在哪漂？,水中,所以用三点水旁的“,漂,”,风筝在哪借助什么飘？,在空中借助风飘,所以用风字旁的“,飘,”,“很高兴”,“高兴极了”,“很开心”,哪个词语说明了小松鼠和小熊收到礼物后的心情？,“乐坏了”换个词语说一说。,乐坏了,有感情朗读,2-,-6,自然段，读出小松鼠和小熊“,乐坏了,”的心情。,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,学习课文第,7,-11,自然段,通过朗读这几段课文你知道什么了？,小,松鼠和小熊因为一点小事吵架了,。,哪个词语说出了他们吵后的心情？,很难过,（；小熊的风筝线断了；相约出去玩越约错地点了,）,猜一猜：他们可能因为什么小事吵架了呢？,小松鼠的纸船放晚了,小熊的风筝线断了,相约出去玩越约错地点了,请你带着难过再读一读这几个自然段。,他们两个从内心想和好吗？,（想）,从哪里看出来的？,（不好意思）,小松鼠,折,了,纸船、小熊做了风筝，都是出于,不好意思,而没有送给对方。,假设：说一说如果跟好朋友吵架了，会不会主动和好，为什么？,不会，不好意思。,会，珍惜友谊。,齐读课文第,10,、,11,自然段。,过了几天，松鼠再也受不了啦！他在纸船上写了什么？,“,如果你愿意和好，就放一只风筝吧！,”,小熊,愿意和好吗？从哪看出来的？,“,傍晚,，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,。,“,带着兴奋的心情练读,11,自然段。,小结：,看来,小熊,的心情和小松鼠的心情是一样的。纸船和风筝又架起小松鼠和小熊友谊的桥梁。,拓展延伸,你,一定也有很多好朋友吧，你与他们发生矛盾后是怎么和好的呢？和大家说一说吧。,我会给他写个小纸条,我给他买个小礼物,我会找他当面把矛盾化解,课堂总结,同学们，通过小松鼠和小熊的故事，我们知道了要用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊，友谊才会地久天长。,课堂练习,我会填上适当的词。,一（）山 一（）纸船,一（）小溪 一（）纸条,一（）小事 一（）风筝,座,只,条,件,张,只,作业布置,1.,有感情地朗读课文。,2.,把这个故事讲给爸爸妈妈听。,板书设计,纸船 和 风筝,小松鼠 小熊,好朋友,
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