部编版口语交际：有趣的动物课件完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/10,#,口语交际：有趣的动物,人教版,二,年级,上,册,教学目标,1.,能用简单的句式介绍自己喜欢的动物。,（重点）,2,.,在交流、倾听中认识新的动物朋友,。,（重点）,3,.,能有礼貌的在与别人的交流过程中做简单的自我介绍。,（难点）,新课导入,生来带墨镜，爱吃鲜竹叶。,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,新课导入,头戴红帽，身披花衣裳，,一声高唱，日出东方。,大眼睛，披绿衣，,唱歌呱呱叫，田里捕害虫。,新课导入,像猫不是猫，身披花衣裳，,百兽之中它称王，威风十足嗓子燥。,创设情境,自我介绍,评选,“最有趣的小动物”,总结升华,我们认识了许多有趣的动物，还学会了怎样有礼貌地介绍自己。,希望大家平时多认真观察，多看课外书，了解更多的知识。,课后拓展,学生把在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，和他们分享学习的快乐！,板书设计,有趣的动物,1,、自我介绍,2,、交朋友,3,、选出最有趣的动物,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,